三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃-wenkub.com
2024-09-02 10:56 本頁(yè)面
【正文】 多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。 因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。 學(xué)生情況分析： 這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。 加強(qiáng)綜合與滲透。小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教材作為全新的教材，在編寫(xiě)中主要體現(xiàn)以下基本理念： 強(qiáng)調(diào) “ 以學(xué)生發(fā)展為本 ” 、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。 教材分析： 三年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要。 練耳部分： (1)、使用 c 調(diào)號(hào)聽(tīng)記二拍子的 2~4 小節(jié)單旋律。 (4)、在教師幫助下：視唱在 c 調(diào)號(hào)和 g 調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲 。認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。 (2)、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟悉 g 自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤(pán)上的位置 (不講調(diào)式、音階的概念 ) (3)、理解 3/ 6/8 拍號(hào)的含義。 運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 3 聽(tīng)賞 (1)了解人聲分類(lèi)和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂(lè)家。 五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求 (1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法 ，防止喊歌 。 、自然、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。 ，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好。 三、學(xué)生分析 ，不太易于管理，要有適當(dāng)?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的注意力。音樂(lè)知識(shí)有：節(jié)奏的把握、人聲的分類(lèi)、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂(lè)家聶耳的故事等等。 ，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容。 在音樂(lè)綜合課、唱歌課、欣賞課等課中滲透德育，深化教育改革。 教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并且能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。對(duì)歌曲中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單的音樂(lè) 記號(hào)能夠認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用到歌曲的演唱中。并且能自然地有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。 第八課：《豐收歌舞》。本課的四首作品分別是聆聽(tīng)《雪花飛舞》、《櫻花》和演唱《四季童趣》和《捉迷藏》，這些作品表現(xiàn)了四季各個(gè)階段的多彩生活，表達(dá)了少年兒童對(duì)生活的情趣和熱愛(ài)。母愛(ài)始終是人類(lèi)永恒的主題。歡快、熱情的音樂(lè)體現(xiàn)了好伙伴之間的互相包容、互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。 第二課：《草原》。在表演方面，增加學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛移默化對(duì)學(xué)生進(jìn)行 音樂(lè)知識(shí)的滲透，并使所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐和創(chuàng)作中得以運(yùn)用和創(chuàng)新。本冊(cè)教材的思路是 “ 以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)。也掌握了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，對(duì)音樂(lè)有了一定的感受力和鑒賞力。 在音樂(lè)教學(xué)中，我還經(jīng)常采用非音樂(lè)的教學(xué)方法，把音樂(lè)與舞 蹈、音樂(lè)與戲劇、音樂(lè)與文學(xué)、音樂(lè)與身體運(yùn)動(dòng)等很好地結(jié)合起來(lái)，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上。這些概念對(duì)于一二年級(jí)的小朋來(lái)說(shuō)既抽象又枯燥。音樂(lè)教育家柯達(dá)伊認(rèn)為：音樂(lè)教育首先要通過(guò)音樂(lè)與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂(lè)本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力和敏捷的反映能力?！?開(kāi)火車(chē) ” 游戲的目的在于讓學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口，大膽演唱，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。 ，快樂(lè)學(xué)習(xí) 無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。在孩子們進(jìn)行集體 演唱時(shí)，我覺(jué)得老師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè) “ 自由王國(guó) ” 。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開(kāi)心。教無(wú)定法，在教學(xué)過(guò)程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運(yùn)用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。如：利用美麗的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀地感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂(lè)視野。 ” 在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué) 生帶入情境之中。 了解我國(guó)各民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的能力 . 三、教學(xué)的具體措施與要求 (一 )創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 要想充分發(fā)揮學(xué)生的 “ 主體作用 ” ，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱 ,咬字 ,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象 ,導(dǎo)致缺乏對(duì)
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