三年級優(yōu)秀語文課件上學(xué)期-wenkub.com
2024-12-06 02:21 本頁面
【正文】 師：今天我們學(xué)習(xí)的這首詩特別美，老師要給大家布置一個(gè)很有意思的作業(yè)：(音樂)大家都很喜歡這首詩，那你用喜歡的方式表達(dá)對這首詩的喜愛嗎?可以畫一畫，也可以說一說，甚至為它譜上曲子唱一唱。你們能把看到的景象讀出來嗎?同桌之間試著讀讀這句。可是它的光雖然微弱但是在漆黑的夜晚卻顯得特別明亮。難怪詩人稱它為“孤光”。她把詩人描繪的景象畫出來了嗎? 小組討論，師巡視指導(dǎo)。他不禁詩興大發(fā)，提筆寫下： 板書課題：舟夜書所見 師：聽了老師的介紹，同學(xué)們也預(yù)習(xí)了，你們知道詩人坐在船上寫下的是什么嗎? 解讀詩題 齊讀課題 師配樂范讀 二、讀準(zhǔn)讀順，過好語言關(guān) 師述：想去看看這美景嗎?走，讓我們到詩中去感受吧!打開書，輕聲讀讀詩，注意把生字讀準(zhǔn)?！ ≡诶首x詩句中進(jìn)入情境，有感情朗讀。但當(dāng)?shù)厝巳匀槐Ａ袅嗽S多民族的傳統(tǒng)習(xí)慣，所以，打招呼的方式都各有不同，最通常的是人們見面時(shí)握手，對于東方人可以輕輕鞠一躬?！ ∧愦蛩阍鯓映蔀橐粋€(gè)文明的學(xué)生呢? ，新加坡的人民，上至古稀的老人，下到幾歲的孩童，他們能夠自覺地遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)和社會公德，所以他們的國家秩序穩(wěn)定，人民安居樂業(yè)。其實(shí)作者除了見聞之外，他還有所感。 ，新加坡自覺遵守交通法規(guī)的只是小女孩一個(gè)人嗎?你從哪還知道了什么? “新加坡的城市交通管理得好，人們能夠自覺地遵守法規(guī)?！ ?你從哪兒看出來的? “我”又聽到了什么呢? 在我和吳小姐的對話中。 ，遇到這樣的情景你會怎樣去做? 生自由談估計(jì)：跑過馬路 ?。嚎墒沁@位小女孩在這樣的天氣里，卻等到綠燈亮了才穿過馬路?！ ?，默讀課文思考 交流：作者在新加坡見到了什么?(板書：見小女孩) (一個(gè)穿著普通的小女孩，正站在路口斑馬線的紅燈前，一動(dòng)也不動(dòng)地等待著?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解“能夠如此自覺遵守交通法規(guī)的人，就是一個(gè)文明的人”這句話的意思。 板書設(shè)計(jì)： 新加坡街頭見聞 自覺文明的人 三年級優(yōu)秀語文課件4 《新加坡街頭見聞》 教學(xué)目標(biāo)： 情感目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，懂得自覺遵守法規(guī)?！ ∷?、作業(yè)。找出來讀一讀?！ ?1)把自己畫的句子讀一讀?！ ?2)你認(rèn)為作者看到的小女孩怎么樣? 相機(jī)板書：遵守交通法規(guī) (3)你從哪些地方看出小女孩非常遵守交通法規(guī)?讀出相關(guān)的語句，說說自己的理解。理解“能夠如此自覺遵守交通法規(guī)的人，就是一個(gè)文明的人”這句話的意思?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞句的方法。(同音字) 觀()(察、查)流()(躺、淌) 印()(象、像)()況(壯、狀) (學(xué)生自己填寫?！ ∷?、學(xué)習(xí)字詞?！ ∪?、檢查預(yù)習(xí)情況?！ 〗虒W(xué)過程： 一、認(rèn)讀熟字?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文和生活實(shí)際。繼續(xù)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞句的方法。) (四)、師小結(jié) 蜜蜂采花釀蜜一生，也是貢獻(xiàn)了一生，不求名利，為人類所造福?！ ?點(diǎn)評：雨果說：“想象是人類思維中最美的花朵。此時(shí)，學(xué)生的心靈迸發(fā)出了創(chuàng)作的火花，他們?yōu)槊鄯渌蜕狭艘皇资踪澑?，送上了一句句詩句?！ 、拶澝烂鄯??！ ?點(diǎn)評：設(shè)置問題情景，通過朗讀、揣摩、品味，不禁為蜜蜂短暫的生命而惋惜，為蜜蜂不知疲倦地辛勤勞作而感動(dòng)，更為蜜蜂無私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)而震撼。這里作者運(yùn)用“不論”、“無限”、“盡”等詞，寫出了蜜蜂辛勤采蜜的情景?！ ?)、思考議論，加深理解?！ ?點(diǎn)評：創(chuàng)設(shè)良好的古詩文學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣?！ 〗虒W(xué)過程： (一)、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 談話導(dǎo)入?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 了解古詩所描寫的勞動(dòng)情景，從中感受勞動(dòng)者無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)向上的精神。 教學(xué)目標(biāo)： 讀懂古詩，了解古詩所描寫的勞動(dòng)情景，從中感受勞動(dòng)者無私奉獻(xiàn)、團(tuán)
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