【正文】 教師從中總結(jié)經(jīng)驗。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。　　設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學生的學習興趣?！　。ǘ?、發(fā)聲訓練部分：　　在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)?！　《?、任務(wù)目標　?。ㄒ唬?、唱歌部分　　緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲　　遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲　　教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教12遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。　　 培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力?！　」膭睢⒈頁P法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。　　因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念?！　∷摹⒔虒W重點：　　有趣的聲音世界大雨和小雨國旗國旗真美麗布娃娃彈琴大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我愛家鄉(xiāng)我愛祖國好朋友新年好各族小朋友在一起快樂小舞曲兩只小象在動物圓里　　五、教學難點：　　音的長短、低音、對音樂的欣賞能力。　　線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂?！　∧茏骱唵蔚穆蓜?、歌表演?！　●雎牪煌瑖?、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風格。　　具體目標:　　(一)感受與鑒賞　　感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿?！　∪?、教學目的：學段目標:　　激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣?！　”窘滩姆譃楸貙W內(nèi)容和選學內(nèi)容，每部分曲目都跟有律動、讀譜知識，而現(xiàn)行的實驗教科書是沒有單獨列出，在課本中有機動聯(lián)系在一起，欣賞沒有單獨列出，而是在每課的開頭，命名曲欣賞改為聆聽，這是一大不同之處。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。　　設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學生的學習興趣。這時對今后學習有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。在對他們的教學上，我要注意采取趣味性、知識性并重的原則?！　∪⑿蕾p部分：　　結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入恩平的欣賞?！　【毝糠郑壕毩暵犛泝蓚€音——四個音連續(xù)進行的旋律音程，增加大小六度音程?！　∫暢糠郑阂暢狢調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。　　初步運用氣息控制，做力度變化的練習?！　》e極主動地參與“用節(jié)奏編故事”的活動，并有興趣探索其多樣的組合和表現(xiàn)效果。著重對聲音技巧訓練及二部合唱能力的訓練，拓展欣賞的范圍，中外名曲地方音樂，培養(yǎng)對欣賞能力的提高，還得注重對學生聽辨旋律、音高能力的培養(yǎng)?！　「鶕?jù)新課標要求，積極和其他學科溝通，合理進行學科整合?！　≌n堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用?！　÷牐盒蕾p歌曲，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。每單元以 “唱”、“聽”、“動”、“奏”等音樂活動呈現(xiàn)，完成相關(guān)內(nèi)容的學習。　?。ㄈ┏璨糠郑骸　”緦W期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲，演唱方法防治喊唱，讓學生學習正確的唱歌姿勢，情聲，演唱方法，清晰的咬字吐字方法?！　?速度,音色表現(xiàn)歌的情感?！　?，陶冶情操，提高審美意識使學生身心得到健康的發(fā)展?！　《嗫炊嗦犉渌麑W校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能?！　∫虿氖┙?，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。　　五、學生情況分析：　　由于學生現(xiàn)在處于過渡期，年齡也大了，不再是小孩子，已經(jīng)是大孩子。要處理好新舊知識的學習、復(fù)習、掌握?！　∪?、欣賞部分：　　要求學生對各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或認識。　　練耳部分：　　聽記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律?！　《⒁暢?、知識、練耳部分：　　讀譜知識：　　認識升記號，降記號；認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱（奏）法。中小學的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作（律動、舞蹈），也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對音樂的不同演繹。在以往的音樂教學活動中，往往偏重于藝術(shù)實踐的結(jié)果，而對實踐過程的教育價值重視不足?！　∫砸魳穼W科為基點　　作為一門學科必然有它自身的體系，音樂學科也不例外。為了實現(xiàn)這一目標學中，要積極引導(dǎo)學生對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng)，要積極引導(dǎo)學生感受、