【正文】 部分：　　聽記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律。中小學(xué)的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作（律動、舞蹈），也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對音樂的不同演繹?！　∫砸魳穼W(xué)科為基點　　作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成。基于這種教育理念，組織音樂教學(xué)活動，必須面向每一個中小學(xué)生。學(xué)期教學(xué)計劃音樂 篇3　　一、教育理念的思考，必須強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能?！　?通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。　　二、教材分析：　　音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實施美育的重要方法?！　??！　?，自然圓潤地發(fā)聲，清晰地咬字、吐字。教材選編注重思想性、藝術(shù)性的統(tǒng)一，科學(xué)性和可行性?！　、欣賞　　?！　≌n時分配計劃　　第一單元：5課時　　第二單元：4課時　　第三單元：4課時　　第四單元：5課時　　第五單元：2課時　　第六單元： 4課時　　第七單元： 3課時　　第八單元 ：2課時學(xué)期教學(xué)計劃音樂 篇2　　一、學(xué)生情況分析：　　四年級的學(xué)生平時上課時紀(jì)律比較好，各個都很認(rèn)真，整體的音樂基礎(chǔ)還不錯，學(xué)生的接受能力不錯 ，對音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時不喊唱，認(rèn)識到氣息的作用，演唱時充滿感情?！　?通過學(xué)習(xí)本冊教材，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號?！　≡O(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。　　教師示范、學(xué)生模仿?！　《⒁魳方逃鎸θw學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個性發(fā)展。眾所周知，學(xué)生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。　　以音樂文化為主線　　以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。故此，我們不僅要重視藝術(shù)實踐的最后結(jié)果，也要重視實踐的過程，重視這個過程中的探究與創(chuàng)造，重視過程的教育價值，做到結(jié)果和過程并重?！　∫暢糠郑骸　?fù)習(xí)所學(xué)過的音階練習(xí)。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。要盡量避免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，要調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們真正的愛學(xué)愿學(xué)。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力?！　?，愛好,掌握音樂的基礎(chǔ)知識，和基本技能，使學(xué)生具有獨立的試唱簡單樂譜的能力。教學(xué)中抓住難點，演唱時要注意音準(zhǔn)，節(jié)奏和正確的情緒?！　∑鳂罚簩W(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂風(fēng)格，不同音樂情感的樂曲，提高演奏能力。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性?！　≈笇?dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲。　　在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。在教師幫助下視唱C調(diào)號上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏）?！　〗虒W(xué)分析：　　三年級的音樂是一個過渡時期。在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情?！　》e極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。　　二、學(xué)情分析：　　一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來，對音樂知識的掌握、五線譜的識別、欣賞能力的鑒別還比較陌生，在今后的學(xué)習(xí)中，老師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力，使學(xué)生具備基本的音樂能力。　　聽長短音。　　認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號?！　×⒕唧w措施：　　把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力?！　∫虿氖┙谭ǎ横槍Σ煌瑢W(xué)生采取不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長?！　∶繉W(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正。　　課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性?！尽揪x】學(xué)期教學(xué)計劃音樂匯總9篇】 。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義?！　?啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身得到健康發(fā)展?！　∫朴诎l(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。　　歌詞的創(chuàng)作活動?！　●雎犨M(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作。但由于年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣?！　《嗫炊嗦犉渌麑W(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界?！　∫虿氖┙蹋瑢Σ煌膶W(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。劃拍視唱各拍子歌曲?！　《?、視唱、知識、練耳部分：　　讀譜知識：結(jié)合鍵盤認(rèn)識音名從c1到c2在高音譜表上的位置?！　⊥ㄟ^“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；　　通過聲勢律動