【正文】 　　注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。每周三下午4節(jié)課時間進行合唱以及舞蹈訓練?！　W生較喜歡流行音樂，對課本音樂教材不感興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長?！　√醿?yōu)補差的途徑：　?。?）、通過課堂教學。　　認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。教學難點：感受各種拍子的特點，欣賞能力，審美情操的培養(yǎng)。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。做：按照老師的要求做題目，比如：聽音選擇，合唱練習，用直線樂句合唱練習，選擇結束音?！　∪⒔滩姆治觥　”緦W期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求?！　⊥ㄟ^欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操?！　《?、教學目標　?。ㄒ唬?、知識目標：　　通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高?！　〔钌闆r分析（含差生名單，現(xiàn)狀和差因分析）（新接任的班級，本欄目內(nèi)容的填寫可在開學的第一周內(nèi)完成）　　五年級的學生在上課時紀律比較好，各個都很認真，總體的音樂基礎還可以，接受能力不錯，各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美?！　】傊?，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。　　開放的音樂教學方法　　開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法?！　￠_放的音樂教學　　音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術，在眾多藝術門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲?！　?二) 精選教法，快樂學習 ，提高音樂教學實效　　 創(chuàng)設舞臺，展示自我　　心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。” 教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果。　　啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展?！　《嗫炊嗦犉渌麑W校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。　　因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展?！　∷?、教材分析：　　課本從提供的.《秋天的小雨》、《銀色的馬車從天上來啦》、《在葡萄架下》和《大紅棗》等等兒童藝術歌曲及民歌。聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標記。視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。視唱、知識、練耳部分：　　讀譜知識：　　認識升記號，降記號?！　∥濉⑻岣呓虒W質(zhì)量教學措施：　　加強基礎知識的訓練，重點加強試唱識譜能力的培養(yǎng)　　抓住教材的重點，難點進行教學　　在教學的過程中，寓教于歌唱，欣賞，游戲中　　善于引導，啟發(fā)，挖掘?qū)W生的潛力學期教學計劃音樂 篇7　　一、指導思想：以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)?！　⊙葑啵耗艹醪綄W習豎笛的基本演奏方法?！　〕龑υ薪虒W內(nèi)進行整和外，新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂相關文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。在教學中，培養(yǎng)學生掌握一定的知識和技能技巧，并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力。通過訓練讓學生運用正確的歌唱方法，通過自己的理解，表現(xiàn)不同題材體裁，風格特點，內(nèi)容不同的歌曲。　　本年級學生大部分熱愛音樂，喜愛唱歌，但由于學生的不同基礎，一小部分學生視唱，識譜，聽辨不符合三年級學生的要求?！　?chuàng)新性管理和使用教研組檔案資料?！　∮眯木毩暯虒W和音樂專業(yè)基本功，積極加強現(xiàn)代教育技術理論和技能的培訓和學習，不斷提高和完善自身專業(yè)化素質(zhì)，為我校音樂教育教學工作服務?！　〖訌娦抡n程標準教學評價體系的學習，不斷探索符合我校實際的音樂教學評價體系，結合我校實際制定合理正確的教師學生綜合評價方式，進一步完善我校音樂教育綜合評價體系?！　≌n堂教學目標明確，課型特色鮮明，設計合理，教學過程簡明，層次清楚，過渡銜接自然。并根據(jù)本校的教學實際，擬定出學期教學計劃?！　≈匾曀囆g生的音樂匯報，為藝術生提供鍛煉的舞臺。根據(jù)不同學生的學習基礎、思想狀況合理的安排教學，以審美教育為核心，培養(yǎng)學生的審美情趣，增強學生建立健康向上的志趣、特長。努力學習實施新課程標準、在新理念要求下的音樂新課程教學?！　∫魳方萄谢顒右Ｒ?guī)化、常態(tài)化?！　《⒐ぷ魅蝿张c目標　　認真落實《普通高中音樂課程標準（實驗）》的各項要求，組織開展普通高中新課程理念學習和音樂課程教學研討活動。　?。?）、因地制宜實施《音樂課程標準》學期教學計劃音樂 篇4　　一、指導思想：　　認真落實普通高中音樂課程改革實施指導意見的精神，深化中學音樂課程改革，深入貫徹省、市、區(qū)音樂教研室有關音樂教育教學指導精神，在教育教學中落實我校的辦學理念?！　。?）、注重學生進行唱歌基礎教學，教學生以正確方式呼吸、發(fā)聲、咬字吐字，注重音樂課的實效性?！　∫魳分R：讓學生對樂理的認識有一個階梯式的學習；欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關知識的學習及欣賞，拓寬了學生對音樂作品的了解。　　聆聽音樂，知道與音樂相關的知識，感受音樂中所表達的豐富情感，聯(lián)想想象音樂中所蘊含的意境。用優(yōu)美抒情的聲音演唱《在銀色的月光下》　　第六單元:了解山東地方民歌，學唱《磁村花鼓》和《打秋千》。模仿京韻大鼓演唱《前門情思大碗茶》　　第四單元:了解貝多芬、德沃夏克?！　〉诙卧褐狸儽薄靶盘煊巍焙颓嗪！盎▋骸?。學期教學計劃音樂 篇3　　一、當前學生學習狀況分析　　九年級共