葡萄溝優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2024-12-06 01:17 本頁面
【正文】 吐魯番是新疆的一個縣，葡萄溝是吐魯番的一個地方?！ 。ㄋ模┯懈星榈乩首x全文，用讀的方式夸一夸葡萄溝真是個好地方?！ 。?）自讀自悟：葡萄干的制作和特點?！ 。?）指導(dǎo)有感情地朗讀全段，讀出對葡萄溝的贊美。有什么不懂的詞句，討論一下。 ?。?）讀出對葡萄溝的贊美。 理解第一段。把句子讀通順?！ 〗處熖釂枺耗銈兿胫滥抢锍霎a(chǎn)的葡萄怎么樣，還出產(chǎn)哪些水果嗎？請同學(xué)們聽錄音?！ 〉诙n時 ?。ㄒ唬┱勗捈と?dǎo)入。指導(dǎo)學(xué)生觀察想象，理解“茂密、展開、綠色的涼棚”的意思。 制：筆順是：制?！ 颍鹤笥覂刹糠终几窕鞠嗟?，右邊是“多”字?！ 捌咸选眱蓚€字不容易寫好，上邊都是“艸”，下半部分要先外后里。o），水分（f232?！ ∑咸眩簝蓚€字單讀都讀第二聲，兩個字連用時，“萄”可讀輕點?！ ”菊n要求學(xué)會的生字中“棚”是后鼻音?！ ∷摹⒄n時安排： 教學(xué)本課可用2課時。第三自然段先講收下來的葡萄運到陰房，接著講陰房的樣子，再講葡萄干的制成，最后講葡萄干顏色鮮，味道甜的特點。第一自然段講葡萄溝在什么地方，那里出產(chǎn)什么水果，哪種水果最惹人喜愛。 二、教材說明 課文主要介紹了葡萄溝是個好地方?！ 镀咸褱稀穬?yōu)秀教學(xué)設(shè)計5一、教學(xué)要求 學(xué)會本課12個生字，認識6個生字。 大家來嘗嘗，這葡萄干是什么樣的味道？（甜）我們把它說完整，好嗎？（葡萄干的味道可真甜呀！） 想不想知道葡萄干是怎樣制成的？ 師：下面我們一起來讀一讀吧?。ㄉx） 師：讀得真不錯，下面我請一位同學(xué)來讀，其余同學(xué)看電視，注意觀察葡萄干是怎樣制成的？ 師：現(xiàn)在請同學(xué)們互相說說，請加上“先、接著、再、后”等表示順序的詞語。（抽學(xué)生讀） 大家一起來讀，好不好？ 師：讀得真不錯，假如你是一位游客，熱情的老鄉(xiāng)會對你怎么說？看看課文的插圖，閉上眼睛想一想?！ 。◣熝惨?，生自己掛，先掛上的給予加油。） 如：生說：茂密的枝葉向四面展開，就像搭起一個個綠色的涼棚?！ 煟赫埻瑢W(xué)們自由讀第二自然段。 ?。ㄒ唬?、教學(xué)第一段。（做個夸張“吃”的動作）這三個字都是要求我們掌握的字，老師相信同學(xué)們能把這三個字寫得和葡萄一樣美，是不是？（是）那我們就開始寫吧！看誰寫得又快又好。（播放音樂，學(xué)生自由地做動作。 三、教學(xué)重、難點： 重點：知道葡萄溝好在什么地方，有感情地朗讀課文?！ ∧苷f出葡萄干的制作過程?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文。 ?。?、想象一下：漫山遍野的梯田里種滿了葡萄，茂密的枝葉向四面展開就像搭起了一個個綠色的涼棚什么樣。請隨同老師一起到葡萄園去看看，看葡萄長得怎么樣？如果說到第二自然段，引導(dǎo)學(xué)生都讀讀第二自然段。如果有困難可以和同桌合作交流。葡萄溝給你留下了怎樣的印象？你覺得葡萄溝怎么樣？把描寫葡萄溝怎樣的一句話找出來并用“──”勾畫出來。那我們有沒有信息把今天的課上好呢？ ?。ㄓ校 ∈紫任覀児膭钜幌伦约?，好不好？孩子們夸自己?！ 。?、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 镀咸褱稀穬?yōu)秀教學(xué)設(shè)計3 本文介紹葡萄溝是個好地方，那里盛產(chǎn)水果，其中葡萄最惹人喜愛，它品種多、味道甜、產(chǎn)量高、制成的的葡萄干非常有名。”另一個學(xué)生：“我覺得天安門城樓金光閃閃的，像撒了一層金粉?！ ≌涸俅螐娬{(diào)右邊的同字框里是“古”。（風(fēng)景、特產(chǎn)、人物、生產(chǎn)、建筑成就等） 四、寫字?！ 。?）請生上臺當(dāng)新疆小導(dǎo)游，介紹一下葡萄干的制作?！ ?．課件出示語段，并進行朗讀指導(dǎo)。 1．認讀生字詞?！ ∥濉⒆鳂I(yè)。 1．教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（學(xué)生進入情境朗讀課文） （三）就要離開葡萄溝了，你有什么話要說？新疆老鄉(xiāng)要我們留言，現(xiàn)在請同學(xué)們簽名留言?！ 。?）多媒體課件演示秋季的葡萄，引導(dǎo)學(xué)生比較”五光十色”和“五顏六色”的區(qū)別，并用“五光十色”練習(xí)說話。 2．課件出示語段一，引導(dǎo)學(xué)生多種形式練習(xí)朗讀，感受葡萄溝真是個好地方。 4．利用課件，采用開火車、抽讀、齊讀等多種形式認讀生字詞。同時提醒多音字的讀法： 葡萄干（ɡān）釘（d236。（出示地圖，指給學(xué)生看）相機學(xué)習(xí)生字“溝”?！ 〗虒W(xué)過程： 第一課時 一、趣謎引入。練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文， 自主感悟葡萄的特點和人們的熱情好客，產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情。（全班也高興地、搖頭晃腦地讀） 有這么香甜的葡萄干，難怪說葡萄溝真是個好地方?。ǔ鍪菊n件） 三．小結(jié)課文： 你喜歡葡萄溝嗎？請你用這樣的句式說說你為什么喜歡葡萄溝。 師：說得多好呀！我們一起來說說。（齊讀） 葡萄干 過渡：有這么熱情的老鄉(xiāng)招待我們，好吃的葡萄我們也吃了，可是這么多葡萄吃不完還能做成什么呢？（板書：葡萄干） 引讀“收下來的葡萄有的運到城市去，有的運到陰房里制成葡萄干?！ 煟捍蠹矣X得他讀得好嗎？ 師：那我們也學(xué)著他的樣子美美地把這句話讀一遍吧。大家敢不敢來挑戰(zhàn)一下？ 師：你們也成了小作家了，太了不起了?！拔骞馐辈粌H指顏色多，而且富有光澤，表明葡萄的品質(zhì)好。（出示課件） 師：（你從這
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