孔子游春教學(xué)課件-wenkub.com
2024-12-06 00:47 本頁面
【正文】 語文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:語文教學(xué)是教師、學(xué)生、文本三者對話的過程。美麗的春景課前的情景，觀水論水是教學(xué)的高潮，孔子，不愧是偉大的——教育家呀! 從司空見慣的流水中，孔子竟能看出如此深奧的道理，他不愧是令人折服的——大思想家呀! 孔子這番話單單說給弟子們聽嗎?不，他也是說給自己聽的呀!那是對自己提出的要求啊。這一環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生求知的欲望，發(fā)散了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生想象、表達及善于聯(lián)系舊知的能力。水清澈透明，它好像純潔無瑕。(4)論水“善施教化”。生：方師：當(dāng)裝她的容器是長的時候，她就——生：長。師：誰有這樣的精神?為什么?生：母親。把你的讀書收獲拿出來先和你的同桌交流交流?！ 熞Z：__河畔的美景讓我們心曠神怡!然而，佇立在__河畔的孔子心情卻很不平靜，他凝望著歡快活潑的__河，陷入了沉思。隆隆的春雷是她前進的腳步。(2)是一位美麗的母親。] 二、游春賞春，體悟春情。師驚喜地：紅杏枝頭春意鬧!這出墻而來的一枝杏不正是春天的縮影嗎??? 好迷人的春光，好醉人的詩句，好可人的蒙村中心校的學(xué)生!我享受到的盡是美呀!這美麗的春天不僅醉倒了覃老師，也醉倒了我國古代的教育家和思想家孔子，(孔子簡介)孔子也非常熱愛春天，2512年前一個風(fēng)和日麗的日子，孔子帶著他的弟子們到__河邊有春去了。此情此景，有詩該多好啊!同學(xué)們，能吟上幾句嗎? 古詩吟誦?！ ◇w會第八自然段孔子所說的那段意味深長的話語所蘊含的道理，走進孔子高尚的精神世界。學(xué)了這篇課文，你想給自己布置怎樣的作業(yè)呢? (摘抄、背誦孔子的名言/查閱資料，更多更深地了解孔子/仿照課文，在大自然中選擇一個對象，看看能產(chǎn)生哪些類似的聯(lián)想，然后寫下來/ 讀一讀孔子的著作，了解他的思想……) (一周后，舉辦“走進孔子”的主題中隊活動) 板書設(shè)計： 賞春大自然像母親 哺育生靈有德行 流必向下有情義 悟理穿巖鑿壁有志向 真君子 蕩滌污垢善施教化 言志有福同享做真君子 不好表功 《孔子游春》教學(xué)課件5 《孔子游春》教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：在發(fā)展語言能力的同時發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能?！?，春意為什么會變得更濃呢?你能回顧課文，說說你的理解嗎? (春光不變，但人欣賞春光的心情在變。當(dāng)孔子聽到子路和顏回的高尚志向后，看到自己的教育思想在弟子身上生根發(fā)芽時，教書育人的快樂充盈著他的整個心靈，他怎能不高興得手舞足蹈呢? 五、回讀課文，總結(jié)收獲 ，一趟精神之旅后，你有了哪些收獲呢? (可從詞、句的積累，文章的思想感情和表達方式諸多方面來總結(jié)，著重于談文章的思想感情?！ 【毩?xí)說話：仿照()是她()的()句式，展開想像，練習(xí)說話?！ 、凵A性認識——自然饋贈 ，說明了孔子是一位怎樣的人?那到底是什么幫助了孔子悟出這個深刻的道理?請大家再次研讀課文，想一想答案?？鬃油f了怎樣一段意味深長的話呢，把它畫出來讀一讀?！ 、俪醪叫哉J識——弟子言志 ，聽著顏回的志向歌情不自禁地手舞足蹈起來的?！ ∷?、合作學(xué)習(xí)，深化理解 ?！ 《?、初步感知，了解大意 ，你產(chǎn)生了哪些疑問? ，了解課文主要內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)重點：讀中想像泗水河畔美麗的春景，領(lǐng)會孔子循循善誘的教育方法及濃濃的師生情?！ ?2)聯(lián)系上下文和生活實際，理解含義深刻提句子，并體會其表達效果。 《孔子游春》教學(xué)課件4 教材分析： 《孔子游春》是一篇游記，它生動地描述了孔子帶弟子到泗水河畔游賞，巧借河水誘導(dǎo)弟子的故事，表現(xiàn)了孔子對學(xué)生的關(guān)愛及師生之間真摯的情誼。一個四十七歲的人還對自己精神的修養(yǎng)提出了這樣的要求，是多么了不起啊?！ ?9)什么是君子?那是堂堂正正的人，那是壯懷激烈的人，那是虛懷若谷的人……孔子一生都在“齊家、治國、平天下”的征程中完美著、踐行實自已這顆“君子”的夢。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。他們在游玩之時都談?wù)摿诵┦裁茨? (1)了解一個人的心靈世界，走進一個人的心靈世界，讀讀他的話，不失為一種好方法?！ ?5)讀到這個地方，我不禁想起了我最喜愛的一首歌，或許，我們在欣賞完這首歌后，我們對這段話會有更加深刻的認識。你們能找到春天嗎?“春回大地千山秀”，中國還是一個文化的國度，你能從詩歌之中找到春天嗎? 在我們今天要學(xué)的這篇課文中，也有一段寫春的語句，找出來讀讀看，看什么地方打動了你，撥動了我們的心弦?！ 《?、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 三、教學(xué)過程 (一)吟春誦春，引入春景?！ “?、你還想了解些什么? 下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，回家你打算作些什么? 《孔子游春》教學(xué)課件3 一、教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ?4)學(xué)生交流。今天我是來招聘導(dǎo)游的?！ “鍟洪喿x的感受、發(fā)現(xiàn)的疑問、提出的挑戰(zhàn) (學(xué)生自主選讀，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主人翁地位，體現(xiàn)教為學(xué)服務(wù)。(配樂朗誦) 四、交流、反饋。 二、思考?！ 柚ヂ?lián)網(wǎng)自主學(xué)習(xí)并交流。 出示孔子論學(xué)習(xí)的名言，學(xué)生誦讀、積累
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