【正文】 請(qǐng)同學(xué)們快速朗讀10—17自然段，我們看看子路和顏回各有怎樣的志向？用筆畫出有關(guān)詞句?！鉀Q省略號(hào)省略了什么？（1）我們想想，這兒省略了什么？（2）是水的其它特點(diǎn)？也是誰(shuí)的其它特點(diǎn)？（3）是水與君子共有的特點(diǎn)，誰(shuí)能補(bǔ)充？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)水的或者說(shuō)君子的其他特點(diǎn)（如透明－純潔；無(wú)邊無(wú)際－胸襟寬廣；靜靜流淌→默默無(wú)聞；海納白川－肚量大、包容；若滿則溢知足常樂(lè)；小可成滴，大可成洋有氣量））（4）小結(jié)：水具有那么多君子般的特點(diǎn)，由此看來(lái)——水是真君子呀！解決議水用意是什么？（1）孔子和弟子在泗水河邊游玩、論水的目的是什么呢？他僅僅是在贊揚(yáng)水嗎？（是在描述一個(gè)君子應(yīng)有的形象，還在表白自己的志愿，是要他的弟子們做一個(gè)真正的君子。（生談體會(huì)）解釋“或”師述：水好像很通人情，總能與周圍的事物和諧相處，有時(shí)是方的，有時(shí)是長(zhǎng)的……也就是說(shuō)：該方的時(shí)候，她就（方）該長(zhǎng)的時(shí)候，她就（長(zhǎng)）該圓的時(shí)候她就（圓）！師：能屈能伸，真大丈夫也！流進(jìn)方方的池塘里就是方的，流進(jìn)長(zhǎng)長(zhǎng)的溪流里就是長(zhǎng)的，它為人著想，有情有義！誰(shuí)能把這種情義讀出來(lái)？（3）“有志向”師：一個(gè)“穿”、一個(gè)“鑿”讓你想到了什么？（滴水穿石）師：有道是“人無(wú)志則不立”，孔子也說(shuō)過(guò)：“三軍可奪帥，匹夫不可奪志。（1）“有德行”?？鬃釉f(shuō)，學(xué)貴有疑，同學(xué)們自己讀讀第八自然段，看能提出什么問(wèn)題讓大家討論？交流、評(píng)價(jià)（為什么說(shuō)水是真君子？?重要?）（為什么說(shuō)水有情文、有德行、有志向、善施教化關(guān)鍵?）（省略號(hào)，還有什么特點(diǎn)？?注意了標(biāo)點(diǎn)?）（論水的用意？?思考得更深?）同學(xué)們提出了很有價(jià)值的問(wèn)題，我們就一個(gè)一個(gè)地解決。憑借課文的具體語(yǔ)言材料，領(lǐng)會(huì)孔子循循善誘的教育方法及師生之間的情誼。所謂“有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，因此，語(yǔ)文教育需要注意尊重學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)和有獨(dú)創(chuàng)性的見(jiàn)解。其中為幫助學(xué)生解決“為什么說(shuō)水有德行，有情又有志向，善使教化？”這一鋪墊性問(wèn)題。在探究學(xué)習(xí)中，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的方法，通過(guò)各種學(xué)習(xí)途徑“獲得知識(shí)和能力、情感和態(tài)度的發(fā)展，特別是探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展?？鬃映恕般羲诱凉q春潮”之際，適時(shí)組織弟子“游春”，并以“水”為話題，敘物明理、潤(rùn)物無(wú)聲，善教至極；隨后與弟子弄琴唱和、“手舞足蹈”、情濃至極。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。4．交流學(xué)習(xí)第二個(gè)重點(diǎn)段。（7）過(guò)渡：春天在我們的盼望中不知不覺(jué)就已來(lái)到了我們身邊，讓我們?cè)僖淮胃惺苓@美好的春光。（1）出示：陽(yáng)光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來(lái)的春天伴奏。這是為什么呢？課文《孔子游春》或許會(huì)給我們一些啟迪。3．憑借課文的具體語(yǔ)言材料，領(lǐng)會(huì)孔子的循循善誘的教育方法?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】有感情地朗讀課文。5課文最后一個(gè)自然段是什么意思？（實(shí)際上是對(duì)師生之間濃濃情誼的贊美，有深化中心的作用）6教師小結(jié)：相傳孔子有弟子三千，成為賢者的有七十二人，這與孔子時(shí)時(shí)處處不忘教導(dǎo)且教導(dǎo)有方分不開(kāi)??！7四人一組，練習(xí)分角色朗讀三四兩段。B、孔子是一位對(duì)弟子態(tài)度和藹可親、時(shí)時(shí)注意引導(dǎo)弟子樹(shù)立遠(yuǎn)大志向的好老師。將第8自然段末尾的省略號(hào)換成與上文有密切聯(lián)系的具體句子。指名讀，評(píng)價(jià)?！镜谌鍓K】探討第二段水河邊的美景讓孔子的弟子們心曠神怡，孔子卻顧不上欣賞，原來(lái)是奔騰不息的河水引起他的深思。b,泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來(lái)的春天伴奏。然后找出你認(rèn)為寫得最精彩的一句話，把它多讀幾遍，認(rèn)真體會(huì)?！景鍟O(shè)計(jì)】1孔子游春桃紅柳綠意味深長(zhǎng)司空見(jiàn)慣情不自禁溫文而雅深思熟慮從容不迫手舞足蹈第2課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)習(xí)課文第一、二兩段【課前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：掛圖學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文【教學(xué)流程】【第一板塊】復(fù)習(xí)：課文講了件什么事？讓我們跟隨孔子去泗水河畔欣賞一下美景吧。引導(dǎo)評(píng)價(jià)，適當(dāng)范寫。（映示投影）齊讀成語(yǔ)。2）、學(xué)生自學(xué)。）我們所要學(xué)的課文講述的是孔子作為大教育家表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)識(shí)和風(fēng)范。難點(diǎn)：體會(huì)第8自然段孔子所說(shuō)的話蘊(yùn)涵的道理，并領(lǐng)會(huì)孔子的教育方法及師生間濃濃的情誼。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第2自然段?！犊鬃佑未骸方贪?（一）【教學(xué)設(shè)想】通過(guò)學(xué)習(xí)理解孔子所說(shuō)的那段話蘊(yùn)涵的道理，領(lǐng)會(huì)孔子循循善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼。泗水河畔的春意更濃了。（讓我們把孔子的這番話記在心間，啟迪我們的成長(zhǎng)，好嗎？）配樂(lè)齊背。指名讀，逐句指導(dǎo)讀，連起來(lái)讀。你能用“水，它好像。（說(shuō)得真好，我想你們讀懂了孔子的這段話。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。你還記得泗水邊那宜人的春光嗎？能不能通過(guò)朗誦讓大家都陶醉在這迷人的春景里呢？學(xué)生配樂(lè)朗誦。體會(huì)第八自然段孔子所說(shuō)的那段意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)所蘊(yùn)含的道理，走進(jìn)孔子高尚的精神世界。（大體說(shuō)意思，其余同學(xué)跟著背）生2：小人常戚戚，君子坦蕩蕩。師：所以孔子是個(gè)大教育家。（再次掛出黑板），這一段每一句都是寫的水，但同時(shí)每一句都是寫的人，你們嘴里讀著水，心里應(yīng)該想的是人。）師：我注意到你們說(shuō)孔子和他的弟子們游春，看到了水，借水來(lái)教育他的弟子怎樣做人。師：請(qǐng)你們找出跟“情”有關(guān)的句子，或跟“志”有關(guān)的句子。請(qǐng)你們讀課文的10——17自然段，想想這一局部寫了一個(gè)什么字。生：（選其中的一題讀、說(shuō)。生：（大聲地自由朗讀）師：（等同學(xué)讀完后，出示題目：讀一句你最想讀的句子，說(shuō)說(shuō)為什么。三、水師：請(qǐng)你們自讀課文的3——9自然段，看看第二個(gè)字是什么。）《孔子游春》教案6教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)自學(xué)了解課文寫了三個(gè)字：春、水、人，并知道這三個(gè)字之間的聯(lián)系從而明白孔子帶弟子游春的用意。（讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際需要自主設(shè)計(jì)作業(yè)，也是充分尊重學(xué)生信任學(xué)生的體現(xiàn)，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)主人的意識(shí)，并通過(guò)這樣的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。集體交流。出示“急性子”、“溫文爾雅”兩個(gè)詞語(yǔ)，練讀好子路和顏回的兩段談?wù)?。?）結(jié)合第八自然段再交流一下感受或?qū)λ€有哪些更深入的感受。（3）交流感受，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)讀第八自然段。（在學(xué)生自主選讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感受語(yǔ)言表達(dá)的意境美，表達(dá)方式的美，更好地誦讀好這段文字。（1）學(xué)生讀。）二、自主選讀，感悟語(yǔ)言同學(xué)們已經(jīng)整體把握了課文的主要內(nèi)容，現(xiàn)在請(qǐng)大家選讀其中感受深的那一部分內(nèi)容反復(fù)輕讀，有什么感受？學(xué)生自讀。學(xué)生通讀全文，初步了解課文大體內(nèi)容。板書：1孔子游春板書：1孔子游春有德行有情義看水、議水 有志向 真君子善施教化弟子言志 有福同享不好表功《孔子游春》教案5教學(xué)目標(biāo)：能正確流利、有感情地朗讀課文，感悟課文語(yǔ)言，抒發(fā)自己獨(dú)特的感受。指導(dǎo)造句，評(píng)議。(1)自由讀。2．將第8自然段末尾的省略號(hào)換成與上文有密切聯(lián)系的具體句子第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)指名背誦課文第8自然段。(5)齊讀這一段話。出示：孔子凝望看泗水的綠波，意味深長(zhǎng)地說(shuō)；水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。(5)齊讀這一段話。2．小組合作,討論交流。(課文主要寫了三部分內(nèi)容:泗水春景孔子論水師生論志向),讀給同桌聽(tīng)。出示成語(yǔ):桃紅柳綠意味深長(zhǎng)司空見(jiàn)慣情不自禁溫文爾雅深思熟慮從容不迫手舞足蹈(3)指導(dǎo)書寫生字①學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的生字后，指名板演。教師巡視，適時(shí)輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。同學(xué)們知道這是誰(shuí)的名言嗎？孔子是什么人?你們還知道他的哪些名言?：12孔子游春二、初讀課文1．自學(xué)課文。二、教具準(zhǔn)備掛圖、投影片?！犊鬃佑未骸方贪?一、教學(xué)要求1．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文體會(huì)文中成語(yǔ)的意思，并任選其中兩個(gè)成語(yǔ)造句。生1：……水好象很勇敢。生再看“水”的視頻。各小組創(chuàng)作的春景圖通過(guò)共享在班級(jí)中交流欣賞。指導(dǎo)背誦。指導(dǎo)有感情的配樂(lè)朗讀。（4）同學(xué)也很喜愛(ài)春天的美景，把它帶到了教室里。（3）指導(dǎo)有感情朗讀，讀出對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美之情。于是孔子便帶著他的弟子們?nèi)バ蕾p春天的美景啦！板書完課題：孔子游春學(xué)生活動(dòng)：生1：孔子是春秋時(shí)期魯國(guó)人，是我國(guó)古代的大教育家和思想家……生2：南京的夫子廟就是紀(jì)念孔子而建的……生3：……生n：相傳他有弟子三千，賢弟子七十二人………生讀題。重難點(diǎn)通過(guò)多媒體課件的適時(shí)自主使用，生動(dòng)形象地展示水在大自然中不同的形態(tài)，使學(xué)生加深了解，幫助學(xué)生更好地理解孔子巧借水誘導(dǎo)弟子，教給他們做人道理。(12)讓我們帶著對(duì)孔子的崇敬，再讀一遍。說(shuō)這句話的時(shí)候，孔子47歲。(7)同學(xué)們，孔子僅僅贊美的是這泗水河里的水嗎？他贊美的是水的精神，更準(zhǔn)確地說(shuō)是諸如有德行，有情義，有志向，善教化等等等等這樣被他稱之為“君子”所具有的精神。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔．它好像有情義。（7）過(guò)渡：這么美的春景，一定也激起了同學(xué)們對(duì)春天的美好回憶和無(wú)限向往，這位偉大的母親還有許許多多值得我們贊頌的地方。大自然多像一位偉大的母親!廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長(zhǎng)發(fā)，溫暖的太陽(yáng)是她明亮的眸子，和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的絮語(yǔ)……（1）說(shuō)說(shuō)，感動(dòng)你的是什么？哪個(gè)詞？（2）在作者的筆下，大自然是一位什么樣的母親？引導(dǎo)想象，描述自己腦海中的形象。會(huì)唱的跟在后面唱，不會(huì)的哼哼也行。體會(huì)第八自然段孔子所說(shuō)的那段意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)所蘊(yùn)含的道理，走進(jìn)孔子高尚的精神世界。這條成語(yǔ)已經(jīng)很古老了，它出自一位圣人之口，也是去年高考的一道填空題。咱們初次見(jiàn)面，你有什么想問(wèn)問(wèn)我嗎？生：請(qǐng)問(wèn)老師你貴姓？師：真懂禮貌！真不愧是蘇州新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生。三、自主設(shè)計(jì)作業(yè)同學(xué)們，這節(jié)課很快就要結(jié)束了，那么，課后你最想為自己設(shè)計(jì)一項(xiàng)什么作業(yè)呢，學(xué)生交流，教師點(diǎn)評(píng)。蘇格拉底巧借撿麥穗，讓弟子們悟出要把握住人生的機(jī)遇，不要讓眼前的機(jī)會(huì)白白喪夫：那位哲學(xué)大師妙用除草一事，讓弟子們悟出立德是做人、做學(xué)問(wèn)的根本；而孔子以流水為喻，引導(dǎo)弟子們做真君子。教室是個(gè)小課堂，自然是個(gè)大課堂?！裉斓亻g有兩種書：一是有字書，二是無(wú)字書。虎落平壤兮反不如犬，鳳凰落地兮被雞啄傷?！饚熱屃x：顏回拿利劍、美玉、猛虎、鳳凰來(lái)自比，告訴我們他滿腹經(jīng)綸，才華橫溢，他非?？是蠼üαI(yè)，為國(guó)為民做出貢獻(xiàn)，但卻無(wú)用武之地。同學(xué)們，讓我們一起來(lái)讀一讀贊水的這一段落。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義?！茄?，逝者如斯夫，不舍晝夜。☆以文本為憑借，進(jìn)行師生對(duì)話，生生對(duì)話▲剛才，教室里是靜悄悄的，這是課堂上最美妙的風(fēng)景。誰(shuí)想讀的？（讓學(xué)生推薦兩位平時(shí)當(dāng)眾朗讀機(jī)會(huì)比較少的同學(xué)讀，指名4人分工合作讀317自然段，2自然段集體讀。下面就讓我們隨同孔子一道去那風(fēng)景秀麗、春光融融的泗水河畔游春。（時(shí)光像河水一樣流逝，日夜不停。能背誦幾句嗎？老師這里也帶來(lái)了兩句：（出示幻燈片4：）子曰：學(xué)而不思則罔（wǎng），思而不學(xué)則殆（d224。（請(qǐng)一生背，其余跟背。一同來(lái)享受這美好的春光。（美麗的繡花鞋）是她。那么，你能通過(guò)想象，把省略號(hào)省略的內(nèi)容補(bǔ)充上嗎？請(qǐng)看幻燈，同桌的同學(xué)討論交流一下，我們可以把漫天的云朵、峻峭的山峰?！阏鏁?huì)閱讀欣賞。③掃除了這些攔路虎，相信大家一定能夠把這段話讀得更加通順、流暢。②這段話中有你不認(rèn)識(shí)的字嗎？▲知道袤是什么意思嗎？（南北的長(zhǎng)度叫袤，廣是指東西的長(zhǎng)度。反之，則不出現(xiàn)。出示幻燈片1：春天像剛落地的娃娃，從頭至腳都是新的，他生長(zhǎng)著。板書設(shè)計(jì)：孔子游春有德行有情義有志向水是真君子善施教化第四篇：《孔子游春》教案《孔子游春》教案15篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。師總結(jié)：孔子是個(gè)偉大的人，他創(chuàng)立的“儒家思想”一直被奉為最正統(tǒng)的思想，2000多年來(lái)，被后人頂禮膜拜，在世界上的他也是和西方的亞里士多德、蘇格拉底齊名的思想家、哲學(xué)家、教育家。（3）學(xué)而不思，則罔(w?ng)；思而不學(xué)，則殆?？鬃拥拿裕?孔子有很多言論，直到今天還對(duì)我們有很大的啟發(fā)，它是我們?nèi)祟惞餐呢?cái)富。自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。《論語(yǔ)》，“君子”這個(gè)詞就出現(xiàn)了一百多次。更妙的是孔子教育學(xué)生不在課堂，而在美麗的泗水河畔！我們也知道了他和弟子們的志向。記得子路也問(wèn)過(guò)孔子的志向，孔子當(dāng)時(shí)回答了這樣一句話：“老者安之，朋友信之，少者懷之。齊讀。）顏回把他的志向?qū)戇M(jìn)了一首歌里，想知道嗎？（出示內(nèi)容）有利劍兮匿（隱藏）于鞘中，有美玉兮泥上深藏?！睖匚臓栄诺念伝亟?jīng)過(guò)深思熟慮，從容不迫地說(shuō)：“我希望成為一個(gè)不為自己表功的人。于是，他興致勃勃地和子路、顏回談起了志向。（水能容納無(wú)數(shù)溪流，它好象胸懷寬廣；水總是滔滔不絕的向前奔流，它好象志在千里；水清澈透明，它好像純潔無(wú)瑕。（指名讀：萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢,它好像善施教化?！?水有一個(gè)志向，那就是奔向大海！那卷起的千尺巨浪，就是它不息的生命在涌動(dòng)。（指名讀：水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔．它好像有情義。你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有？師：如果沒(méi)有水的滋潤(rùn)，泗水河邊的景色會(huì)有這么美嗎？祖國(guó)的山河會(huì)有這么美嗎？你再來(lái)讀這一自然段，會(huì)有不一般的感受。（讀書中語(yǔ)段：水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好象有德行。讓我們憑借著孔子的話，走進(jìn)孔子偉大的精神世界??二、自學(xué)探究（一）自由讀課文第八自然段，想一想孔子的這段話是圍繞哪句話展開(kāi)的？（由此看來(lái),水是真君子啊!）（板書）師：孔子認(rèn)為，水有四種精神，都是什么？（生一邊匯報(bào)，師一邊板書：有德行、有情義、有志向、善施教化。那么孔子在想些什么呢？我們先來(lái)看看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。最后提問(wèn)：孔子為什么要和弟子們說(shuō)這些？從中你看出他是怎樣的人？在教學(xué)