小猴子下山優(yōu)秀說課稿范文-wenkub.com
2024-12-06 00:42 本頁面
【正文】 既體現(xiàn)了文章的思路，又有利于學(xué)生對故事的復(fù)述?！ ≡俑鶕?jù)學(xué)生發(fā)言總結(jié)，以“小猴子怎么做”為線索，相機(jī)板書“掰，扛，扔，摘，追”等動詞，幫助學(xué)生更清晰直觀地了解故事內(nèi)容?！ 〗又鴮W(xué)生描紅，練習(xí)書寫，教師巡視過程中要進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，并予以鼓勵和肯定?！ 。ㄈ┲笇?dǎo)寫字，練習(xí)反饋 本課要求會寫7個(gè)生字，這個(gè)環(huán)節(jié)，我重點(diǎn)指導(dǎo)”非，常，空”三個(gè)生字。 再出示第二組生字：掰、扛、扔、捧、抱、摘、追、蹦，通過帶拼音讀，小老師領(lǐng)讀，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)其中幾個(gè)后鼻音的字特別要注意。讓學(xué)生根據(jù)要求讀課文，學(xué)習(xí)更有目的性，從而養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。接著相機(jī)板書“小猴子”，并提醒注意“猴”的書寫，引導(dǎo)學(xué)生借助圖片想辦法記住“猴”字。學(xué)法我采用自主探究，自主發(fā)現(xiàn)法，讓學(xué)生自主識字，在愉悅的教學(xué)氛圍中，激起學(xué)生識字的興趣，運(yùn)用多種方法識記生字。 本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是識字和寫字，教學(xué)難點(diǎn)是圖文結(jié)合復(fù)述故事主要情節(jié)。讀準(zhǔn)多音字“結(jié)、只、空”的字音。本文圖文并茂，語言簡潔生動，五個(gè)自然段分別對應(yīng)五幅插圖，如同連環(huán)畫一般使小猴的動作、形象更加直觀化。幾個(gè)動作詞語，較好地體現(xiàn)了課文的主要內(nèi)容。具體活動過程是：老師問：小猴子空著手回家，在路上它會想些什么？ 學(xué)生在發(fā)言中說出給小猴子下山時(shí)想辦法，說明做事要專心專意，不要再犯第一次下山的錯(cuò)誤。課文的前四段寫法一樣，所以我們學(xué)起來比較輕松，一下子就理解了。最后老師總結(jié)同學(xué)們的發(fā)言?！边@個(gè)活動的目的是運(yùn)用學(xué)生已學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)習(xí)課文的體會，開展討論，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立見解和發(fā)表能力?！ ±首x磁帶、幻燈片、音樂帶。理解課文重點(diǎn)詞句。第三是知識目標(biāo)，就是能理解重點(diǎn)詞“又大又多”、“又大又紅”、“又大又圓”、“可愛”、“掰、找、扔、摘、捧、扔、抱、追”以及相關(guān)的句子?！ 《?、學(xué)生情況分析 從學(xué)生的知識掌握和能力體系來看，這些學(xué)生經(jīng)過低段一學(xué)期的學(xué)習(xí)及本期前兩個(gè)單元的活動，有了一定的語言積累和口語表達(dá)能力，學(xué)習(xí)了圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容的方法，初步學(xué)習(xí)了結(jié)合詞句的理解來理解課文內(nèi)容的一些方法，具有初步的思維理解能力和口頭表達(dá)能力?！缎『镒酉律健穬?yōu)秀說課稿范文 《小猴子下山》優(yōu)秀說課稿1 一、教材分析： 我根
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