小猴子下山教案用-wenkub.com
2024-10-04 10:04 本頁面
【正文】 例：小猴子來到（），看見（），就（）。過渡語：哇。又大又多（的玉米）又大又紅（的桃子）又大又圓（的西瓜）你還能用這樣的方式來描述生活中其他物品嗎？ PPT出示：又…又…的（）（三）同桌讀課文，解決動詞過渡語：你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的亮眼睛，剛才用了很多這樣有意思的詞語把生活中的物品描述得可真美好，像我們課文中的玉米、桃子、西瓜一樣。（一）小組讀課文：選擇自己喜歡的方式讀（分段讀、一起讀、同桌讀、男女讀）抽一個組或兩個組，生生互動點評。五、讀兒歌小猴子送兒歌：（把故事情節(jié)與生字串聯(lián)在一起）小猴子，下山來； 掰玉米，扛玉米； 見桃子，摘桃子； 見西瓜，抱西瓜； 見兔子，追兔子； 兔子蹦，小手空； 小猴子，不專一； 回家去，羞羞羞。d)小猴子抱著一個大西瓜往回走。（二）找找共同點：（出示：掰、扛、扔、摘、捧、抱）點明借偏旁識字法：舉例《動物兒歌》《操場上》等我們理解了這些字，請你選取其中一個或幾個來說一句話。四、動詞的理解、掌握（一）齊讀；找找這些字都有什么共同點。（出示帶生字帶音節(jié)的詞語）以自由拼讀的方式進行。生感知課文，讀課文。請同學們觀察一下，寫塊字的時候要注意什么？學生說，教師范寫，學生書寫。一邊做動作一邊來讀一讀吧?。∷鼈冇校ǎ┑挠衩?，（）的桃子，（）的西瓜，（）的兔子。）？誰來做小猴子？你看小兔子用什么蹦呀？腳，所以這個蹦字是足字旁，小猴子追兔子也是用了腿的動作，這個追的走之像不像一個滑板車，有了滑板車小猴子就加快速度了。），我們還要帶上動作來讀一讀。？（他看見滿樹的桃子又大又紅）？？（扔了玉米，去摘桃子）誰來做一做這個小猴子？ 5..讓我們一起做著動作來讀一讀第二自然段吧。）？（非常高興）？（他掰了一個，扛著往前走。二．初讀課文 學習第一自然段，要求讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。注意要讀輕聲。，并仿照“小猴子走到（哪里），看見（什么），就（怎么做）”這個句式，說說故事主要情節(jié)。請同學們自由讀34自然段，看看小猴子又看見了什么、做了什么吧?。ㄑ惨?，提示讀完的同學觀察表格，看看會填嗎）指名同學填寫表格。“非”的筆順很容易寫錯，下面就請同學們跟著課件一起寫寫吧！這個字要怎樣寫才好看呢？“?！边@個字筆劃較多，怎樣記住它呢？生說，師：我有一個好辦法，有一個字謎就是“?！?，從小帶帽口蒙巾（邊說邊范寫）下面請同學們將這兩個字描一個寫一個。誰來說說，小猴子看見了什么？（玉米結得又大又多 多音字 ——出示圖片，仿說又又）小猴子看到這又大又多的玉米，心情如何？（非常高興）誰來讀出小猴子的高興？指名讀。怎么卻空著手回家了呢？接下來我們就跟著小猴子一起，看看他都經(jīng)歷了什么吧？：（出示第一自然段）指名一人讀。請學生說結構、偏旁。（圖片展示“扛”，古時候說的是兩人用肩膀抬重物就是扛，現(xiàn)在我們一個人用肩膀抬重物也是扛）現(xiàn)在小猴子藏起來了，你還認識這些生字嗎？指名讀，全班齊讀。？（指名1人說）指導句子說完整。（你就像一只活潑的小猴子，這只小猴子真可愛），他要——下山。一、猜字激趣
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