20xx部編版敕勒歌教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2024-12-05 23:48 本頁面
【正文】 六、板書設(shè)計： 敕勒歌 凝練的語言：蒼茫、籠蓋、低優(yōu)美的意境：一望無際、悠閑動人的聲韻：吟誦豐富的情感： 七、作業(yè)布置：書寫類：積累與草原有關(guān)的古詩句?！ √焐n蒼，野茫茫， 風(fēng)吹草低見牛羊。” ?。嚎吹竭@樣的景色，你有什么感受?(引導(dǎo)學(xué)生體悟詩情，感受草原風(fēng)光的遼闊壯美，激發(fā)學(xué)生的向往和熱愛之情。聽了他的朗讀，我覺得草原很大!) 師：男生把陰山的雄偉高大讀出來了，女生把草原的遼闊無邊讀出來了，男女生都得第一! 三、再讀古詩，品悟詩意 1師：讓學(xué)生再讀課文，由詩入畫。②讀完后選出讀得好的同學(xué)作為本組代表參加朗讀展示。 二、練習(xí)朗讀，讀出韻味 師：聽師范讀《敕勒歌》(配樂)注意聽清字音和節(jié)奏?！ 〗虒W(xué)道具： 草原風(fēng)光圖片、歌曲，PPT教學(xué)過程： 四部教學(xué)法：讀韻味明詩意寫意境吟詩情 一、情景導(dǎo)入，豐富認(rèn)知 播放草原風(fēng)光的歌曲圖片，帶學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的情景?！ 〗Y(jié)合圖畫了解古詩的大致意思，想象四野蒼茫的景象，感受詩中描寫草原的無比壯闊及游牧民族的生活。這首民歌風(fēng)格奔放、雄健質(zhì)樸，寥寥幾句就十分生動地勾勒出內(nèi)蒙古獨(dú)特的壯麗景色，反映了敕勒族人民的生活，表現(xiàn)了他們對生活、對家鄉(xiāng)的熱愛?！ ?觀察課件展示風(fēng)景，配樂背誦?！ h236。” ?。嚎吹竭@樣的景色，你有什么感受? (引導(dǎo)學(xué)生體悟詩情，感受草原風(fēng)光的遼闊壯美，激發(fā)學(xué)生的向往和熱愛之情?！ ∪⒃僮x本詩品悟詩意 1讓學(xué)生再讀課文，由詩入畫。雖然詩中沒有寫人，但詩中并非無人，風(fēng)吹草低見牛羊，有牛羊的地方就有人，或者說有一雙發(fā)現(xiàn)這些牛羊的牧民的眼睛出現(xiàn)在詩里。 表現(xiàn)了天高地闊，草原遼闊無邊，地之四邊與天之四垂相接，天空像巨大的蒙古包?！ ?讀通詩句，理解詩意?！ 《?、分步解讀，把握詩境 1解題意。聽聽是否讀得既正確又通順?！ 〗虒W(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 1上課后，讓學(xué)生閉上眼睛，創(chuàng)造一個寧靜的氛圍，利用多媒體課件播放《美麗的草原我的家》，把學(xué)生帶入一個美麗的夢景。 2有感情的朗讀這首詩，感受詩中所描繪的景色。傳世名篇佳作眾多，如《木蘭辭》、《陌上?！?、《十五從軍征》、《孔雀東南飛》等。歌中的敕勒川就是今天的呼和浩特市周圍的廣大地區(qū)?！ ∪嘟涣骼收b?！ ≌n件出示：風(fēng)吹來了，草叢里露出許多的羊群?！ 〗處熢u價：草原可真大呀!“天似穹廬，籠罩四野。好I大家看，這就是陰山，多么雄偉壯闊呀!看天空就像圓頂大帳篷，蓋住了草原的四面八方。 老師：詩中哪句是描寫中的內(nèi)容? 指名朗誦 在片旁出示：敕勒川，陰山下?！ ?課件出示：大草原并配樂) 老師：你看到了什么?你想到了什么，指名學(xué)生回答 老師：天藍(lán)藍(lán)，山高高，牛羊成群，多美的畫卷呀!我們有說不完的話語來形容它、贊美它。想象四野蒼茫的景象。學(xué)生自行背誦三分鐘，然后分男、女生檢查兩遍 六、作業(yè)： 將《敕勒歌》改寫為一段寫景抒情的文字 板書設(shè)計： 敕勒歌 蒼蒼茫茫靜 (遼闊無邊) 草低見牛羊 動 (茂盛肥壯) 2021部編版敕勒歌教學(xué)設(shè)計3 [教學(xué)目標(biāo)] 會認(rèn)5個字，注意多音字“見”?！ 半防沾?，陰山下”一句有何作用? 交代敕勒川位于高聳云霄的陰山腳下，將草原的背景襯托得十分雄偉?！ ∽杂衫首x：可以大聲朗讀，也可低聲吟唱，注意朗讀要求模仿示范朗讀把詩歌讀通、讀懂。 《樂府詩集》將《敕勒歌》收入《雜歌謠辭》?！ 煟阂磺短焯谩烦M了游牧民族對家鄉(xiāng)的熱愛，令人心潮澎湃，一首《敕勒
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1