20xx五年級語文教師個人計劃-wenkub.com
2025-11-25 22:33 本頁面
【正文】 在教學(xué)方法上，應(yīng)以學(xué)生自己閱讀、自找檢測為主，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查。無論是寫記實作文，還是寫想象作文，都要鼓勵學(xué)生自由表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感?！ ”緝栽凇胺e累amp。學(xué)生如果提出問題，可作適當(dāng)?shù)闹更c。運用”的內(nèi)容與課文有一定的聯(lián)系，又有相對的獨立性。 ?。ㄋ模胺e累amp?！ 。ㄈ┳x寫例話的教學(xué) 讀寫例話提示了本組課文的訓(xùn)練重點，同時擔(dān)負(fù)著指導(dǎo)閱讀或習(xí)作的任務(wù)。安排略讀課文，主要是引導(dǎo)學(xué)生把從精讀課文學(xué)習(xí)中學(xué)到的語文基本功，用于閱讀實踐，逐步培養(yǎng)獨立閱讀能力，略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點?！ 【x課文教學(xué)的過程，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自己閱讀、感悟的過程。在精讀課文的教學(xué)過程中，要安排比較充裕的時間讓學(xué)生朗讀課文，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀，通過朗讀加深理解，并使朗讀能力不斷得到訓(xùn)練和提高。8226?！ ≡~、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級的語文教學(xué)過程中。提倡教師少問，學(xué)生多問 5．重讀書，特別是重自讀、重自由讀書?！ ∪⒔虒W(xué)措施： 1．認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，努力做到體現(xiàn)教材的人文性和工具性。進一步進行聽說訓(xùn)練，表達要清楚有條理?！ 。担M一步進行聽說訓(xùn)練，表達要清楚有條里。 ?。矗痴b指定的課文。培養(yǎng)學(xué)生的表達能力?！ ?）教學(xué)重點、難點 ?。保私飧锩I(lǐng)袖的豪邁氣概和革命前輩獻身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動人民在平凡的崗位上為人類做出的貢獻，受到熱愛黨熱愛人民的思想教育；同時使學(xué)生學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法，受到保護生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育?！ 。ㄎ澹┚C合性學(xué)習(xí) 1．為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告?！ ?．聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述?！ ?．課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字?！ ?．在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法?！ ?．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。 4．聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果?！ ?．能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美感。體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進，將課文分為8組，每組一般有3——4篇課文，在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”。8226。 優(yōu)秀生和學(xué)困生情況分析：優(yōu)秀生和學(xué)困生成績兩極分化嚴(yán)重，學(xué)困生在書寫、朗讀、閱讀能力等方面還存在較大的問題?！ W(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣?！ ±^續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲、不指讀，一邊讀一邊想?！ ?五)閱讀 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ∧芫退牏熕x的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫?！ ±^續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各類漢字的間架結(jié)構(gòu)和運筆特點?！ ?三)識字寫字 準(zhǔn)確認(rèn)讀303/287個生字。 培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。能夠有選擇地閱讀課外書籍?！ ±^續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣?！ ±^續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣?！ 【C合練習(xí)7個，包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，所設(shè)各題，可能與本單元課文有一定聯(lián)系，但更大程度上帶有舉例性質(zhì)，因此，既要嚴(yán)格要求，扎實訓(xùn)練，又要防止拔高要求，過度延伸。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫等常規(guī)訓(xùn)練外，還有常用詞語的訓(xùn)練(比較近義詞，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，提高運用詞語的能力)、閱讀訓(xùn)練(包括聯(lián)系語境理解詞句，學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章的中心思想等)、局部仿寫練習(xí)。
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