20xx五年級(jí)語文教師個(gè)人計(jì)劃(文件)
【正文】 、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮，所以，提高先進(jìn)、轉(zhuǎn)化后進(jìn)，是本學(xué)期重點(diǎn)。習(xí)作和回顧與拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。在每篇精讀課文的前面安排了“預(yù)習(xí)”，后面編寫了“思考與練習(xí)”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在每組課文之后編排了“積累?！ ?）教學(xué)目標(biāo) ?。ㄒ唬┳R(shí)字與寫字 1．有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。 （二）閱讀 1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 5．在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感?！ ?0．誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感?！ 。ㄈ┝?xí)作 1．懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流?！ ?．學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作?！ ?．表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)?！ ?．策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)?！ 。玻軌蛟诳陬^上或書面語中運(yùn)用所學(xué)的詞語。 ?。常M(jìn)一步提高練習(xí)上下文和生活實(shí)際理解句子的能力。能夠邊讀邊想，讀后初步理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情?！ ?．努力做到依托教材實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的人文性和工具性。 9．能夠在觀察和想象的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文?！ ?．教學(xué)重心要從以教師為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體 3．語文教學(xué)要淡化教師的講，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)。重積累，包括課內(nèi)積累和課外積累 ?。ㄒ唬┚x課文的教學(xué) 精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練的主要憑借。教學(xué)本冊(cè)的`精讀課文，仍要十分重視詞、句訓(xùn)練。練習(xí)”中對(duì)詞句的學(xué)習(xí)和積累，采用了較靈活的有一定彈性的安排，體現(xiàn)了讓學(xué)生自己選擇練習(xí)內(nèi)容，自己選擇練習(xí)方法，教師要注意這一編排特點(diǎn)。從當(dāng)前閱讀教學(xué)的狀況看，教師分析講解多、學(xué)生讀書時(shí)間少的現(xiàn)象較為普遍，這種狀況嚴(yán)重影響了學(xué)生閱讀能力的提高。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解，理解詞句不作為訓(xùn)練的重點(diǎn)。讀寫例話屬于獨(dú)立閱讀性質(zhì)，可以由學(xué)生自學(xué)完成。8226?！ 白x讀背背”中分別安排了名言警句、古詩、成語、對(duì)聯(lián)、歇后語等內(nèi)容?！ 伴喿x”主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。8226。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，靈活地運(yùn)用教材，盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。 。如果選用，可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元，也可在期末集中安排，作為綜合復(fù)習(xí)材料。指導(dǎo)習(xí)作，要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性?！ 翱谡Z交際”要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學(xué)生明確圍繞什么話題交流、討論或辯論，要盡可能地使每個(gè)學(xué)生都積極參與，人人都得到鍛煉的機(jī)會(huì)，在雙向或多向的互動(dòng)中活躍思維，提高學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。練習(xí)時(shí)，教師不要作具體的講解。8226。在學(xué)生自學(xué)自悟的基礎(chǔ)上，組織討論、交流、鼓勵(lì)學(xué)生說說自己的體會(huì)，并引導(dǎo)學(xué)生把從例話中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于今后的讀寫實(shí)踐。略讀課文教學(xué)的大體步驟是：先由學(xué)生參照“閱讀提示”獨(dú)立閱讀、思考，然后教師根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況，抓住一兩個(gè)重點(diǎn)的或?qū)W生感興趣的問題，引導(dǎo)全班學(xué)生討論、交流，還可以用指名朗讀的方式，檢查讀書的效果?！ 。ǘ┞宰x課文的教學(xué) 略讀課文具有較明顯的獨(dú)立閱讀的性質(zhì)?！ ?．要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性?！ ±首x，是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容、體會(huì)課文思想感情的主要方法。課后“思考amp。 1．繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練?！ ?．要變教師發(fā)問為學(xué)生提問。養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣?！ ?．開好口語交
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