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人教版三年級上冊數(shù)學(xué)單元教案文案-wenkub.com

2024-12-03 22:14 本頁面
   

【正文】   四、思維訓(xùn)練  動腦筋,想一想。  (2)一居室的面積大約是10米?! ‘嬕粋€正方形并標(biāo)出這個人正方形的邊長和面積?! ?2)估計自己課桌面的面積大小,再用同學(xué)們準(zhǔn)備好的?! ?5)展示學(xué)生畫的圖?! ?2)提問: ?、偈裁礃拥膱D形為1平方厘米?  ②小組討論說一說你看到的1厘米和1平方厘米有什么不同。(板書:米、分米、厘米)  你學(xué)過的面積單位有哪些?(板書:平方米、平方分米、平方厘米)  引入新課:今天這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)面積單位和長度單位有什么不同?! 〗虒W(xué)重點:  通過圖形和直觀演示加深對長度單位與面積單位概念的理解。  方法提煉:我們是怎樣解決這個問題的?  明確問題,找到信息——運用不同方法解決問題——回顧反思方法  (三)鞏固提升  解決15頁問題  (1)出示問題  如果兩個旅行團分別有196名和226名團員,這兩個旅行團同時看巨幕電影坐得下嗎?  (2)匯報方法  解決17頁第7題  (1)仔細審題,說說你想用什么方法?  (2)獨立解決  (3)匯報方法  解決17頁第6題  (1)要幫助小貓解決問題,你想用什么方法?為什么?  (2)獨立完成  四、總結(jié)?! ☆A(yù)設(shè)2:把221看成200,把239看成200,200+200=400(人)221+239400人。帶來的問題是什么?需要利用哪些信息?  你想怎么解決這道題?(估一估,算一算)  下面就解決一下這道題。  體驗估算的多樣性,能根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)墓浪悴呗?。掌握加減法估算的方法,會根據(jù)具體問題進行合理的估算。  完成“練習(xí)七”第7題。  (1)由題中我們獲得了哪些信息?師明確要求怎么付錢,就是求30元里面有幾個5元和幾個2元,同時需考慮到5元和2元的張數(shù)各自只有6張,即最多只能取6張5元或2元?! 』仡櫯c反思。  師:如果1次呢?0次呢?  學(xué)生獨立完成?! ?2)匯報交流?! ?1)從圖中我們獲得了哪些信息?  (2)要求的問題是什么?  談話:求怎樣派車恰好把8噸煤運完就是求載質(zhì)量2噸的車、載質(zhì)量3噸的車各安排運幾次,使得這兩輛車運載煤的總質(zhì)量等于8噸。  教學(xué)步驟:  一、導(dǎo)入新課  完成下列填空  2()+3()=18  (1)括號里可以填哪些數(shù)?其中一個括號的數(shù)確定了,是否另一個括號里的數(shù)就能確定?  (2)如果前面括號里填3,后面括號里填幾?  (3)如果后面括號里填2,前面的括號里填幾?  導(dǎo)入。回家后,能不能為媽媽分擔(dān)一些家務(wù),幫媽媽購買一些日用品?  最新人教版三年級上冊數(shù)學(xué)單元教案文案3  教學(xué)目標(biāo):  使學(xué)生經(jīng)歷解決簡單實際問題的過程,學(xué)會用列表的方法整理實際問題中的信息,分析數(shù)量關(guān)系,尋求解決問題的有效方法,初步體會用列表的方法整理相關(guān)信息的作用?! 「鶕?jù)學(xué)情,選擇上臺表演。價錢太貴。(如:退換圓珠筆。)  (2)師邊說邊走向扮售貨員的女生進行交際?! 熒u議。  1`、利用自備學(xué)具,小組演練。(他們表演得過且過怎樣?誰愿意來說一說?! 〗虒W(xué)過程  一、創(chuàng)設(shè)情境,看圖想象,導(dǎo)入新課  小朋友們,你們到文具店買過文具嗎?今天我們?nèi)ノ木叩曩I文具,好嗎?(板書課題)(出現(xiàn)掛圖)  你們瞧,已有兩位小朋友比我們先去文具店買東西了?! ∶總€同學(xué)準(zhǔn)備一兩件文具,并貼上價格標(biāo)簽。  教學(xué)重點  能進行買賣文具的對話并使用禮貌用語?! ?1)一枝鉛筆的長約18()  (2)一分硬幣的厚度約1()  (3)教室的長約8()  (4)玲玲的身高為1
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