一年級語文優(yōu)秀培優(yōu)教案范文-wenkub.com
2024-12-03 22:01 本頁面
【正文】 [說明：拓展學生的學習空間，開發(fā)和利用課程資源。] 五、總結(jié)全文。 和字娃娃交朋友。同桌先說一說。齊讀最后一句三遍。(指名讀)(伴隨動作齊讀) [說明：通過觀察和動作體驗激發(fā)學生的表現(xiàn)欲，達到朗讀目標。在具體情境中識字。] 出示課件：這是什么地方?對，大海上太陽是怎樣出來的?(學生回答)你能象太陽那樣跳一跳嗎?誰來讀太陽在大海上是怎樣出來的。 [說明：培養(yǎng)學生自主的意識和習慣，在讀中落實聽讀識字。學生留意自己不會讀的字。] 二、初讀課文，整體感知。”對，今天我們就進入太陽月亮這一單元，學習太陽這課?！ 〗虒W重點： 通過誦讀，感受詩歌的意境，激發(fā)學生熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識。 字——13個：鞏固學過的字?！ ?1)引導觀察田字格筆劃的位置，再觀察筆順?！ ≈该J讀?！ ∪?、再讀課文。多讀幾次，遇到不會讀的字用筆畫出來，請拼音朋友幫忙，再多讀幾次。 一、談話啟發(fā)，引入新課?！ ∮貌煌姆椒ㄗR字。會寫“習、樂、有、同”四個字，學習新筆畫“提”?！ ∪帻R背第三句?！ ≈该?，齊背?！ ?老師帶著讀一遍，跟著讀一遍。 句號：一個句子完整了，就有句號?！ 煼蹲x課文。 指名讀?！ ∫龑W生說：你們還見過哪些花朵，說出來與大家一起分享? 過渡：同學們說的這些漂亮的花，我們都說它是花朵?！ 〗虒W難點： 感受美，激發(fā)孩子對美好事物的向往之情?！ ?chuàng)設(shè)情境，幫助同學理解課文?！ ∥?、作業(yè)(二選一) 今天我們參觀了新農(nóng)村的美麗景色并學習了兒歌，回家后去把這么美麗的地方畫一畫在配上兒歌，讓爸爸媽媽也欣賞一下這么美麗的地方，好嗎? 我們也來做詩人，夸夸小區(qū)環(huán)境美?！ 〗處熢诤诎迳鲜痉秾懀n件出示筆順?！ 》治鲎中危涀⌒鹿P畫“橫鉤、豎鉤”?！ 、僮约狠p聲讀讀這兩句，注意第三句是什么標點，想想應(yīng)該怎樣讀? ?、谡垘孜煌瑢W讀?！ ?也可以在學生說完理由后，讓他們在課文插圖上圖詞對應(yīng)連線) (2)換詞讀詩句，通過比較，讓學生初步體會疊詞的用法：如果把“大大的窗、寬寬的門、青青的瓦、白白的墻”換成“大的窗、寬的門、青的瓦、白的墻”你讀了有什么感覺呢? (3)指導朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他? 第二句： (1)學生說完喜歡的理由后，請他們在插圖上指出“房前、屋后”的位置。去掉拼音讀，男女比賽讀。 教學流程： 一、看課件導入，感受新農(nóng)村的美景 設(shè)境：(課件出示邀請書) 大家請看，這是什么?這是從新農(nóng)村發(fā)來的邀請書，邀請大家去參觀一下，你們想去嗎?我們馬上出發(fā)，怎么樣?(播放課件) 請小朋友們擦亮自己的眼睛，觀察一下，你看見了什么? 引導學生按一定的順序觀察，說出畫面上的景物?！ ±斫庹n文內(nèi)容，感受新農(nóng)村的美，體會喜悅的心情?！ 〖?、家鄉(xiāng)、國家、地球都讓我們發(fā)自內(nèi)心的熱愛著，課后大家去讀讀《語文同步讀本》中的《我的家鄉(xiāng)美如畫》、《鞋》這兩篇文章吧，你一定會有收獲的?！ ⌒〗M交流，檢查訂正?！ ⊥阑ハ啾痴b，看誰背得好?！ ∽杂衫首x，讀后想想從課文里知道了什么，有什么問題想向大家請教?！ ?1
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1