【總結(jié)】第一篇：《青蛙寫詩》教學反思 由枯燥到快樂 ------《青蛙寫詩》教學反思王守杰 《青蛙寫詩》是長春版小學語文一年級下冊第二單元《動物天地》中的第一課。課文是一首短小精悍，生動有趣的小詩。課文...
2024-10-29 00:00
【總結(jié)】第一篇：青蛙寫詩教案 青蛙寫詩教學設計 教學目標］知識與技能 ，學習2個偏旁。、流利地朗讀課文，感悟詩歌內(nèi)容。 、句號、省略號。情感態(tài)度與價值觀 鼓勵學生熱愛學習，熱愛小動物，關愛生命。［教...
2024-10-22 17:46
【總結(jié)】《青蛙寫詩》教學設計（詳細解讀）教學目標：1、認識14個生字，會寫7個生字；認識部首“包子頭兒”；了解“串”字的字理演變過程。2、感悟詩歌內(nèi)容，拓展思維，發(fā)展語言、想象力和創(chuàng)造力。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。4、認識“逗號、句號、省略號”。教學重點：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、感悟詩歌內(nèi)容，拓展學生的思維，發(fā)展語言，培養(yǎng)學生的想象和創(chuàng)造力。
2025-05-03 00:05
【總結(jié)】第一篇：青蛙寫詩公開課教案 青蛙寫詩教案 第二課時： 一、創(chuàng)設情境，鞏固生字 1．師：孩子們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€生字，請看：教師寫詩字。2．給詩注上拼音，發(fā)現(xiàn)這個拼音有什么特點。（整體認...
2024-10-22 21:22
【總結(jié)】第一篇：青蛙寫詩教學設計 《青蛙寫詩》教學設計教學目標： 1、能正確認讀“寫、詩”等 11個生字，認識禿寶蓋和四點底兩個新偏旁，會寫“個、們”兩個生字。 ，知道青蛙寫詩時誰來幫忙了。教學過程：...
2024-11-06 18:09
【總結(jié)】第一篇：《青蛙寫詩》教案 《青蛙寫詩》教學設計 教學目標： 1、認識“寫、詩”等11個生字和禿寶蓋，四點底兩個偏旁，會寫“下、個”等4個字。 2、正確朗讀課文，感受詩歌的生動有趣。 3、借助...
2024-10-21 15:48
【總結(jié)】第一篇：青蛙寫詩教案及反思 青蛙寫詩教學設計(第一課時） 教學目標： 1．認識生字：寫，詩，點，要，過，給，當，串，們，以，成。認識偏旁“禿寶蓋”和“四點底” 2．在讀中借助具體形象的事物認識...
2024-10-28 04:16
【總結(jié)】第一篇：青蛙寫詩（最終版） 《青蛙寫詩》 教學目標： 1、準確、流利地朗讀課文，感悟詩歌內(nèi)容。 2、在讀中通過具體形象的事物認識逗號、句號、省略號。 3、鼓勵學生熱愛學習，熱愛小動物，關愛生...
2024-10-11 21:33
【總結(jié)】第一篇：(教案) 青蛙寫詩教案設計設計說明 《語文課程標準》指出：識字、寫字是閱讀和寫作的基礎，是第一學段的教學重點，也是貫穿整個義務教育階段的重要內(nèi)容。一年級學生的認字、識字能力不強，而本課識字...
2024-10-20 19:11
【總結(jié)】7青蛙寫詩(精讀課文) 【教學目標】 “寫、詩”等 個生字和禿寶蓋、四點底 個偏旁；會寫“下、個”等 個字。 。 。必備品格 【教學重點】正確朗讀課文；熱愛動物，熱愛大自然。 關鍵能...
2024-10-21 15:11
【總結(jié)】第一篇：《青蛙寫詩》教案設計 《青蛙寫詩》教案設計 【教材分析】 這篇文是一年級下學期的學習內(nèi)容，這首小詩歌共有五小節(jié)，短小精悍。文中以物擬人，生動地描繪了青蛙在下雨天高興“呱呱呱”叫，做詩的情...
2024-10-21 15:53
【總結(jié)】《青蛙寫詩》教學反思范文（精選3篇） 《青蛙寫詩》教學反思1 《青蛙寫詩》選自部編版一年級語文上冊第六單元，是一首輕快的兒童詩。作為新教材的新篇目，突出想象這一主題，語言富有童趣，十分...
2024-12-03 04:37
【總結(jié)】第一篇：《青蛙寫詩》教案[最終版] 《青蛙寫詩》教案 教學目標：“寫、詩、點、要、過、給、當、串、們、以、成”11個生字，會寫“下、個”兩個生字。、流利的朗讀課文 、句號、省略號。教學重點：識字...
2024-10-20 16:20
【總結(jié)】第一篇：青蛙寫詩教案教學反思 教學目標:，會寫“長、比、巴、把”4個字。認識2個偏旁。 、流利地朗讀課文。背誦課文。 ，在讀中通過具體形象的事物認識逗號、句號、省略號。教學重點：識字、寫字和...
2024-10-29 06:53
【總結(jié)】正文：青蛙寫詩教學設計 青蛙寫詩教學設計15篇 青蛙寫詩教學設計1 教學內(nèi)容 一、青蛙想寫詩 ？（熱）去到夏天的池塘邊，就不會覺得熱了，因為那里的景色可漂亮了！池塘里有圓圓的荷葉，有青青的草...
2024-10-25 12:48
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