【正文】 當(dāng)居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)和糧食、食品等生活必需品價(jià)格上漲時(shí)，應(yīng)結(jié)合低收入群體家庭的承受能力。 ，加強(qiáng)宣傳力度，增強(qiáng)居民消費(fèi)信心。圖中可以看出近十年來(lái)居民的消費(fèi)指數(shù)在穩(wěn)定的上升。 CPI 如果上漲幅度過大，表明通脹已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定因素， 它是判斷經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和制訂經(jīng)濟(jì)政策的重要參考變量。在計(jì)算人均可支配收入的實(shí)際增長(zhǎng)時(shí)，都是扣除居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)。 我國(guó)的居民生活水平正逐步的提升。因而常用來(lái)衡量一國(guó)的生活水平的變化情況。提高社會(huì)消費(fèi)品總額，國(guó)家要牢牢把握擴(kuò)大內(nèi)需這一戰(zhàn)略基點(diǎn)，加快建立擴(kuò)大消費(fèi)需求長(zhǎng)效機(jī)制，釋放居民消費(fèi)潛力 。消費(fèi)對(duì) GDP 增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率達(dá)到了 ％，比 2021 年上升了 個(gè)百分點(diǎn)。 . . 經(jīng)濟(jì)分析 中國(guó)經(jīng)濟(jì)一直保持持續(xù)、穩(wěn)定、快速增長(zhǎng)的良好勢(shì)頭 ,居民收入穩(wěn)步上升 ,隨著消費(fèi)環(huán)境的逐步改善 ,人們的消費(fèi)能力不斷增強(qiáng) ,人們消費(fèi)能力的增強(qiáng)直接帶動(dòng)了社會(huì)消費(fèi)品零售總額的增加 ,其中 消費(fèi)品零售總額是衡量人們消費(fèi)水平的重要指標(biāo) 。 yc=a+b*t a=∑ y/n b=∑ t*y/∑ t2 來(lái)計(jì)算 a、 b 的值并擬合直線方程。根據(jù) t 值確定 t2 值依次為： 1， 4， 9， 16， 25， 36。 5. 計(jì)算 “ t”、 “ t2”和“ t*y”的值及其求和。即消費(fèi)品零售總額 除以中心移動(dòng)平均值，得出季節(jié)比值。在 A2— A13 錄入 20212021 月份 ，在 B1— G1 錄入 20212021 年份 。 ”同時(shí)建議政府、媒體加大宣傳力度，“有些企業(yè)并不知道自己設(shè)置的招聘條件已經(jīng)涉及就業(yè)歧視，只是根據(jù)自己以往的招聘 . . 經(jīng)驗(yàn)設(shè)置條件。同時(shí)為企 業(yè)輸送了大量的人才。組織學(xué)生走出校門參與社會(huì)活動(dòng)。 5) 讓大學(xué)獲得各種通用能力，知道如何快速融 入企業(yè)。 建議及解決對(duì)策 提高大學(xué)生綜合素質(zhì) 通過調(diào)查了解到大學(xué)生的素質(zhì)與能力，并從大學(xué)生切身出發(fā)幫助大學(xué)生走出 就業(yè)難的陰霾，走進(jìn)自信、陽(yáng)光、敢做、敢為的事業(yè)天地，總結(jié)提高大學(xué)生素質(zhì)的方法有 ： 1) 讓大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后快速知道自己未來(lái)的就業(yè)方向，以及用人單位對(duì)崗位人 . . 才的各方面要求。 啃老族多，待業(yè)人數(shù)多 現(xiàn)在，越來(lái)越多的大學(xué)畢業(yè)生找工作屢屢碰壁，“沒有經(jīng)驗(yàn)”成了他們被拒之門外的理由；更 有不少大學(xué)生并非找不到工作，而是“高不成低不就”，放棄了手中的就業(yè)機(jī)會(huì)。截至去年 3 月，全國(guó)一共有 112 所 “211 工程 ”，廣東有 4 所，分別是：中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)、 華南師范大學(xué)。數(shù)據(jù)顯示， 80 后、 90 后大學(xué)生普遍對(duì)就業(yè)信心不足，同時(shí)超過半數(shù)表示對(duì)政治事務(wù)感興趣且有能力參與公共事務(wù)決策。 同時(shí)，綠皮書也指出，從勞動(dòng)者技能等級(jí)看，第三季度，對(duì)技術(shù)等級(jí)有明確要求的占總需求人數(shù)的 %，主要集中在初級(jí)技能人員、中級(jí)技能人員 和技術(shù)員、工程師，其所占比重為 %?？傮w來(lái)看，技能人才的需求旺盛，總體出現(xiàn)短缺的情況，第三季度，初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)技術(shù)職務(wù)人才求人倍率分別為 倍、 倍和 倍，高級(jí)技能人才短缺情況較為嚴(yán)重。通過本次的調(diào)查統(tǒng)計(jì)的圖表如下。這些問題無(wú)不與金錢有直接的關(guān)系，因此在調(diào)查的 30 人中只有 3 人能夠接受“零”元工資。形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)難形勢(shì)正常形勢(shì)樂觀不了解 能力的欠缺 大學(xué)生在校期間通過老師的傳授 對(duì)各門學(xué)科的理論 知識(shí) 均有扎實(shí)的掌握，但是學(xué)習(xí)理論知識(shí) 只是應(yīng)用 第一步，更重要的是將理論應(yīng)用于實(shí)踐。 . . 培訓(xùn)及調(diào)查地點(diǎn) 由于本次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查的形式，因此無(wú)需進(jìn)行太多培訓(xùn)，調(diào)查地點(diǎn)均選擇在相應(yīng) 學(xué)院樓 。 10 你想選擇什么樣的就業(yè)單位？ 11 您畢業(yè)后 愿意在哪里工作？ 12 為了增加工作經(jīng)驗(yàn)，您是否愿意接受 0 元工資？ 13 再就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻的情況下，您是否愿意下基層做一名村官？ 14 您是否覺得國(guó)家應(yīng)該加大投資技能學(xué)校，調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，控制高校擴(kuò)招 . . 15 您覺得近期您會(huì)為就業(yè)做什么樣的準(zhǔn)備？ ，提升工作能力 16 如果你有重新選擇的機(jī)會(huì)，您還會(huì)選擇目前的學(xué)校和專業(yè)嗎？ 17 您對(duì)求職薪酬的期望值 (試用期后的工資 ) 以下 元 元 以上 18 現(xiàn)在大學(xué)生手頭的一些證書對(duì)他們的就業(yè)帶來(lái)多少便利？你對(duì)大學(xué)生中 “ 證書越多越能找到好工作 ” 這一觀點(diǎn)贊同么？為什么？ 調(diào)查時(shí)間和方法 調(diào)查工作的具體時(shí)間 12 月 26 日 ，問卷調(diào)查法。您的回答無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)，只要真實(shí)地反映了您的情況和看法，就達(dá)到了這次調(diào)查的目的。樹立正確的就業(yè)觀， 有良好的就業(yè)心態(tài)是大學(xué)生順利就業(yè)的關(guān)鍵因素之一。 但是大學(xué) 畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾也日益顯現(xiàn)，一方面是用人單位招人難，另一方面是畢業(yè)生有業(yè)不就，這種結(jié) 構(gòu)性矛盾的產(chǎn)生，源于畢業(yè)生的主體選擇與社會(huì)實(shí)際需求之間的沖突。 上大學(xué)、找工作、結(jié)婚、生子 —— 原以為人生可以這樣按部就班地過下去。 針對(duì)這種就業(yè) 心態(tài) 問題進(jìn)行分析， 并找出影響大學(xué)生就業(yè)心態(tài)問題的因素。當(dāng)今，受金融危機(jī)的影響，于往年相比，大學(xué)生就業(yè)面臨著更大的壓力和困難， 這使 大學(xué)生 面臨很大的心理壓力 。 . . 摘 要 大學(xué)生們即將從十幾年一直生活的象牙塔走向未知的社會(huì) 。同時(shí)， 表現(xiàn)出了特有 就業(yè)心態(tài)。 關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 ； 就業(yè)能力 ； 就業(yè)目標(biāo) ； 專業(yè)選擇 . . 目 錄 摘 要 ........................................................................................................................................... I 在校大學(xué)生就業(yè)問題統(tǒng)計(jì)調(diào)查與分析報(bào)告 ............................................................................ 1 1 統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案 ...................................................................................................................... 1 調(diào)查目的、任務(wù)和意義 ........................................................................................... 1 調(diào)查對(duì)象和調(diào)查單位與報(bào)告單位 ........................................................................... 1 調(diào)查提綱 ................................................................................................................... 2 調(diào)查時(shí)間和方法 ....................................................................................................... 4 制