【正文】 當然這答卷不會滿分，我也深知我的不足，請相信我在不懈的努力。進入縣幼一來，我遵紀守法，能遵守園內(nèi)制定的規(guī)章制度，不遲到，不早退。能夠得到教師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用?！蔽揖筒粫楹⒆訒簳r達不到標準而急躁，不會為孩子不小心犯錯而指責，有的而是理解，寬容，尊重，愛。幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。利用課余時間，與教師及其他教師一起學習英語100句，使幼兒一日生活中能貫穿英語日?？谡Z，提高師資英語水平，從而達到全園上下人人學英語，人人說英語，使我園幼兒沉浸在學英語的快樂中。第五篇：英語幼兒教師工作總結英語幼兒教師工作總結伊拉哈中心小學袁麗艷雪花飛舞的時節(jié)，放飛的是希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，忙碌的xx年年也飛快的離我們而去。幼兒園工作是一個蘿卜一個坑，幼兒園工作也需要互幫互助，相互溫暖。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌?！案郀柣f過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。 “日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。xx年年，這是我踏上教育崗位的第五個年頭了。 孩子們在幼兒園學習的英語需要在家庭中不斷強化，才能使他們完全掌握，家園配合幫助幼兒學習英語有著非常重要的作用。它如同一幅大的廣告，濃縮了教育內(nèi)容和目的，還滲入了思想道德教育，給幼兒以直接的刺激和潛移默化的影響。 其次，創(chuàng)設物質(zhì)情境，激發(fā)幼兒主動學習英語。如：早上幼兒入園時，對幼兒說good to see ，說go to the washroom,please。二、創(chuàng)設多層次的課外語言學習環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進取心。在這種情況下幼兒覺得學習英語好玩，從而為往后的學習打下了良好的基礎。如：戶外體育游戲《老狼，老狼，幾點鐘》，這個游戲是幼兒熟悉而喜歡的。游戲能激起幼兒學英語的興趣，密切師生間的關系，提供幼兒充分運用語言的機會，調(diào)動學習積極性，將知識融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習所學知識。 游戲教學法。語言的學習不只是學習幾個單詞，更重要的是運用語言和別人交往。 情景教學法。 興趣是最好的老師。3. 積極參加各類培訓，繼續(xù)學習，用理論指導實踐。通過聽其他老師的課，我獲取了不少靈感，從而充實了自己的教案設計，改進了教學的不足之處。３、需加強學習幼兒教育理論，提高幼教水平。于是同事之間的溝通就是最重要的了，老師之間有什么就說什么，相互之間沒有芥蒂，這樣工作才好開展，相互理解也是非常重要的，我相信只要我們團結一心，我們的班集體會變得更加美好的！六、工作中的不足１、部分幼兒英語仍需單獨輔導。三、家園聯(lián)系工作a) 和班上老師一起做好各項家長工作，積極向家長反映幼兒在園的學習和生活情況。在班上，他是小朋友們投訴的對象，每天都有好幾個小朋友投訴他做壞事?！痹S多小朋友們聽了，都會自覺把東西先讓給別人。幼兒都是自我中心的，在幼兒園經(jīng)常能聽到小孩子向老師告狀：“老師，他推我！”“老師，他搶第一！”“我先，我先！”以前我會采取說理教育的方式來解決問題，即告訴幼兒這樣做不對，但是后來我發(fā)現(xiàn)這個方法“治標不治本”，幼兒下次還會再犯。如嘗試一些民間體育游戲如：跳房子等活動。c) 提高自身素質(zhì)，做好幼兒文明、高雅的表率?，F(xiàn)在我們班幼兒在文明禮儀方面做得很好，例如在發(fā)東西的時候，他們拿到東西之后都會說聲“thank you”；不小心撞到別人能主動說“sorry”。采用多種教學形式，如幼兒聽讀方面：英語謎語；英語手指游戲；英語故事等聽讀材料：愛探險的朵拉英語全集、迪斯尼經(jīng)典動畫片英語原版以及劍橋少兒英語等.3）、抓好課堂常規(guī)，培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣. 現(xiàn)在，幼兒能做到舉手發(fā)言，輕聲回答問題，不隨便打斷別人說話等好習慣。c、children like to play: 幼兒分兩組，聽老師指令，如，children, children like to play, show me the piano please. 等等。d、bowling game? 幼兒分兩組，進行英語猜拳：scissors、paper、rock，誰贏誰先打擊保齡瓶，并根據(jù)倒下的瓶子上的圖片進行講述或都問答。英語課堂使用有趣的英語游戲，活躍了課堂氣氛。具體工作總結如下:一、 英語教學工作英語環(huán)境的創(chuàng)設－讓幼兒在玩于樂是學習如果要幼兒開口說英語，首先要給他們足夠的輸入。七、今后工作思路不斷進修，不斷提高自身素質(zhì)1. 積極參與聽課，取長補短。雖然我班大部份幼兒已經(jīng)對英語的聽說產(chǎn)生了興趣，但仍有部分幼兒英語仍需單獨輔導。三、家園聯(lián)系工作a) 早晨晨間接待，對家長熱情、有禮，堅持以微笑面對家長，積極向家長講解我園的辦學特色和方針，吸引更多的家長將孩子送到我園入讀。教學方法不可硬性規(guī)定，一堂課下來，我針對不同的幼兒采用不同的方法，整堂課不像是在上課，而像是在做游戲一樣，幼兒興趣高，課堂氣氛活躍，記憶英語的速度快。我們要為幼兒創(chuàng)設情景，這種情景要生活化，幼兒在特定的情景中，理解每一句話的含義。三、 創(chuàng)設英語環(huán)境，運用情景表演進行教學。多變的學習形式，有利于掌握鞏固知識。2）設計有趣的游戲吸引幼兒。因此，我們在設計教學活動時要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中慢慢學習單詞。在這里我特別強調(diào)對于性格內(nèi)向、膽小怕事、不愛說話的幼兒，我們更不能忽視。富有愛心是一名幼兒教師最起碼的要求。幼兒由于其年齡及心理特點，往往是通過自身的活動去認識世界，體驗生活，習得經(jīng)驗。在這一年里，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。圈內(nèi)幼兒與圈上幼兒交換位置。謝謝，別客氣游戲種類：音樂游戲。顧客來到寶寶商店，看見商店擺滿了各種水果及玩具非常高興，主動問 好（good afternoon）。寶寶商店游戲種類：角色游戲?！笆^”必須雙手叉腰，“蝦” 在池塘里游玩。捉小蝦游戲種類：體育游戲。游戲目的：通過游戲使幼兒學習幾種顏色和小動物的英語，增加他們學習英語的興趣。準備：寫有加減法計算題的數(shù)字卡片若干。游戲開始，教師說“鐘表、鐘表幾點 了？”幼兒說：“１點”或“２點”，“時針”要用英語講“it’s one……”并伸直左臂順時針方向開始原地轉，轉到１時停止，手指尖指向１點，扮演鐘點的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進行。游戲目的：通過讓幼兒扮演時針來掌握句子“it’s”，使他們掌握英文數(shù)字１－１２。（風上場）“春風”說：i’m wind.（回頭，招手）sping is ing.（春姑娘上場）“春姑娘”說：i’m sping.（春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。要求幼兒手口一致，教師數(shù)數(shù)時應由慢至快，并注意幼兒講的是否正確 。老師說：“three”時，小朋友手指耳朵并說出ear?；顒幽康模?. 讓學生在短時間里熟識起來2. 讓在玩中，練習簡單的英語之二：回顧字母歌，規(guī)范字母的發(fā)音及書寫a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z now you know your a b c everybody say with me活動場地：一般教室活動目的：1. 通過簡單的字母歌，加強英語的學習2. 找出學生起步點的差異之三：感受瘋狂英語的手勢，點到為止|eu| 的發(fā)音練習：i know, you know. i know that you know that i know. 大小聲練習，快慢速練習|ai| 的發(fā)音練習：引出歌曲 fly fly fly your kite high in the sky急摸十位游戲種類：智力游戲。再比如教故事“l(fā)ittle red hen ”里面有大量的動物單詞，我就先教會了孩子們唱“old macdonald had a farm”.孩子們熟悉了動物單詞，在后來的表演時才得心應手。多次重復以后，等孩子們掌握了歌詞，我就開始叫孩子們學習新的水果單詞。我們老師也通過這個chant組織了孩子，這是一舉兩得的事。這是一個chant ，我加了一些動作在里面，孩子們很感興趣。但細想起來自己來到鄒平以后教學上最大的改觀是將很多的chants 和 songs滲透到日常生活中去。三，利用幼兒好奇心強的特點，采取邊教邊玩，形式多樣的教學方法，可以讓幼兒學會單詞，理解課文。作為一名光榮的人民教師，在今后的教學中，我們應本著勤勤懇懇的態(tài)度，努力探索，不斷地更新幼兒英語教學觀念，為幼兒教育做出更多的貢獻。又如，在學習desk（桌子）,chair（椅子）時，教師可讓幼兒做動作，老師和其他幼兒一起說：“――愛勞動，他把desk擦干凈，又把chair擺擺好，再給鮮花把水澆。在英語教學中也要重視對幼兒進行德育教育。3）在有趣的故事中學習英語。編兒歌也是一種很好的方法。例如，學習單詞“animals”，幼兒戴上頭飾模仿各種動物動作和叫聲，很快就記住了。愛玩是孩子的天性，游戲是他們最感興趣的。(好：)從那以后，當我再喊他名字時，她卻能大聲喊：“到。就拿我們班的的陶卉倩小朋友來說，在學前班已經(jīng)兩個月了，在英語課上很少能聽到她的聲音，更不用說回答問題，每當我點到她名字的時候，她總是一聲不吭，立刻趴在桌子上。幼兒之間存在著個體差異，但對每個幼兒我們都要去關愛。因此，教師要重視幼兒學習英語的方法，創(chuàng)造英語學習環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的英語學習興趣。第三篇：幼兒英語教學心得英語作為一門國際化語言，越來越受重視，二十一世紀英語的發(fā)展已具有了