【正文】 這種游戲使幼兒不但學會了知識，也學會了與人分享。二，利用幼兒模仿能力強的特點，能學會純正的英語發(fā)音。因此最初我接過這個班就先教會了他們”clap your hands”。孩子們因為對蘋果感興趣，于是都跟我邊唱邊作動作。游戲場地：空間大的教室，最好沒有桌椅板凳（或者桌椅板凳放在教室四周，中間形成一個空場地）或者是操場活動進程：開始時時間間隔要長一些，給他們留足夠的時間去提問，隨后口令越來越快。經(jīng)過反復練習，熟練以后可以讓一名幼兒來數(shù)數(shù)，其余幼兒找出相應的 器官，講出英語單詞，并且可以搶答。（小鳥上場）“小鳥”說：“i’m a bird.（小鳥飛來飛去看春天的景色）i like spring.”“小草”、“小花”和“樹”一齊喊：“bird，bind.”（小鳥飛到它們跟前）“樹”說：“l(fā)et’s go to play.”“草”、“花兒”、“鳥兒”齊說：“l(fā)et’s go to play.”鐘表、鐘表幾點了游戲種類：智力游戲。游戲目的：訓練幼兒的快速反應能力，復習鞏固一些英語單詞（如１－１２，加，減）（plus、minus）。來到迪斯尼樂園，“飼養(yǎng)員”啟發(fā)幼兒說出各種小動物的英語名稱，如小雞、蝴蝶、老虎、象、青 蛙等，參觀后，請小動物到幼兒園作客?！拔r”和“石頭”交換角色，進行游戲。（apple，banana， pear，orange，water melon， peach，grape等），買完東西后用英語致謝（thank you），售貨員說不客氣（ not at all、good bay），游戲時，幼兒必須用學過的英語與老師對話，發(fā)音要準確，正確使用禮貌用語。自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一、 把“愛”貫穿于英語教學中。愛玩是孩子的天性，游戲是他們最感興趣的。幼兒興趣濃厚，課堂氣氛活躍。針對這一現(xiàn)象，我們不提倡教師教一句英語翻譯一句漢語。但是，由于時間方面等因素，活動的開展還需要進一步完善。組織幼兒的方法欠豐富多樣。而且我們班的幼兒還養(yǎng)成了一個好習慣：每當他們想表達什么東西但是卻不知道怎么用英語表達時，他們會先問：“what’s this in english?”得到答案后再表達出來。然后聽老師指令做動作：如，touch your head等等。我還注意培養(yǎng)幼兒使用其他文明用語，如：thank you, goodbye, see you、i love you等等。積極搜尋各種有趣的戶外游戲，真正讓幼兒體驗大自然的美和游戲的樂趣，培養(yǎng)身心健康的快樂兒童?！被蚴恰袄蠋熥钕矚g那些懂得謙讓的小朋友了。幼兒的可塑性很強，你希望他是什么樣的，他就能成為什么樣，關鍵在于教育要堅持不懈。２、在日?；顒又幸S時糾正幼兒的不良行為。在幼兒園的時間是非常緊湊的，因此我經(jīng)常是在上下班途中，或者吃飯的時候向同桌的老師討教一些帶班的“秘方”，在班上也經(jīng)常耳濡目染，在班主任身上學到了不少帶班的技巧，希望在新的一年中能將所學變?yōu)樗?。因此，在實際教學活動中，我們選取合適的教學方法，提高幼兒學英語的興趣。久而久之，培養(yǎng)了幼兒的英語思維能力和運用能力，并解決了那種學時才用，平時放置腦后，容易遺忘的弊病。因此，幼兒園英語活動應盡量游戲化，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學英語。冷漠的情緒會使活動效果大打折扣，引入競爭機制，這一難題迎刃而解。 首先，要堅持不懈的運用日常用語，將日常生活與教學內(nèi)容緊密聯(lián)系起來。如：墻面設置，它是幼兒園環(huán)境布置中最大最為醒目的畫面。 第四篇：XX年英語幼兒教師工作總結(jié)臨城縣直幼兒園鄒春麗 雪花飛舞的時節(jié)，放飛的是希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，忙碌的xx年年也飛快的離我們而去。幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。能夠得到教師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。當然這答卷不會滿分，我也深知我的不足，請相信我在不懈的努力。進入縣幼的一年半以來，那一個個忙碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子。師愛比淵博的知識更重要。不管是中青年教師還是年輕教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機智，都使我產(chǎn)生了深深的距離感，曾經(jīng)沮喪過，曾經(jīng)煩惱過，但仔細想來，沮喪和煩惱只是多余，只有執(zhí)著的追求才能使人進步，我想，這才不失縣幼人的本色XX年年匆匆滑過，手中也只剩下青春的尾巴，幸運的是我的青春無悔，我以平凡的工作完成了一份答卷，無愧于自己的答卷。幼兒園工作是一個蘿卜一個坑，幼兒園工作也需要互幫互助，相互溫暖?！案郀柣f過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”?！叭粘龆鳎章涠ⅰ边@或許是農(nóng)夫的寫照?？h幼是一個示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟濟，進入縣幼，我更懂得了壓力的內(nèi)涵。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名縣幼的教師，當然更應該做到這一點。而對于教師，特別是縣幼教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。幼兒不僅僅要在幼兒園多聽、多說、多聯(lián)習，在家也應該堅持天天聽、天天說。 在幼兒英語學習中，語言環(huán)境起著非常重要的作用，因此，要有計劃、有目的地設置安排一定的情景畫面、活動工具和動手材料。 實踐證明，英語教學僅僅靠孩子每天20分鐘的學習是不夠的，因為這樣的學習只能讓孩子掌握零星的單詞，達不到學英語的目的。 引入競爭機制，激發(fā)幼兒參與活動的熱情。也在不知不覺中掌握了知識。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的興趣出發(fā)提供一系列豐富的教學法情境，讓幼兒園通過自由活動聽來理解語言，在使用中學習語言。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學習英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，他在學習的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒，孩子會主動融入到活動中。2. 向經(jīng)驗豐富的教師學習帶班能力。雖然我班大部份幼兒已經(jīng)對英語的聽說產(chǎn)生了興趣，但仍有部分幼兒英語仍需單獨輔導。后來，事情還演變到不是他做的事小朋友們也認為是他做的。于是，現(xiàn)在每當有幼兒為了搶位子、搶東西而爭執(zhí)時，我會這樣處理：我會對幼兒說：“如果是我，我會向xx學習，把東西先讓給其他人。每天的行為舉止更高雅，衣著打扮更得體。二、德育工作－加大力度推行“博雅教育”a）在教學活動及日常生活中培養(yǎng)幼兒使用文明用語。為幼兒設計競爭游戲如下：a、climb ladders: 幼兒分為兩組，分別回答老師的問題，回答正確的一組可以爬一級樓梯，最先到達者為贏。在這一個學年里，我與班上老師堅持做到隨時隨地滲透英語，在班上創(chuàng)設了一個良好的英語氛圍，讓幼兒生活在一個充滿英語的環(huán)境中。２、在日常活動中要隨時糾正幼兒的不良行為。二、黨支部工作除此之外，我還擔任幼兒園黨支部書記一職，作為黨支部書記，我深知很多都不是很懂，唯一能做的就是積極引領教師，處處起模范帶頭作用，發(fā)揮教師的積極性。在教學實踐中，有些幼兒說的很好，但不知道是什么意思。游戲是幼兒最喜愛的一種活動，根據(jù)這一特點，將游戲貫穿于英語教學中，為幼兒創(chuàng)設一個英語環(huán)境。（英語，作為孩子的第二語言，在學習環(huán)境和日常使用方面都不能和母語相比，因此尤其需要老師要有一顆愛心和耐心，用老師的人格魅力激發(fā)孩子學英語的興趣，在潛移默化通向?qū)W習語言的真諦。在幼兒英語教學實踐過程中，順應幼兒的這種成長規(guī)律，幼兒沒有思想壓力，輕輕松松學英語，寓教于樂。繼續(xù)游戲。售貨員則回答（howdo you do ）。如果圈外的“魚”進到池塘中，“蝦”必須躲在石頭后面，不要被魚捉住?？谡Z準備：紅、綠、黃色燈牌，方向盤，將墻壁布置成迪斯尼樂園；墻上貼小動物卡片，小動物頭飾。要求扮演時針的幼兒要手口一致。“樹”說：“i’m tree. i’m green!”“小草”說：“i’m grass. i’m green,too.”教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。老師說：“four”時，小朋友手指眼睛并說出ey e。因此我建議我們英教老師多學一些chants和songs，用來為我們的教學服務。另外chants和songs又是孩子們最感興趣的。我們不應該小看chants 和 songs的巨大作用，首先chants 和 songs對于零起點的幼兒來說是最容易接受的。第四篇：幼兒英語教學的心得體會大家好，我是apple 老師，我覺得幼兒英語教學，不是為了讓孩子擴大詞匯量，而是為了讓孩子們在大腦發(fā)育的良好時期可以建立起第二種語言的概念，培養(yǎng)他們對英語的興趣。如，在班里吃加餐時apple（蘋果）時，我編了兒歌：排好座吃apple，你一半，我一半，我給mummy（媽媽）留一半。如學習“elephant（大象） , nose（鼻子）, ear（耳朵）”時，可編成兒歌：大象elephant長的高，長長的nose會洗澡，大大的ear能扇風，走起路來搖啊搖。因此，我們在設計教學活動時要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中慢慢學習單詞。而我總是微笑著看著他，從不責怪、批評她。一、 把“愛”貫穿于英語教學中。在教學的過程中，我還為幼兒準備了各種精美的獎品，滿足幼兒成就感，激勵他們努力學習英語。進而激發(fā)幼兒的學習積極性，充分調(diào)動幼兒盡快掌握英語的主觀能動性。請一位幼兒扮演餐廳的waiter, 其他的小朋友就變成了顧客。如果一節(jié)課的開始就能使幼兒興致勃勃，激發(fā)其求知欲，整節(jié)課就能在幼兒的積極參與中進行。4,要合理激發(fā)孩子的榮譽感 現(xiàn)在的孩子大都是獨身子女,在幼兒大班的時候是以自身認識為主的,一年級到二年紀會過渡到集體上來,因此上課的時候可以適當以小組為單位,激發(fā)孩子的競爭意識,這也是人性的內(nèi)在強烈需求,因此每次上課,我都把他們分好組,在少兒期間男孩喜歡和男孩玩,女孩喜歡和女孩在一起,. 其實作為老師要懂的東西需要很全面,. 有時發(fā)現(xiàn)有些小孩子特別好強,有些