【文章內(nèi)容簡介】 “i’m red flower.”另一朵花兒說：“i’m yellow flower.”另一朵花兒說：“i’m white flower.”教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。（小鳥上場）“小鳥”說：“i’m a bird.（小鳥飛來飛去看春天的景色）i like spring.”“小草”、“小花”和“樹”一齊喊：“bird，bind.”（小鳥飛到它們跟前）“樹”說：“l(fā)et’s go to play.”“草”、“花兒”、“鳥兒”齊說：“l(fā)et’s go to play.”鐘表、鐘表幾點(diǎn)了游戲種類：智力游戲。游戲目的：通過讓幼兒扮演時針來掌握句子“it’s”，使他們掌握英文數(shù)字１－１２。材料準(zhǔn)備：數(shù)字卡片１－１２，時針一個。游戲過程：請１２名幼兒分演１２個鐘點(diǎn)，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開始，教師說“鐘表、鐘表幾點(diǎn) 了？”幼兒說：“１點(diǎn)”或“２點(diǎn)”，“時針”要用英語講“it’s one……”并伸直左臂順時針方向開始原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到１時停止，手指尖指向１點(diǎn)，扮演鐘點(diǎn)的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進(jìn)行。要求扮演時針的幼兒要手口一致?？凑l算得快游戲種類：計算游戲。游戲目的：訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力，復(fù)習(xí)鞏固一些英語單詞（如１－１２，加，減）（plus、minus）。準(zhǔn)備：寫有加減法計算題的數(shù)字卡片若干。游戲過程：教師手拿數(shù)字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù)，然后，用英語把整個算式敘述一遍。為了增 加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進(jìn)行游戲，最后看哪組取勝?？鞓返囊惶煊螒蚍N類：智力游戲。游戲目的：通過游戲使幼兒學(xué)習(xí)幾種顏色和小動物的英語，增加他們學(xué)習(xí)英語的興趣?？谡Z準(zhǔn)備：紅、綠、黃色燈牌，方向盤，將墻壁布置成迪斯尼樂園；墻上貼小動物卡片，小動物頭飾。游戲過程：教師組織幼兒去迪斯尼樂園參觀，乘公共汽車，路上經(jīng)過交通崗教幼兒認(rèn)識紅、黃、綠燈，并用英語說出 燈的顏色。來到迪斯尼樂園，“飼養(yǎng)員”啟發(fā)幼兒說出各種小動物的英語名稱，如小雞、蝴蝶、老虎、象、青 蛙等，參觀后，請小動物到幼兒園作客。捉小蝦游戲種類：體育游戲。游戲目的：培養(yǎng)幼兒的躲閃及反應(yīng)力，復(fù)習(xí)的數(shù)字。英語準(zhǔn)備：將場地劃分好作池塘。游戲過程： 請幼兒站成圓圈作池塘，用英語編號，雙號幼兒為蝦，單號幼兒為石頭。“石頭”必須雙手叉腰，“蝦” 在池塘里游玩。如果圈外的“魚”進(jìn)到池塘中，“蝦”必須躲在石頭后面，不要被魚捉住。一塊石頭后只能躲 一只蝦。“蝦”和“石頭”交換角色，進(jìn)行游戲。寶寶商店游戲種類：角色游戲。游戲目的：通過游戲增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣及記憶力。準(zhǔn)備：蘋果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等樣品，娃娃兩個。游戲過程： 教師當(dāng)售貨員阿姨，幼兒當(dāng)顧客。顧客來到寶寶商店，看見商店擺滿了各種水果及玩具非常高興，主動問 好（good afternoon）。售貨員則回答（howdo you do ）。顧客說出要買的東西的名稱。（apple，banana， pear，orange，water melon， peach，grape等），買完東西后用英語致謝（thank you），售貨員說不客氣（ not at all、good bay），游戲時，幼兒必須用學(xué)過的英語與老師對話，發(fā)音要準(zhǔn)確，正確使用禮貌用語。謝謝，別客氣游戲種類：音樂游戲。游戲目的：練習(xí)英語的禮貌用語，要求發(fā)音準(zhǔn)確。準(zhǔn)備：音樂磁帶。游戲過程：全體幼兒站成圓圈，圈內(nèi)一名或多名幼兒聽音樂拍手或做跑跳步，圈上的幼兒的拍手，音樂停止。圈內(nèi)幼兒與圈上幼兒交換位置。繼續(xù)游戲。幼兒英語教師個人工作總結(jié)個人工作總結(jié)歲月如流，在不知不覺中于XX年來到海關(guān)路幼兒園工作已有4年的光景了。自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。在這一年里，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。一、 英語教學(xué)工作英語作為一門國際化語言，越來越受重視，二十一世紀(jì)英語的發(fā)展已具有了全球化的特征。作為啟蒙教育的基石，幼兒英語成為社會關(guān)注的“焦點(diǎn)”、“熱點(diǎn)”。幼兒由于其年齡及心理特點(diǎn)，往往是通過自身的活動去認(rèn)識世界，體驗(yàn)生活，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。在幼兒英語教學(xué)實(shí)踐過程中，順應(yīng)幼兒的這種成長規(guī)律，幼兒沒有思想壓力，輕輕松松學(xué)英語，寓教于樂。因此，教師要重視幼兒學(xué)習(xí)英語的方法，創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的英語學(xué)習(xí)興趣。一、 把“愛”貫穿于英語教學(xué)中。富有愛心是一名幼兒教師最起碼的要求。我們應(yīng)帶著一顆愛心走進(jìn)孩子心靈，用充滿了感情的語言和發(fā)自內(nèi)心的微笑，使幼兒真正感受到他置身于愛的環(huán)境中，從而產(chǎn)生愉快的心情，激發(fā)幼兒的求知欲望。幼兒之間存在著個體差異，但對每個幼兒我們都要去關(guān)愛。素質(zhì)好的幼兒我們應(yīng)及時表揚(yáng)，性格內(nèi)向的孩子我們應(yīng)多鼓勵，而對于智力低下的幼兒，我們應(yīng)細(xì)心呵護(hù)。在這里我特別強(qiáng)調(diào)對于性格內(nèi)向、膽小怕事、不愛說話的幼兒，我們更不能忽視。（英語，作為孩子的第二語言，在學(xué)習(xí)環(huán)境和日常使用方面都不能和母語相比，因此尤其需要老師要有一顆愛心和耐心，用老師的人格魅力激發(fā)孩子學(xué)英語的興趣，在潛移默化通向?qū)W習(xí)語言的真諦。）二、 玩中學(xué)，學(xué)中玩。愛玩是孩子的天性，游戲是他們最感興趣的。因此，我們在設(shè)計教學(xué)活動時要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中慢慢學(xué)習(xí)單詞。1）充分利用教具。在英語教學(xué)中，要求幼兒多聽多練，如果教師不用教具，只一味地重復(fù)，幼兒很容易厭煩，而利用手偶、頭飾及其它一些直觀、形象的教具編排一定的情節(jié)，在加上老師豐富的手勢、動作、表情，容易吸引孩子的注意力，而且學(xué)的快，記的牢。例如，學(xué)習(xí)單詞“animals”，幼兒戴上頭飾模仿各種動物動作和叫聲，很快就記住了。2）設(shè)計有趣的游戲吸引幼兒。游戲是幼兒最喜愛的一種活動，根據(jù)這一特點(diǎn)，將游戲貫穿于英語教學(xué)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個英語環(huán)境。如“sit and stand up（坐下起立）”，教師反復(fù)說“sit down, stand up”，并讓幼兒用動作表現(xiàn)出來，這樣既維持了課堂紀(jì)律又學(xué)會了知識。幼兒興趣濃厚，課堂氣氛活躍。多變的學(xué)習(xí)形式，有利于掌握鞏固知識。3）在有趣的故事中學(xué)習(xí)英語。如果把單詞或句子融于故事中，幼兒學(xué)的快，記的牢。開始教師可先編故事，用上所學(xué)的英語，然后可讓幼兒自己編故事，這樣幼兒不但鞏固了知識，而且鍛煉了語言表達(dá)能力。三、 創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，運(yùn)用情景表演進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中，有些幼兒說的很好，但不知道是什么意思。如，我對幼兒說：“how do you do?”幼兒會回答我：“how do you do?”但卻從來不會自發(fā)性的問別人，只是在別人對他說：“how do you do?”后回答別人：“how do you do?”這說明幼兒只會說，卻不會用。針對這一現(xiàn)象，我們不提倡教師教一句英語翻譯一句漢語。我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)情景，這種情景要生活化，幼兒在特定的情景中，理解每一句話的含義。如，在教句子“who are you? i’m? e in, please. sit down, ，教師要創(chuàng)設(shè)按門鈴、拜訪朋友的情景，并輔以大量的動作和表情，這時，幼兒會很自然地結(jié)合情景理解英語的內(nèi)容，同時，也能提高幼兒綜合運(yùn)用語言的能四．注重幼兒的個性差異，實(shí)行因材施教。幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，注重個別差異，因材施教。教學(xué)方法多種多樣，對不同的幼兒要用不同的方法：對于喜歡音樂的幼兒，我就把英語編進(jìn)歌詞中去學(xué)習(xí)；對于喜歡兒歌的幼兒，我就編成兒歌；對于喜歡表演的幼兒，我就讓他們表演等等。教學(xué)方法不可硬性規(guī)定，一堂課下來，我針對不同的幼兒采用不同的方法，整堂課不像是在上課，而像是在做游戲一樣，幼兒興趣高，課堂氣氛活躍，記憶英語的速度快。二、黨支部工作除此之外，我還擔(dān)任幼兒園黨支部書記一職，作為黨支部書記，我深知很多都不是很懂，唯一能做的就是積極引領(lǐng)教師，處處起模范帶頭作用，發(fā)揮教師的積極性。由于黨支部黨員成員較少，我們又積極投票選舉成立了幼兒園團(tuán)支部，等一系列活動，大大的增強(qiáng)了教職工的凝聚力，充分調(diào)動了他們的積極性和創(chuàng)造性。但是，由于時間方面等因素，活動的開展還需要進(jìn)一步完善。三、家園聯(lián)系工作a) 早晨晨間接待，對家長熱情、有禮，堅(jiān)持以微笑面對家長，積極向家長講解我園的辦學(xué)特色和方針，吸引更多的家長將孩子送到我園入讀。b) 堅(jiān)持以面談、家訪或電話等形式和家長進(jìn)行溝通，想家長所想，細(xì)心照顧好每一位幼兒，讓家長放心、滿意。五、老師間的相處一個集體就是一個大家庭，只有這個大家庭中的每個成員都團(tuán)結(jié)和睦，這個大家庭才能建設(shè)的更加美好。于是同事之間的溝通就是最重要的了，老師之間有什么就說什么，相互之間沒有芥蒂，這樣工作才好開展，相互理解也是非常重要的，我相信只要我們團(tuán)結(jié)一心，我們的集體會變得更加美好的！六、工作中的不足１、部分幼兒英語仍需單獨(dú)輔導(dǎo)。雖然我班大部份幼兒已經(jīng)對英語的聽說產(chǎn)生了興趣，但仍有部分幼兒英語仍需單獨(dú)輔導(dǎo)。２、在日?；顒又幸S時糾正幼兒的不良行為。３、需加強(qiáng)學(xué)習(xí)幼兒教育理論，提高幼教水平。組織幼兒的方法欠豐富多樣。七、今后工作思路不斷進(jìn)修，不斷提高自身素質(zhì)1. 積極參與聽課，取長補(bǔ)短。2. 向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)帶班能力。3. 積極參加各類培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。第二篇：幼兒英語教師個人工作總結(jié)個人工作總結(jié)又一個學(xué)期結(jié)束了，在班級教育小組成員的精誠合作和共同努力下，我們班各項(xiàng)保教工作得以順利開展，幼兒健康快樂的成長，并在體、智、德、美、勞等方面得到了發(fā)展。具體工作總結(jié)如下:一、 英語教學(xué)工作英語環(huán)境的創(chuàng)設(shè)－讓幼兒在玩于樂是學(xué)習(xí)如果