學(xué)習(xí)省行政程序規(guī)則心得體會與學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)課程個人總結(jié)匯編-wenkub.com
2024-11-23 02:42 本頁面
【正文】 最后，一句總結(jié)，我在這個課程中收獲的不僅僅書本的知識，還是很讓我感到很有價值的。但我只想說，團隊之所以為團隊，就必須有相互支持相互提醒的這種自覺。但是，在這個過程中，對學(xué)生的自主性要求也就必然性地提高，對學(xué)生對本課程的投入時間與精力的要求也是比較高的。團隊中的每個成員，都有不一樣的能力與優(yōu)勢。而多年的“被學(xué)習(xí)”也應(yīng)該換換了吧。但是這么寬泛的一個話題，真正成為一門課程來進行授課，單單言語的傳遞顯然不能有任何的效率。學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)課程個人總結(jié)近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，有軟件的涉獵，也有與紙質(zhì)書的糾纏。作為政府行為的基本規(guī)范，行政程序規(guī)定幾乎涉及政府行為的一切重要方面，其中有許多制度創(chuàng)新，如關(guān)于重大決策程序和規(guī)范紅頭文件的規(guī)定。事實上，這一路徑的科學(xué)性與可行性已被德國的實踐所證明。這也是目前行政法學(xué)界、立法機關(guān)面臨的一個新課題。這些年來我們力圖將這些類型行為的程序規(guī)范起來，在這個基礎(chǔ)上再來制定行政程序法。目前，我們已有了制定行政法規(guī)、規(guī)章的程序，但還沒有作出重大公共決策和制定各種行政規(guī)范的程序。1989年，我國出臺了行政訴訟法，可以講，我們對于“程序法治”的理解就是從那里起步的。行政程序法是規(guī)范政府行政行為的程序，是政府行為在程序上承擔(dān)的義務(wù)，也就是公民的程序權(quán)利。
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