【正文】 這一特點與合伙企業(yè)相同而區(qū)別于公司。 4．主體資格方面的特征。個人獨資企業(yè)的投資人以其個人財產(chǎn)對企業(yè)債務承擔無限責任。個人獨資企業(yè)的全部財產(chǎn)為投資人個人所有，投資人 (也稱業(yè)主 ) 15 是企業(yè)財產(chǎn) (包括企業(yè)成立時投入的初始出資財產(chǎn)與企業(yè)存續(xù)期間積累的財產(chǎn) )的惟一所有者。這是獨資企業(yè)在投資主體上與合伙企業(yè)和公司的區(qū)別所在。服務員最主要的工作是清理餐桌和店鋪的衛(wèi)生，隨時都是一層不染，沒有油膩的感覺，給顧客留下深刻的印象。被評價者如果對評價結(jié)果不滿 ,可以在接到結(jié)果之日起一周內(nèi)向行政人事部提出投訴 ,逾期不提出異議視為同意。年終評價工作在 12 月最后一個星期與次年 1 月的第一個星期之內(nèi)完成。秉承公開，公平，公正，客觀，多元主體評價原則，每個管理人員都要接受來自相關(guān)同事，直接下級和自我的評價。每個指標下都有相應的幾個表現(xiàn)層次，每個層次有對應的分數(shù)。 :員工必須嚴格遵守公司頒布的防火告示，注意防火安全。如違反，除辭退外，嚴重者將送交警方。如發(fā)生事故，應立即通知上級領(lǐng)導處理。未經(jīng)告假而擅離職守者，作曠工論。 ： 員工必須依照編定的 “工作時間表 ”及 “崗位責任表 ”當值工作。 員工守則 ： ： 員工到職前須填寫人事表格，提供正確個人資料和近照。 一定程度上增加了費用開支。 各事業(yè)部門之間可以有比較、有競爭。 事業(yè)部經(jīng)理雖然只是負責領(lǐng) 導一個比所屬企業(yè)小的多的單位，但是，由于事業(yè)部自成系統(tǒng)，獨立經(jīng)營，相當于一個完整的企業(yè)，所以，他能經(jīng)受企業(yè)高層管理者面臨的各種考驗。每一個事業(yè)部都有其獨立的產(chǎn)品和市場，實 行獨立核算，有獨立的責任和利益，是一種高度自治的分權(quán)化經(jīng)營。遇到節(jié)假日客流量多時，可以招聘一定數(shù)量的學生做小時工。直線制是最原始的組織結(jié)構(gòu)形式，現(xiàn)實中應用于最簡單的小型組織。由于我們的目標人群是學生，所以我的餐廳選在大學 和居民小區(qū) 密集的 中心地帶，這樣更便于學生和居民前來就餐，使餐廳有足夠的客源?，F(xiàn)在市場上有好多小攤販的東西吃起來味道不錯，但是他們的食品存在嚴重的衛(wèi)生安全問題。我們的餐廳計劃在開業(yè)兩個月后籌辦公司網(wǎng)站的建立，首先通過網(wǎng)絡(luò)讓更多的人接觸、認同素食文化，進而認識天之素、支持天之素的發(fā)展，通過網(wǎng)絡(luò)營銷可以大大擴大天之素的影響范圍，提升企業(yè)品牌的知名度，從而獲得進一步的發(fā)展機遇與條件。 技巧化營銷策略 推廣保健知識、宣傳素食文化 本餐廳將在營銷過程中，圍繞 21 世紀的餐飲主題 養(yǎng)生、健美、綠色三個具有社會意義的知識點，對消費者進行有計劃、有針對性的宣傳，從而引導顧客的消費取向。 大力打造 學生餐廳 的品牌形象 根據(jù)餐廳競爭激烈、模仿性強以及 快餐食品 具有的時節(jié)性強的特點，本公司將導入 CIS（企業(yè)形象系統(tǒng)），實現(xiàn)對 餐廳 的外顯文化和內(nèi)隱文化的有機整合，加強 餐廳 的品牌保護意識與能力。 這樣可以拉到更多的回頭客。此外，餐廳還為顧客準備了雨傘，提供給下雨天忘帶雨傘的顧客用，充分體現(xiàn)餐廳的人文關(guān)懷。比如，情人節(jié)情侶前來就餐可以贈送他們一塊巧克力，圣誕節(jié)光顧的客人可以得到各種小禮物， 等等。前期宣傳雖然投入較大，但是這是一個建立本餐廳在顧客心目中良好形象的最關(guān)鍵的時期，所以，如果前期宣傳做得好，就能保證餐廳后期 客源的穩(wěn)定，所以這個階段的投入是很有必要的。 而廢棄物也不能隨便傾倒，可以與養(yǎng)殖戶聯(lián)系，讓其免費定期收取，如此可以互利。 許多學生習慣于三點一 線的生活方式，許多時候為了節(jié)約時間會選擇最近的就餐地點而不愿到較遠點的餐館，所以在地理位置選擇上不會與學校大門有太大的距離。 餐廳采取自助餐的方式，免費茶水和鮮湯。我們還會不斷對食物的做法進行創(chuàng)新和改良，不斷推出新的口味，以免使顧客對餐廳失去新鮮感，從而使客源流失。 餐廳開業(yè)初期，食物盡量少做，可以根據(jù)顧客數(shù)量靈活掌握。同時我們也會 對秦皇島其他學校周圍的市場進行比較細致的調(diào)查，如果發(fā)現(xiàn)有必要在其他地點也開一個相同的餐廳的話，我們會開分店， 以此來滿足不同地點學生們的用餐要求 。 本餐廳的目標人群是附近學校的大學生和居民，其中以學生居多。 購買者的議價能力 議價能力指數(shù)：★★★★ 雖然“民以食為天”，但是由于餐飲業(yè)的競爭非常激烈，顧客的選擇很多，這就決定了購買者比較高的議價能力。 THREAT（威脅） 分析： 餐廳的服務與產(chǎn)品質(zhì)量的高低與經(jīng)營成本又有直接和必然的聯(lián)系，如此則產(chǎn)品價格必然不會比競爭對手低，雖然總體上價格并不會太高，但相比之下，客戶的經(jīng)濟承受能力就成為一大考驗了。而校區(qū)內(nèi)外的競爭也是比較激烈的，因此還存在著不小的劣勢。同時，非餐點還提供冷飲、冰粥、等，并提供免費茶水。本餐廳采用自助快餐 的方式，使顧客有更輕松的就餐環(huán)境與更多的選擇空間。早餐以北方小吃為主打特色，當然本地小吃也是少不了的。 我們要用我們的誠信和優(yōu)質(zhì)的服務使顧客滿意， 使每 個大學生能夠體會到在家里用餐的感覺。但是現(xiàn)在的餐廳大多沒有屬于自己的風格，而且飯菜價格偏高，不能吸引更多大學生前去就餐。部分大學的飲食狀況令人擔憂，甚至有的大學食堂出現(xiàn)了集體中毒事件。雖然大學生可以到校外就餐，但大多數(shù)學生迫于經(jīng)濟因素，再加上校外餐廳的 衛(wèi)生 安全沒有保證，學生們還是愿意在校食堂就餐。 1 學生餐廳創(chuàng)業(yè)計劃書 ..................................................................................................................... 2 前言 ............................................................................................................................................. 2 ................................................................................................................................... 2 分析： .................................................................................................................. 3 ．五種力量模型： ............................................................................................................. 4 ................................................................................................................................... 5 ................................................................................................................................... 5 ................................................................................................................................ 5 ............................................................................................................................ 5 ................................................................................................................................... 5 ： ......................................................................................................................... 6