【正文】 讓我們?cè)谑形?、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，振奮精神、奮發(fā)進(jìn)取，扎實(shí)工作，開拓創(chuàng)新，為不斷開創(chuàng)全市未成年人思想道德建設(shè)工作新局面做出新的更大的貢獻(xiàn)!謝謝大家。要采取切實(shí)有效措施，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作，切實(shí)提高他們的思想道德水平和工作能力。要善于運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、法律、技術(shù)手段加強(qiáng)管理，推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)各項(xiàng)工作的開展。三是要?jiǎng)?chuàng)新工作方式。文化主管部門要擔(dān)負(fù)起凈化社會(huì)文化環(huán)境，提供健康優(yōu)質(zhì)文化產(chǎn)品和服務(wù)的任務(wù)。外宣辦要負(fù)起互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容管理的牽頭責(zé)任，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各個(gè)方面，及時(shí)清除網(wǎng)上違法有害信息，營(yíng)造健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。二是要落實(shí)部門職責(zé)。一是要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要健全社會(huì)福利機(jī)構(gòu)和流浪少兒救助保護(hù)機(jī)構(gòu)，為流浪兒童、困難兒童、殘疾兒童提供力所能及的幫助。要加強(qiáng)農(nóng)村未成年人工作隊(duì)伍建設(shè)，提倡城鎮(zhèn)學(xué)校有專長(zhǎng)的老師采取定點(diǎn)兼職的辦法，利用課余、假日時(shí)間到指定的村鎮(zhèn)幫助工作，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村師資共享。重點(diǎn)關(guān)注農(nóng)村和特殊群體未成年人思想道德建設(shè)。凡未成年人思想道德建設(shè)工作做得不好的，該學(xué)校、社區(qū)、單位就不能評(píng)為各類文明單位，該地就沒(méi)有資格入選文明縣（市區(qū)）、文明村鎮(zhèn)。建立健全未成年人思想道德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。社會(huì)是未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)踐課堂。要利用各類家長(zhǎng)學(xué)校，廣泛開展形式多樣的家庭教育活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，重視對(duì)孩子的思想品德教育，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。要加強(qiáng)心理健康教育，引導(dǎo)未成年人養(yǎng)成樂(lè)觀開朗、積極向上的良好心態(tài)。學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)的主陣地。各級(jí)主要新聞媒體要積極進(jìn)軍互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新興媒體，豐富網(wǎng)絡(luò)視頻節(jié)目，用先進(jìn)文化占領(lǐng)新媒體陣地。要制定規(guī)劃，繼續(xù)組織實(shí)施好未成年人優(yōu)秀少兒歌曲、動(dòng)漫、影視節(jié)目、出版物創(chuàng)作出版發(fā)行工作，加強(qiáng)優(yōu)秀少兒文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)，大力實(shí)施優(yōu)秀童謠、少兒歌曲創(chuàng)作推廣計(jì)劃，持續(xù)開展中小學(xué)生愛(ài)國(guó)歌曲大家唱活動(dòng)、紅色經(jīng)典和傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，努力滿足廣大未成年人不斷增長(zhǎng)的精神文化需求。要繼續(xù)加大網(wǎng)吧整治監(jiān)管力度，推進(jìn)網(wǎng)吧連鎖化、規(guī)模化經(jīng)營(yíng)，堅(jiān)決取締“黑網(wǎng)吧”和變相經(jīng)營(yíng)網(wǎng)吧，嚴(yán)厲整治違規(guī)接納未成年人行為。一是強(qiáng)力凈化社會(huì)文化環(huán)境。要把工作著力點(diǎn)放在與未成年人日常生活密切相關(guān)的道德行為上，加強(qiáng)基本行為規(guī)范教育，強(qiáng)化文明行為養(yǎng)成。要繼續(xù)深化“做一個(gè)有道德的人”活動(dòng)，幫助未成年人樹立正確的理想信念和道德規(guī)范，在家中孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)、在社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心。要針對(duì)未成年人的特點(diǎn)，采取靈活多樣、通俗易懂的方式，進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，讓廣大未成年人了解掌握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容和實(shí)踐要求，自覺(jué)做到思想情感上認(rèn)知認(rèn)同，學(xué)習(xí)生活中遵循踐行。圍繞總體要求，要重點(diǎn)抓好五個(gè)方面的工作：切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育。當(dāng)前，未成年人思想道德建設(shè)已進(jìn)入鞏固提高、深化拓展的新階段。這些經(jīng)驗(yàn)，既是我們過(guò)去工作成功做法的總結(jié)積累，也是今后工作中需要倍加珍惜、始終堅(jiān)持的原則方法，需要在新的實(shí)踐中不斷豐富發(fā)展。五是社會(huì)文化環(huán)境不斷優(yōu)化。這些豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，使未成年人的思想道德素質(zhì)、科技文化素質(zhì)和健康素質(zhì)得到全面提升。三是道德主題教育實(shí)踐活動(dòng)日益豐富。各級(jí)教育部門把德育工作擺在學(xué)校工作的首要位置，貫穿于教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持開展《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和社會(huì)主義榮辱觀“進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”活動(dòng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，促進(jìn)了學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為的養(yǎng)成。各級(jí)黨委政府高度重視未成年人思想道德建設(shè)工作，把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)納入經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，列入重要議事日程。剛才，我們傳達(dá)學(xué)習(xí)了宋遠(yuǎn)方書記在市委常委會(huì)上聽取全省未成年人思想道德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精神匯報(bào)后的重要講話，各級(jí)各部門要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，抓好貫徹落實(shí)。希望大家把“民情地圖”促服務(wù)這件事情認(rèn)真抓好，作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委換屆之后，抓干部作風(fēng)建設(shè)的“第一抓手”來(lái)抓，“第一件事”來(lái)抓。第三個(gè)抓手，就是應(yīng)知應(yīng)會(huì)考試。光自己干，不會(huì)說(shuō)，不會(huì)去動(dòng)員，最終事情是干不好的，發(fā)動(dòng)群眾有的時(shí)候就是要有“三寸不爛之舌”。入戶走訪率是關(guān)鍵，你不去走訪，就沒(méi)有感情，但是走訪了之后問(wèn)題不解決、群眾不滿意，也不可能有真正的感情。我們講服務(wù)，不能“空對(duì)空”。當(dāng)然我們也要理解，干部也是人，也要重視激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)建。確實(shí)，“民情地圖”這項(xiàng)工作給干部增加了不少工作量，基本上大點(diǎn)的村增加了兩倍工作量，小點(diǎn)的村也增加了一倍工作量。而要成為群眾領(lǐng)袖，就必須走進(jìn)群眾、深入群眾，這樣才能發(fā)揮黨密切聯(lián)系群眾的最大優(yōu)勢(shì)、防范在執(zhí)政后脫離群眾的最大危險(xiǎn)。他說(shuō)：“一切社會(huì)管理部門都是為群眾服務(wù)的部門，一切社會(huì)管理工作都是為群眾謀利益的工作，一切社會(huì)管理過(guò)程都是做群眾工作的過(guò)程。一個(gè)方面，要通過(guò)“民情地圖”地理信息系統(tǒng)建設(shè)，讓現(xiàn)在的“平面圖”成為立體的、動(dòng)態(tài)的、可拓展的圖；再一個(gè)方面，更重要的是要用起來(lái)。第二，“民情地圖”是社會(huì)管理的創(chuàng)新，首先管理的是誰(shuí)？回答是，首先管理的是干部。我們繼續(xù)深化的深化點(diǎn)在于，突出了首先要解決的核心問(wèn)題是干群感情問(wèn)題。比如，玉巖鎮(zhèn)拓展了各個(gè)村的特色工作圖，等等。比如說(shuō)，西屏鎮(zhèn)以圖管項(xiàng)目，推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)。大家抓工作有幾個(gè)方面給我印象深刻：一是嚴(yán)抓嚴(yán)管?，F(xiàn)在的交接是一整套“民情地圖”包括一系列群眾工作材料的交接，這就有利于我們的新任住村干部熟悉情況，盡快進(jìn)入角色。大家剛才匯報(bào)當(dāng)中，就有不少“民情地圖”促發(fā)展的例子。比如以前，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部特別是青年干部到村里叫不上名、說(shuō)不上話、認(rèn)不了路、