【正文】 要發(fā)揮社會(huì)志愿者、勞動(dòng)模范、先模人物和“五老”人員的作用，打造一支人數(shù)多、素質(zhì)高、覆蓋廣、影響大的專兼職青少年思想道德建設(shè)隊(duì)伍，帶動(dòng)更多社會(huì)力量參與到未成年人思想道德建設(shè)工作中來(lái)。要把教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人與尊重人、理解人、關(guān)心人結(jié)合起來(lái)，多采用參與式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式的教育方法，在平等交流中實(shí)現(xiàn)教育引導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商、通信服務(wù)商要強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任，提高自律意識(shí)，從源頭把住凈化關(guān)。各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)特別是黨委“一把手”要擔(dān)負(fù)起政治責(zé)任，堅(jiān)持經(jīng)常聽(tīng)取匯報(bào)，開(kāi)展調(diào)查研究，掌握工作動(dòng)態(tài)，認(rèn)真解決問(wèn)題。關(guān)愛(ài)未成年人，尤其要關(guān)愛(ài)特殊群體未成年人。要健全投入保障機(jī)制，逐步加大對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育基地、未成年人活動(dòng)場(chǎng)所、少兒文化產(chǎn)品生產(chǎn)、未成年人重大道德實(shí)踐活動(dòng)的投入。要整合社區(qū)各種資源，拓展未成年人的活動(dòng)內(nèi)容和空間。二是注重發(fā)揮家庭的基礎(chǔ)作用。要進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)，努力形成社會(huì)化、開(kāi)放性的未成年人思想道德建設(shè)格局。要切實(shí)加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，不斷優(yōu)化學(xué)校周邊秩序和學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。努力營(yíng)造未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)文化環(huán)境。要善于利用重大典型、熱點(diǎn)事件進(jìn)行宣傳引導(dǎo)，使廣大青少年在潛移默化中受到激勵(lì)和教育。我們必須正確把握形勢(shì)，牢牢掌握工作主動(dòng)權(quán)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好未成年人思想道德建設(shè)工作的責(zé)任感緊迫感使命感，把未成年人思想道德建設(shè)工作不斷向縱深推進(jìn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年來(lái)，全市共出動(dòng)執(zhí)法人員一萬(wàn)多人次，檢查經(jīng)營(yíng)單位7000多家，查處各類違法案件224件，共收繳圖書(shū)、報(bào)刊、音像制品、電子出版物、計(jì)算機(jī)軟件等非法出版物8萬(wàn)余件，有效遏制了不良讀物的蔓延，為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造了文明、健康、向上的社會(huì)文化環(huán)境。“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)，“知榮辱、樹(shù)新風(fēng)、我行動(dòng)”在全市未成年人中成為風(fēng)尚。二是“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)逐步健全。書(shū)記在未成年人思想道德交流會(huì)講話這次會(huì)議是市委研究同意召開(kāi)的一次重要會(huì)議。同時(shí)作為提升自身素質(zhì)、自身能力來(lái)說(shuō)，能干會(huì)總結(jié)尤為重要，其中案例總結(jié)是最好的總結(jié)方式，不僅能提高自己，通過(guò)案例的交流，大家都能提高。“三個(gè)重要抓手”：文件規(guī)定的事情都要做好，此外，要用好“三個(gè)抓手”?！懊袂榈貓D”可能是增加了一時(shí)的工作量，但對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)是有利于各個(gè)方面工作又好又快推進(jìn)的，不少難的工作可能因?yàn)橛辛恕懊袂榈貓D”就變得容易了?！边@段話的針對(duì)性、指導(dǎo)性很強(qiáng)，也使我聯(lián)想起毛澤東同志在延安時(shí)期曾提出：我們黨的領(lǐng)導(dǎo)干部要努力成為群眾領(lǐng)袖。所以，對(duì)干部嚴(yán)抓嚴(yán)管，是我們把“民情地圖”這項(xiàng)工作抓好的第一前提、第一要素?！熬W(wǎng)格化管理”本身不是的創(chuàng)造，全國(guó)很多地方都在做，北京、上海很早就提了，其非常注重的一個(gè)要素是管理。再比如，三都鄉(xiāng)“民情地圖”抓好“四個(gè)一”，周周一主題、周周一臺(tái)帳、周周一匯報(bào)、周周一抽測(cè)。四是發(fā)揮了農(nóng)村工作以及農(nóng)村社會(huì)服務(wù)管理“基礎(chǔ)圖”的作用?！钡诙?，很好地發(fā)揮了“四張圖”的作用。確確實(shí)實(shí)畫(huà)圖之前，有些盡管也叫得上名字，但是不知道村民住在哪里。就其根源來(lái)說(shuō)，有的確實(shí)是因?yàn)楦刹孔黠L(fēng)還需改進(jìn)。書(shū)記在服務(wù)機(jī)制匯報(bào)會(huì)講話與書(shū)記在未成年人思想道德交流會(huì)講話匯編第 19 頁(yè) 共 19 頁(yè)書(shū)記在服務(wù)機(jī)制匯報(bào)會(huì)講話這次會(huì)議，既是一次匯報(bào)會(huì)，也是一次交流會(huì)，同時(shí)也是貫徹落實(shí)縣委﹝XX﹞7號(hào)文件的落實(shí)會(huì)。我曾經(jīng)歸納了四句話：第一句話，叫不上名，與群眾之間是熟悉的陌生人。最后一句話，辦不了事，因?yàn)榍闆r不熟悉、不掌握，遇事慌張，辦不了事。一是發(fā)揮了群眾工作的“連心圖”作用。比如，過(guò)去住村干部之間的調(diào)整交接，無(wú)非就是老住村干部把新任的住村干部帶到村里主要領(lǐng)導(dǎo)那里走一走，這就算交接完成了。二是積極探索“民情地圖”與“促服務(wù)”有效對(duì)接的橋梁紐帶。我們?cè)谏罨^(guò)程中又提出了“組團(tuán)式服務(wù)”，引入了“服務(wù)”這個(gè)要素。二、貫徹落實(shí)縣委﹝XX﹞7號(hào)文件，真正讓“民情地圖”成為一張“活圖”“民情地圖”只有成為一張“活圖”，才能發(fā)揮應(yīng)有作用。我覺(jué)得，毛澤東同志的這個(gè)話沒(méi)有過(guò)時(shí)。我們?cè)谝龑?dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的過(guò)程當(dāng)中，這些道理要給他們講。第一個(gè)抓手，抓好入戶走訪率、問(wèn)題解決率、群眾滿意率。在“民情地圖”促服務(wù)典型群眾工作案例上，要求做到：鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)、班子成員、一般干部人人寫(xiě)案例，農(nóng)村工作指導(dǎo)員人人寫(xiě)案例，大學(xué)生村官人人寫(xiě)案例。會(huì)議的主要任務(wù)是，認(rèn)真貫徹全省未成年人思想道德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精神，回顧總結(jié)中央8號(hào)文件頒發(fā)五年來(lái)全市未成年人思想道德建設(shè)工作，交流成功經(jīng)驗(yàn)，分析面臨形勢(shì)，研究部署當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的工作，把未成年人思想道德建設(shè)提高到一個(gè)新水平。扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)思想道德教育。冠縣開(kāi)展的“五個(gè)一”活動(dòng)，東阿開(kāi)展的“感恩教育”活動(dòng)，高唐開(kāi)展的“書(shū)畫(huà)進(jìn)課堂”活動(dòng)，陽(yáng)谷開(kāi)展的“愛(ài)心包裹寄災(zāi)區(qū)”活動(dòng)，莘縣開(kāi)展的“小手牽大手，爭(zhēng)做文明市民”活動(dòng)，東昌府開(kāi)展的“我做合格小公民”活動(dòng)，茌平開(kāi)展的“手拉手獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，臨清開(kāi)展的“五心”活動(dòng)等等，都各具特色?？偨Y(jié)五年來(lái)的工作，歸納起來(lái)有五條經(jīng)驗(yàn)：一是堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為主線，確保了未成年人思想道德建設(shè)的正確方向；二是堅(jiān)持責(zé)任落實(shí)，按照中央、省委和市委的總體部署，始終把未成年人思想道德建設(shè)擺上各級(jí)黨委政府工作的重要議事日程，納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，納入科學(xué)發(fā)展考核評(píng)價(jià)體系；三是堅(jiān)持以人為本，把工作著力點(diǎn)放在與未成年人利益密切相連、廣大家長(zhǎng)迫切需要解決