小學(xué)語(yǔ)文名師工作室20xx年上半年工作總結(jié)-wenkub.com
2024-11-20 22:19 本頁(yè)面
【正文】 我們深信，在學(xué)校的關(guān)懷支持下，“xx小學(xué)語(yǔ)文名師工作室”必定如春雨后展開(kāi)的畫卷，裝扮xx小學(xué)教育絢麗的春天。三、存在的不足回顧半年來(lái)的工作，在王校長(zhǎng)的親自指導(dǎo)下，通過(guò)全體成員的共同努力，有了一定的收獲，但也存在不足之處，如工作室活動(dòng)方式缺乏創(chuàng)新機(jī)制，工作室管理不夠規(guī)范化，不能及時(shí)把握課改動(dòng)向，由于成員所在的完小分散，平時(shí)的個(gè)人自主研修情況交流和研討不及時(shí)，幫扶工作也有一定局限性，還有成員忙于教學(xué)任務(wù)而放松了對(duì)自己的研修要求等，都有待于我們?cè)谙乱徊降墓ぷ髦羞M(jìn)一步改進(jìn)。工作室充分自己的特長(zhǎng)，有的放矢地去影響和引領(lǐng)青年教師，充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用，根據(jù)每位學(xué)員的特長(zhǎng)，幫助學(xué)員確立教學(xué)風(fēng)格和個(gè)人教學(xué)特色，并制定計(jì)劃幫助他們朝著自己的教學(xué)風(fēng)格和特色開(kāi)展活動(dòng)，提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，定期和不定期地幫助學(xué)員打磨教學(xué)特色研究課，在尊重學(xué)員的同時(shí)幫助大家把握大方向，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，爭(zhēng)取讓學(xué)員在自己的教學(xué)領(lǐng)域中脫穎而出，早出成效，早日成長(zhǎng)，全面促進(jìn)年青教師的專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)半年的研修活動(dòng)，激發(fā)了青年教師的工作潛能，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和精神，激發(fā)了成員愛(ài)崗敬業(yè)精神。為了規(guī)范管理，工作室制定出管理制度，定期總結(jié)，要求每位學(xué)員準(zhǔn)備一個(gè)檔案袋，每次活動(dòng)注意收集資料，規(guī)范管理。王校長(zhǎng)提倡簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展的回歸常態(tài)的語(yǔ)文教學(xué)，努力打造簡(jiǎn)單而實(shí)在的高效課堂，這也正是我們努力做好語(yǔ)文課堂教學(xué)的最終目的。工作室啟動(dòng)儀式上，主持人李桂蘭給全體成員上了一節(jié)習(xí)作教學(xué)示范課，指導(dǎo)徐昕、李建瓊、劉忠英、徐艷菲都分別給學(xué)員上了示范課；指導(dǎo)普光富、楊梅等學(xué)員所上的研修匯報(bào)課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)；同時(shí)還指導(dǎo)吳永麗等青年教師上好課題研究習(xí)作課、識(shí)字課；指導(dǎo)李建瓊、張維鳳、李中坤、吳永麗、劉忠英等青年教師進(jìn)行參加州級(jí)課題《如何提高高年級(jí)學(xué)生習(xí)作能力》和《農(nóng)村小學(xué)識(shí)字教學(xué)增強(qiáng)趣味性的策略研究》課題研究，其中《農(nóng)村小學(xué)識(shí)字教學(xué)增強(qiáng)趣味性的研究》將于今年6月底申請(qǐng)結(jié)題；指導(dǎo)新教師熟練運(yùn)用信息技術(shù)增強(qiáng)教學(xué)的
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