【正文】 動(dòng)后在教學(xué)中積極主動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，不斷修改和完善。現(xiàn)將半年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：。（1）20**年12月13日，工作室以“怎樣上好一節(jié)語(yǔ)文課”為主題舉行了工作室成立后的首次研修活動(dòng)。立足課堂，教學(xué)求真，穩(wěn)步成長(zhǎng)。短短半年的時(shí)間過(guò)去了，工作室的成員無(wú)論是在理論水平還是在課堂教學(xué)水平上都有了可喜的進(jìn)步。通過(guò)半年的研修，在工作室全體成員的共同努力下，經(jīng)過(guò)反復(fù)研究制定了“xx小學(xué)識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)基本流程”并下發(fā)到各完小，供廣大語(yǔ)文教師參考使用；設(shè)計(jì)出多節(jié)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和相應(yīng)的教學(xué)課件；普光富老師在《云南教育導(dǎo)刊》發(fā)表論文一篇，李桂蘭在《祿豐教育》發(fā)表論文一篇，沈艷瓊在《教育》和《中外交流》各發(fā)表論文一篇，還有一大批論文在省級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)；徐昕楚雄州教育局表彰為“優(yōu)秀教師”，劉忠英老師被祿豐縣教育局認(rèn)定為縣級(jí)骨干教師，楊梅、徐艷菲今年6月2日師德師風(fēng)演講中獲三等獎(jiǎng)；參加州級(jí)課題《如何提高高年級(jí)學(xué)生習(xí)作能力》和《農(nóng)村小學(xué)識(shí)字教學(xué)增強(qiáng)趣味性的策略研究》的研究工作，所承擔(dān)的研究工作成果受到課題組的好評(píng)，其中《農(nóng)村小學(xué)識(shí)字教學(xué)增強(qiáng)趣味性的策略研究》正在準(zhǔn)備結(jié)題材料，迎接楚雄州教科所結(jié)題；李建瓊老師的二年級(jí)識(shí)字教學(xué)課《要是你在野外迷了路》經(jīng)過(guò)工作室反復(fù)修改，被學(xué)校推薦參加全省“一師一優(yōu)課”競(jìng)賽。在這半年里，工作室認(rèn)真組織青年教師進(jìn)行教學(xué)研討，在每一次研修活動(dòng)中，將點(diǎn)評(píng)重點(diǎn)放在指出課堂教學(xué)不足之處，師徒一對(duì)一，各抒己見，暢所欲言，進(jìn)行大膽地剖析，激烈地討論，形成了可喜的研討氛圍。工作室主持人李桂蘭以“怎樣上好一節(jié)語(yǔ)文課”為專題，結(jié)合自己多年在語(yǔ)文教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)作了專題講座。工作室的成立，旨在發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，引領(lǐng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升，打造語(yǔ)文學(xué)科骨干教師團(tuán)隊(duì)，為我校教師專業(yè)化發(fā)展做出貢獻(xiàn)。（2）2017年春季學(xué)期開學(xué)第三周，工作室指導(dǎo)教師在主持人李桂蘭老師的帶領(lǐng)下，到各完小深入學(xué)員課堂，一對(duì)一掌握學(xué)員課堂教學(xué)情況，和學(xué)員一起分析研討，找出課堂教學(xué)中存在“目標(biāo)定