小學(xué)語文名師工作室20xx年上半年工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 ，處處起模范帶頭作用。展示課例的成員認(rèn)真準(zhǔn)備，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，課例分析環(huán)節(jié)中指導(dǎo)教師毫無保留，針對課堂教學(xué)存在的問題一對一地精心指導(dǎo)，暢所欲言，學(xué)員虛心傾聽，往往因一個(gè)問題師徒之間反復(fù)探討，小組之間也有互動，整個(gè)研討過程和諧溫馨有實(shí)效。（3）2017你4月25日，在xx完小組織了以“小學(xué)語文課堂教學(xué)中怎樣有效備課”為主題的課例研修活動，通過工作室成員展示的兩節(jié)識字教學(xué)和兩節(jié)閱讀教學(xué)課例，主持人李桂蘭以“小學(xué)語文課堂教學(xué)中怎樣有效備課”為主題，從怎樣研讀課標(biāo)、研讀教材，怎樣根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材編排目的制定教學(xué)目標(biāo)，怎樣根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)流程等幾方面做了專題講解。工作室主持人李桂蘭以“怎樣上好一節(jié)語文課”為專題，結(jié)合自己多年在語文教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)作了專題講座?；仡櫚肽陙淼墓ぷ?，工作室在王校長的關(guān)心指導(dǎo)下，開展一系列有針對性、有實(shí)效的實(shí)踐研修活動。工作室成立后，為了讓工作室全體成員充分認(rèn)識到學(xué)校對青年教師專業(yè)化發(fā)展的關(guān)心，珍惜學(xué)校為青年教師搭建的成長平臺，提高自己的教育理論素養(yǎng)，認(rèn)真組織成員學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，研讀教育專著和新的教育理論，并要求所有成員半年寫出3000字以上的讀書筆記，以隨筆的形式記錄學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中的心得和靈感，將理論和實(shí)踐聯(lián)系起來，認(rèn)真參加研修活動。半年來，在王校長的親自關(guān)心支持和指導(dǎo)幫助下，工作室成員勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，銳意進(jìn)取，按計(jì)劃開展了一系列學(xué)習(xí)研修活動，努力實(shí)踐著、學(xué)習(xí)著、反思著。工作室的成立，旨在發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，引領(lǐng)語文教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升，打造語文學(xué)科骨干教師團(tuán)隊(duì)，為我校教師專業(yè)化發(fā)展做出貢獻(xiàn)。工作室的成員都是青年教師，青年教師擁有旺盛的精力，有美好的未來，發(fā)展的空間十分巨大，而學(xué)習(xí)是發(fā)展的源動力，吸收各種先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)是發(fā)展的必經(jīng)之路。注重實(shí)效，砥礪奮進(jìn)，共同成長。活動由徐昕老師執(zhí)教四年級精讀課文《為中華之崛起而讀書》示范課為課例，就這節(jié)課的課堂結(jié)構(gòu)流程、指導(dǎo)朗讀、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力等教師教學(xué)手段和教學(xué)藝術(shù)等方面做了全面的分析研討。
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