20xx高生期末總結-wenkub.com
2024-11-20 04:19 本頁面
【正文】 長期計劃可以是在期中考試后一個月內將某個薄弱學科成績提高到一定水平，也可以在班上給自己設一個競爭對手，在一定的時間內要超過對手。其次，精準做題，提高解題效率。因此在學習的過程中要堅持勞逸結合，學習之余的適當休息和鍛煉，利于保持清醒敏捷的頭腦，有充足的精力。以上知識板塊可以列表歸納比較各項知識要點，用來及時梳理、鞏固知識點。基本概念、公式、定理的運用。
補缺第一步——彌補知識漏洞
彌補知識上的漏洞，最重要的是有計劃地梳理學科要點，形成知識體系與綱要結構。
針對性補救，助你快速提升：
成功一定有方法，失敗肯定有原因。有些同學每天有很多的計劃與目標，而一天下來沒有一個目標能實現(xiàn)。如果許多簡單的知識應用中，出錯較多，運算能力欠缺，即是反映平時訓練不夠，這也是學習態(tài)度有問題。有的學生，成績總是在某一水平，難以突破，學習態(tài)度、習慣也較好，這往往是學習方法問題。沒有一個良好的心態(tài)，就無法發(fā)揮出正常的水平。這就是考試心態(tài)的問題。答案寫在密封線內，被裝訂看不到。通過考試卷子和平常的作業(yè)，可以分析出這三個層面水平的情況。具體方法如下：
第一，分析總結知識水平。成績稍差的學生只有夯實基礎，靈活運用，才能提高一個分數(shù)檔。
“補齊知識漏洞是深入學習的基礎”，孩子在學習中沒有形成系統(tǒng)的知識體系，不能全面總結以往考試的失分原因，導致學科弱項，知識漏洞一直未解決?？蓪嶋H上，不管考得好與壞，考生都要認真分析。期中考后我們最該做的就是查漏補缺，弄清失分的原因，采取措施，加以補救，才能在未來的期末考試中創(chuàng)造輝煌。
最后，我想說：也許我做得還不夠好，我的教室管理工作和教學還存在很多的不足，但我會繼續(xù)努力，主動進步，朝著更高的目標奮斗!
篇三：高中學生期末總結 期中考試后，我們最為關心的莫過于各門功課的分數(shù)了。行動上，我不體罰學生，每次向學生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起，看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。與父母溝通能幫助老師找到教育學生的鑰匙。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為教室領導應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體網民以及媒體。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過教室領導的優(yōu)化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護。我所帶的高一四班，在上一學期時，真不知讓我流了多少眼淚，有時甚至想撒手不管了，但哭過后，恨過后，我依然能靜下心來找找癥結所在，通過各種方法進行教育。對于學生，我從他們的學習態(tài)度、學習習慣上入手，讓他們真正學會學習，愛上學習。
二、學會學習
今天的學習就是為了明天能更好地工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干
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