【正文】
“精誠所至,金石為開。 三、Here in no lack of beauty in the world,but notice(世界并不缺少完美,而是缺少發(fā)現(xiàn)) 學(xué)生在英語社團活動中收獲的不僅僅是知識與能力的提高,更重要的是行為習(xí)慣與人生境界的升華。另外,還根據(jù)學(xué)生們對生活化的教學(xué)內(nèi)容感興趣這一特點每次活動都特別奉獻一兩句經(jīng)典英語,如“Take time to think, it is the sourse of your power.(花點時間去思考,它是你智慧的源泉)等。實踐證明,這種看似簡單的“金手指”法,是集中精力,掌握基礎(chǔ)知識最有效的途徑之一。 英語課外活動總結(jié)精選5 伴著鳥語花香,和著柔風(fēng)細雨,本學(xué)年的“快樂英語”社團活動也拉下了帷幕,為發(fā)揚成績,提高我校學(xué)生的英語意識和英語能力,進一步完善教學(xué)策略,為下一步的英語活動打下良好的基礎(chǔ),特總結(jié)如下: 一、水滴穿石的“金手指”效益讓我們品嘗到了收獲的瓊漿 可以說,如今每一位英語社團的成員都有一種“One Small Point of Prise”(一點點的驕傲)。 六、指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀 閱讀分精讀和泛讀,我們把課文作為精讀教材,在課堂上進行。 五、營造英語語言氛圍 為了向?qū)W生創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境,老師除了在課堂上盡力用英語組織教學(xué)外,我們還做了 如下探索。據(jù)此,我組織了以年級為單位的英語競賽活動,如英語書法比賽、口語比賽、聽力比賽 、英語單詞的聽寫、默寫比賽、英語書面表達比賽等,并組織評委認(rèn)真評定,評出集體獎和個 人獎,并給予物質(zhì)和精神獎勵,對獲得全年級前三名的學(xué)生,我們還以賀信的形式向?qū)W生家長 表示祝賀,這極大地鼓勵了學(xué)生學(xué)習(xí)外語的積極性。 二、組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗 據(jù)研究,學(xué)生學(xué)不懂英語,主要是沒有掌握學(xué)法。而英語歌曲,他們更覺新鮮、有趣。 英語課外活動總結(jié)精選4 課外活動是教學(xué)的一種輔助組織形式,是課堂教學(xué)的繼續(xù)和深入。自編英語對話,自己設(shè)計動作等。讓全班開展小組競賽。 此后,每次活動,我都會精心設(shè)計孩子們喜歡的游戲,讓他們在玩中學(xué),玩中寫。How are you ? 進行交流。當(dāng)我走進教室的一剎那,我被學(xué)生的專注所感染了,他們個個充滿了對英語知識的渴求。因此要常與學(xué)生進行情感交流,學(xué)生會因此愛戴老師、尊重老師、愛聽老師上課,從而愛聽英語、愛學(xué)英語。 小學(xué)英語教學(xué)的活動立足于現(xiàn)實,著眼于學(xué)生的未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展,僅靠純課堂內(nèi)教學(xué)遠不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需要,我們應(yīng)樹立大課堂的教學(xué)觀,重視課外活動。因此我在周二