【正文】 且有個(gè)別學(xué)生將“this ”讀成了“is ”，在讀音方面還需加強(qiáng)訓(xùn)練，使他們能正確朗讀，并在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。戴上動(dòng)物頭飾，學(xué)著動(dòng)物的叫聲，在歡樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)生們可高興了，因而學(xué)習(xí)的效果就相當(dāng)好了。）s:（拿下頭飾上的手帕）hello!i am a , 6 assign homework，復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容。step 5 make and play 1）學(xué)生互相就自己做的動(dòng)物頭飾進(jìn)行交流。三、課前準(zhǔn)備圖片，錄音磁帶，單詞卡片等，預(yù)先寫(xiě)好課題unit 6 on a farm四、教學(xué)過(guò)程step 1 sing a song 組織學(xué)生齊唱歌曲good 2 free talk 利用圖片復(fù)習(xí)一般疑問(wèn)句is this a …? yes, it ?s this? it?s a …t: hello, boys and this a …? ss: yes, it : what?s this? ss: it?s a … step 3 play a game 組織學(xué)生開(kāi)展“超級(jí)模仿秀”的活動(dòng) step 4 say a rhyme 1）先帶領(lǐng)學(xué)生聽(tīng)?zhēng)妆殇浺簦缓笞寣W(xué)生說(shuō)出聽(tīng)到哪幾種動(dòng)物。Unit 6 On a farm一、教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)特殊疑問(wèn)句what?s this? it?s a ….復(fù)習(xí)五個(gè)單詞duck, cow, pig, dog和 cat。學(xué)生通過(guò)思考、交流、合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生對(duì)水果等的教學(xué)比較感興趣，對(duì)這些常見(jiàn)的水果等易于接受，學(xué)生學(xué)過(guò)了這些單詞后，能在日常生活中正確運(yùn)用，真正做到學(xué)以致用。學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的學(xué)習(xí)方法，能聽(tīng)懂一些課堂指令，能就一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題進(jìn)行口語(yǔ)問(wèn)答等。先由教師發(fā)指令，后請(qǐng)學(xué)生發(fā)指令。齊唱歌曲。step 4singasong在課前播放，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)感受歌曲環(huán)境，同時(shí)營(yíng)造一種寬松愉悅的氛圍。2鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。3)利用課件進(jìn)行“快速反應(yīng)”游戲。step 2presentation引入話題1）教師準(zhǔn)備一個(gè)不透明的袋子，內(nèi)裝一本書(shū)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能正確朗讀四個(gè)新學(xué)的單詞，發(fā)音準(zhǔn)確；能正確地理解，掌握對(duì)話，比較流暢地運(yùn)用對(duì)話?！猲ice to meet you，too。f、assign homework（1）read words five times.（2）鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。在靜聽(tīng)?zhēng)妆楹螅倌７伦x音。3）教師安排一學(xué)生戴上頭飾走進(jìn)教室。四、教具準(zhǔn)備：圖片、磁帶、錄音機(jī)、詞語(yǔ)卡片、小黑板五、教學(xué)過(guò)程： （the teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.）t: : ，例如class begins, stand up, sit down, , boys and 。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)uncle,aunt,grandpa,grandma這四個(gè)單詞，發(fā)音準(zhǔn)確。（3）鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語(yǔ)。（4）學(xué)習(xí)活動(dòng)4：look and act 要求學(xué)生先看圖，然后依據(jù)圖意說(shuō)英語(yǔ)并表演。（2）活動(dòng)2：listen and ，畫(huà)面上的某個(gè)人物正在和另一個(gè)人打招呼。d、play a game 1)課前布置學(xué)生找一個(gè)或者作一個(gè)自己喜愛(ài)的卡通形象的手偶。b、presentation：when we meet someone, we should say “how are you?” now, let?s watch and 、sing a song 1)反復(fù)播放how are you ?讓學(xué)生先熟悉曲調(diào)。復(fù)習(xí)鞏固句型: how are you？i?m fine/well/good，thank you。綜上，語(yǔ)言是一門(mén)交際的工具，應(yīng)指導(dǎo)初中學(xué)生在英語(yǔ)課外活動(dòng)中拓展英語(yǔ)文化，給學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)提供更多的時(shí)間與更大的空間，為學(xué)生創(chuàng)造更多聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體作用，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，提高英語(yǔ)水平。開(kāi)設(shè)英語(yǔ)角聽(tīng)說(shuō)是英語(yǔ)交際能力的組成部分，抓好聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，使學(xué)生在英語(yǔ)環(huán)境中，增強(qiáng)語(yǔ)感。英語(yǔ)電影晚會(huì)觀看英語(yǔ)原聲電影不僅學(xué)生最感興趣的一種活動(dòng)，也是給學(xué)生創(chuàng) 設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)最佳語(yǔ)境的一種手段，可以收到事半功倍的效果。三、課外活動(dòng)的形式英語(yǔ)課外活動(dòng)的形式是豐富多彩的。《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生的發(fā)展是英語(yǔ)課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。比如，有的學(xué)生喜歡英文歌曲，有的喜歡英語(yǔ)電影，有的喜歡閱讀，還有的喜歡戲劇表演等等。英語(yǔ)課外活動(dòng)的組織要有計(jì)劃性在開(kāi)展活動(dòng)之前，教師要和本教研組教師、班主任教師和學(xué)生進(jìn)行交流討論，事先聯(lián)系好活動(dòng)地點(diǎn)，使課外活動(dòng)在和諧愉悅的氛圍下開(kāi)展，達(dá)到預(yù)期的效果。在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生能接觸到更貼近學(xué)習(xí)實(shí)際、貼近生活、貼近時(shí)代的信息資源，主動(dòng)高效地獲取知識(shí)，還可發(fā)揮特長(zhǎng)，參與意識(shí)也隨之不斷增強(qiáng)，充分感受到成功的樂(lè)趣，體驗(yàn)良好的學(xué)習(xí)情感，且最大限度展現(xiàn)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的潛能，交流方式也將由課內(nèi)活動(dòng)的單、雙向交流，轉(zhuǎn)為多向交流的方式。積極參與課外活動(dòng)，學(xué)生們不僅可以加深鞏固理解課堂所學(xué)知識(shí)，逐步掌握語(yǔ)言知識(shí)和技能；更可以擴(kuò)大知識(shí)面，拓寬學(xué)生視野，積累豐富的跨文化知識(shí)，給他們提供一個(gè)生動(dòng)有趣、形式多樣的語(yǔ)言環(huán)境，享受學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣，達(dá)到學(xué)以致用的目的，有利于全面提高學(xué)生的自身素質(zhì)，與他人建立良好溝通的橋梁，也是初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)。由老師講解電影中相關(guān)的英語(yǔ)語(yǔ)言文化。一、活動(dòng)目的：為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，豐富學(xué)生的課余生活, 循序漸進(jìn)地吸收一些英語(yǔ)語(yǔ)言文化。第三篇：英語(yǔ)課外活動(dòng)西方電影欣賞把英文原版電影引入課堂．既能豐富英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式．又能拓展英語(yǔ)語(yǔ)言文化學(xué)習(xí)渠道。參考文獻(xiàn)：[1][M].北京： [2]梁俊，[M]. [3][M]. [4][M].北京： [5][M].致 謝在本次論文設(shè)計(jì)過(guò)程中，翟蓮老師對(duì)該論文從選題，構(gòu)思到最后定稿的各個(gè)環(huán)節(jié)給予細(xì)心指引與教導(dǎo),使我得以最終完成畢業(yè)論文設(shè)計(jì)。集會(huì)型活動(dòng)可以由各班輪流負(fù)責(zé)組織，要注意發(fā)動(dòng)全校所有英語(yǔ)愛(ài)好者參加，師生之間、學(xué)生之間用英語(yǔ)自由交談，xxx學(xué)院畢業(yè)論文擴(kuò)大規(guī)模，促進(jìn)學(xué)生間的相互了解和溝通。主要運(yùn)用于小學(xué)較高年級(jí)。英語(yǔ)知識(shí)搶答競(jìng)賽是目前各學(xué)校廣泛開(kāi)展的一種課外活動(dòng)形式?；顒?dòng)結(jié)束后教師應(yīng)該評(píng)選出優(yōu)秀作品并給予學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)。特別是對(duì)于好勝心強(qiáng)的小學(xué)生，教師更應(yīng)該多組織一些課外英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，以提高小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。另外，個(gè)小組之間可以經(jīng)常傳閱閱讀材料，多交流心得，相互學(xué)習(xí)。而小組會(huì)話、閱讀和短劇表演等主要培養(yǎng)的是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感，但是，課外閱讀能否取得成效的關(guān)鍵在于教師對(duì)閱讀材料的挑選。不僅學(xué)唱教材xxx學(xué)院畢業(yè)論文中的歌曲，而且還學(xué)唱磁帶或錄像帶中的優(yōu)秀英文歌曲。例如：英語(yǔ)歌曲演唱。教師要對(duì)各小組的活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行定期檢查和督促，使活動(dòng)持續(xù)不斷的進(jìn)行下去。如果有較大型的英語(yǔ)晚會(huì)，應(yīng)該提前做好準(zhǔn)備工作，盡量不占用學(xué)生太多的課外時(shí)間。做到“見(jiàn)縫插針”。xxx學(xué)院畢業(yè)論文，內(nèi)容有趣開(kāi)展小學(xué)生英語(yǔ)課外活動(dòng)是為了發(fā)展學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的興趣，增強(qiáng)實(shí)踐性，所以教師要注意課外活動(dòng)的形式必須要多種多樣，內(nèi)容應(yīng)該要豐富多彩，新穎有趣。一般來(lái)說(shuō)，兒童進(jìn)入小學(xué)階段后，有強(qiáng)烈的語(yǔ)言學(xué)習(xí)需求，但在達(dá)到一定的讀、寫(xiě)水平后，這種動(dòng)力性水平開(kāi)始逐漸下降。小學(xué)生從籠統(tǒng)、不精確地感知事物的整體漸漸發(fā)展到能夠較精確地感知事物的各個(gè)部分，并能發(fā)現(xiàn)事物的主要特征以及事物各個(gè)部分之間的相互關(guān)系。學(xué)生有不懂的地方應(yīng)該悉心指導(dǎo)，組織每位學(xué)生參與其中。教師應(yīng)該提前安排好每次活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)，盡量滿足參與活動(dòng)的每位同學(xué)，如果活動(dòng)需要安排分組，必須提前確定分組數(shù)目和每組成員名單。小學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)是教師利用課外時(shí)間為小學(xué)生組織安排的，用來(lái)提高英語(yǔ)實(shí)踐能力的活動(dòng)。但是要怎樣才能讓同時(shí)學(xué)習(xí)母語(yǔ)和英語(yǔ)的小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣呢？據(jù)調(diào)查，大部分中學(xué)生英語(yǔ)水平低最主要的原因是：小學(xué)老師采用我國(guó)傳統(tǒng)的教育模式來(lái)教育，這種模式對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，難免會(huì)枯燥。教學(xué)工作是科學(xué)性與藝術(shù)性相結(jié)合的統(tǒng)一體。interest。所以對(duì)于不同年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該有不同的活動(dòng)模式。本文從小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀和開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)的意義綜合分析了課外活動(dòng)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要性。在評(píng)的過(guò)程中先讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，然后，教師做總結(jié)性評(píng)價(jià)，而不是放任自流。我們要學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生科學(xué)，掌握教育規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生保持健康穩(wěn)定的情緒，使課外活動(dòng)收到良好的預(yù)想效果。利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，把多種媒體引入英語(yǔ)課外活動(dòng)，是英語(yǔ)活動(dòng)發(fā)展的趨勢(shì)和必然要求。（2）圖畫(huà)情景實(shí)物情景有時(shí)受到條件的限制，有些東西教師不便帶進(jìn)教室，這時(shí)圖畫(huà)情景就發(fā)揮其特有的優(yōu)勢(shì)，如交通工具、家庭擺設(shè)等。全班每個(gè)同學(xué)基本上都有機(jī)會(huì)參與，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。三、課內(nèi)教學(xué)與課外活動(dòng)結(jié)合是搞好課外活動(dòng)的關(guān)鍵課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)即課堂教學(xué)，課內(nèi)教學(xué)我們應(yīng)該靈活處理教材，在對(duì)待課堂練習(xí)時(shí)應(yīng)盡可能不讓