高中物理超重和失重教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2025-07-26 11:35 本頁面
【正文】 如本節(jié)課中從力學(xué)本質(zhì)上對超失重的分析就屬于思維上的科學(xué)探究。本節(jié)課中設(shè)計有隨堂小實(shí)驗(yàn)， DIS探究實(shí)驗(yàn)，課中教師演示實(shí)驗(yàn)，從各個層面幫助學(xué)生理解超失重知識。 * (3)繞地飛行 關(guān)于第 (3)種產(chǎn)生完全失重的方式，以后會學(xué)習(xí)，有興趣的同學(xué)可以預(yù)習(xí)第二冊課本內(nèi)容。 思考分析：為什么水瓶自由下落時水就不噴射出來？ 水瓶自由下落時，瓶小孔上方的水對小孔附近水的壓力為零。先甩手堵住小孔，正常情況下，松開手，水就會噴射出來。 當(dāng)物體向上加速時或向下減速時，加速度向上，由 F 合 =ma知，合力向上， F 合 =T mg0，Tmg，所以物體處于超重狀態(tài)； 當(dāng)物體向上減速時或向下加速時，加速度向下，由 F 合 =ma知，合力向下， F 合 =T mg0，Tmg，所以物體處于失重狀態(tài)； 超重和失重的力學(xué)特征： (1)超重：物體具有向上的加速度，合力向上， F 合 =Tmg0， Tmg。 實(shí)驗(yàn)提示： (1)盡量先簡化過程，只觀察上升過程或只觀察下降過程； (2)上升過程可以分解成哪些運(yùn)動階段？下降過程可以分解成哪些運(yùn)動階段？ (3)注意力的變化規(guī)律一定要和運(yùn)動過程一一對應(yīng)。 物體對支持物的壓力（或?qū)覓煳锏睦Γ┬∮谥亓Φ默F(xiàn)象稱為失重現(xiàn)象。 (2)突然向上運(yùn)動時細(xì)線崩斷了，拉力增大，超過細(xì)線的最大拉力。這又是什么現(xiàn)象呢？ 以上兩種現(xiàn)象就是我們今天要學(xué)習(xí)的超重和失重現(xiàn)象。 2．以遞進(jìn)式的問題為引導(dǎo) (1)什么是超失重現(xiàn)象？ (2)什么情況下會發(fā)生超失重現(xiàn)象？ (3)超失重現(xiàn)象的力學(xué)本質(zhì)是什么？ (4)什么是完全失重？其力學(xué)本質(zhì)是什么？ (5)怎樣運(yùn)用超失重知識解決實(shí)際問題？ 3．以神舟六號發(fā)射過程中的超失重現(xiàn)象的為背 景 (1)神舟六號發(fā)射和在太空中飛行時有超失重現(xiàn)象； (2)神舟六號的超失重現(xiàn)象也有其力學(xué)本質(zhì)； (3)如何為神舟六號設(shè)計超失重環(huán)境？ 【教學(xué)器材】 DIS實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，細(xì)線，鉤碼，體重秤，水瓶 【教學(xué)過程流程圖】 【教學(xué)過程】 課堂引入：神舟六號發(fā)射過程（視頻），費(fèi)俊龍?zhí)辗^圖片。
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