“幼兒園-學年第一學期教科研計劃”幼兒園工作計劃-wenkub.com
2024-11-20 01:28 本頁面
【正文】 完成幼兒園教科研工作計劃。各位教師完成十二月份教學隨筆。召開教科研例會，反饋前一階段的課題研究情況。參加“太倉市幼兒園骨干教師培訓班”的老師向各位教師傳達最新的教育理念。十一月份：召開主題研討活動“園本課程之我見”。檢查和整理九月份課題資料。十月份：參照“太倉市學術(shù)帶頭人”評比條件鼓勵教師參與評比，做好相關(guān)材料的整理。“珠心算”課題組進一步修改方案、完善課題方案，加強資料的積累。四、每月具體工作安排九月份：參加教培研中心組織的教科研工作會議。努力實現(xiàn)教師個人價值與教育成果的完美結(jié)合。（3）每月完成一篇較高質(zhì)量的教育隨筆（于下月初上傳至chlb信箱）（4）每學期圍繞自己承擔的課題上好研究課，并進行自我評價。（四）完善科研制度，規(guī)范課題研究過程管理。當然，它除了有些在教材中能找到，但重要的來自于幼兒的生活。在這個做法上，重視教師的研究性學習，特別是自主的、創(chuàng)造性學習，同時通過一些交流拓寬教師們的思路。（4）、在構(gòu)建園本課程時讓教師參與多種形式與內(nèi)容的培訓，提高教師把握課程結(jié)構(gòu)的能力，保證幼兒園為每個幼兒提供學習的具體經(jīng)驗在教育領(lǐng)域中的真正落實。（2）、通過反復冷靜思考，尋找幼兒園教育的最大優(yōu)勢。對一所幼兒園以及老師來說如何確立幼兒的主體地位，著眼于幼兒經(jīng)驗的擴展、提升以及幼兒潛能的充分開發(fā)，為每個幼兒提供發(fā)展、成長的條件和機會，這是一個嶄新的課題。（三）立足課題研究，早日形成園本課程體系。期末要做好幼兒的測評、建檔工作。在教學實踐中不斷優(yōu)化操作對象，運用幼兒感興趣的方式，在愉快的氛圍中，提高幼兒的記憶力、理解力、注意力和思維力，進一步培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。理論必須在與實踐的無數(shù)次相互碰撞中才能得以內(nèi)化和更好地運用、指導實踐。幼兒園的研究主要是解決本園教育實踐中的問題，特別是教與學有關(guān)的一系列問題，只有通過不斷的研究，教師才能更好地理解幼兒，理解教師的課堂行為對兒童發(fā)展的影響，從而使教師的行為朝著更有利于兒童發(fā)展的方向發(fā)展。本學期我們將力邀市教科室的領(lǐng)導來園做教科研講座；組織教師外出參觀各級公開教學活動、評優(yōu)課活動。并在分散自學的基礎(chǔ)上以讀書沙龍、專題講座、信息交流、主題研討等多種形式的活動激發(fā)教師閱讀熱情、提高閱讀質(zhì)量、提升理論水平?？紤]到目前我園師資隊伍的實際情況，我們本著“因人而異”的務實態(tài)度，并以“太倉市學術(shù)帶頭人”評選活動、“太倉市幼兒園骨干教師培訓班”為契機，從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行“
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