“幼兒園-學年第一學期教科研計劃”幼兒園工作計劃-全文預覽
【正文】 中培育教師的批判精神、嚴謹態(tài)度、求實精神、進取精神、合作精神。各班要積極建設生動有效的“認讀區(qū)”，使之成為幼兒感興趣、可操作的認讀天地。課題組老師要進一步加強理論學習，根據前一階段的研究情況完善課題方案。多實踐——加強課題研究實踐是檢驗真理的唯一標準。這就要求教師在教學中“既是實踐者又是研究者”，只有帶著研究的教學才是研究和教學的真諦。一方面邀請有關專家、名師來園開設專題講座；另一方面抓住一切可能的機會，多觀摩、多討教。本學期我們鼓勵每位老師至少能閱讀1本專業(yè)書籍，推薦教師精讀各類優(yōu)秀文章，做好記錄。要建設一支高素質、具備較高科研能力的教師隊伍，必須加強教師的全方位培訓。教科組要繼續(xù)發(fā)揮“小、實、活”的風格，努力為教師搭建理論學習與經驗交流的平臺，靈活多樣的開展研討交流活動，及時分析并解決課題研究中的問題。三、主要工作與措施（一）發(fā)揮網絡優(yōu)勢，顯教科研導向、服務功能。以課題研究為突破口，進一步形成我園的辦園特色，加強園本課程建設。“幼兒園學年第一學期教科研計劃”幼兒園工作計劃第 1 頁 共 11 頁“幼兒園學年第一學期教科研計劃”幼兒園工作計劃一、指導思想繼續(xù)以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《幼兒園教育指導綱要》為行動指南，認真貫徹并落實市幼教工作要點和幼兒園工作目標，強化“教育科研是教育發(fā)展的第一生產力”的理念，進一步發(fā)揮教科研引領、服務功能，以課題研究為載體，以科研與教研、科研與培訓、科研與師資隊伍建設的有效對接為落點，立足本園特點，挖掘自身優(yōu)勢，加快幼兒園特色建設的步伐。以教科研為手段，解決本園教育教學中遇到的實際問題，不斷提高教育教學質量；滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，促進教師的專業(yè)成長。積極宣傳和推廣課題研究成果，爭取有一定數量的論文、隨筆在各級各類刊物發(fā)表。園長、教科室主任要引導教師深刻認識教研與科研相輔相成的道理，鼓勵教師作“研究型教師”，養(yǎng)成帶著問題去教學的作風，及時發(fā)現教學中有價值的問題深入研究。幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)、科研水平是制約幼兒教育科研向深度發(fā)展的一個重要因素。多閱讀——提高理論水平教育理念始終引領著教師的教育行為，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論，這就需要我們多閱讀各類有關教育教學、教育科研的書籍與刊物，了解最新的教育動態(tài)，學習最優(yōu)的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合適的教育行為來幫助幼兒的發(fā)展。我們將繼續(xù)通過“走出去
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