20xx和諧互助五步十環(huán)培訓總結(jié)范文-wenkub.com
2024-11-20 00:57 本頁面
【正文】 “師友”之間捆綁式發(fā)展，師友動態(tài)管理。老師要善于激發(fā)、引導學生獨立思考、自主探索、合作交流，和諧互動的課堂減少了教師的工作量，也激發(fā)了教師的創(chuàng)新能力，使教師在引導點撥，駕馭課堂方面的能力得到鍛煉和提高。在28中聽的幾節(jié)課讓我很受啟發(fā)?！薄昂椭C互助”教學策略讓師生在共同體驗、探究中，充滿愉悅和活力，思維不斷被豐富、提升，實現(xiàn)了生命與生命的交流。 走進課堂聽了幾節(jié)課，親身體驗了即墨28中的師友和諧互助學習的方式，感受頗多。教師要充分尊重和信任每一位學生，為他們提供充分的從事數(shù)學活動和交流的機會，通過學生與學生間互動、教師與學生間互動，讓學生在交流與互動中煥發(fā)活力，在自主探究、合作交流中得到充分發(fā)揮，真正地讓語文課堂變成學生交流與互動的舞臺。無論哪一種課，都有自始自終貫徹有五步，
五步固定，十環(huán)節(jié)活用。?這種教學策略是一種由學生和詣參與、互幫互助的新的教學策略，以?還學生以自主，還生命以本色?理念為基礎，以?精講高效、精練互助?為原則，以培養(yǎng)學生自主感受、理解、欣賞、評價及學生探究性學習和創(chuàng)造性學習的能力為指導思想，體現(xiàn)學生、教師、文本之間和諧對話的過程。抽樣量化是指由學校確定抽取每個班級一定數(shù)量的學習小組或小組中的部分成員進行的量化評價。培養(yǎng)良好的學習品質(zhì)和學習習慣，學會課前有效預習，課堂上注意做學習方法和規(guī)律的筆記，課后歸納整理，延伸增強題目交流。要深入理解、研究教材，吃透教材，挖掘知識能力間的內(nèi)在聯(lián)系，精選開發(fā)素材，了解學生的認知特點和情感要求?！敖逃心Ｊ健?、但“不唯模式”。
二、五步十環(huán)節(jié)和諧互助學習型課堂教學模式的方法支持
學校將組織教師按照五步十環(huán)節(jié)和諧互助學習型教學模式的要求編印導學案，為師生落實該模式做好準備工作。
(2)出示知識體系
在學生梳理概括的基礎上，老師出示知識結(jié)構(gòu)，并作簡要強調(diào)。
總結(jié)歸納
總結(jié)歸納是形成知識系統(tǒng)化的重要環(huán)節(jié)。教師訂正答案后，基礎題讓學友講給師傅聽。
(1)分層練習。該步涉及兩個問題。在這個環(huán)節(jié)中，既有
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