20xx和諧互助五步十環(huán)培訓(xùn)總結(jié)范文(專業(yè)版)
【正文】 要還學(xué)生自主探索的空間，不要過多的師生對話，要讓生生互動。
總之，教學(xué)中，無論采取哪一種教學(xué)模式。要樹立“當(dāng)堂達標(biāo)”的課堂教學(xué)效益觀，實現(xiàn)“當(dāng)堂清”目的。以便于在學(xué)生的心目中留下更加深刻的印象。師生對小組發(fā)言情況進行評價，在評價中要鼓勵學(xué)生發(fā)表不同見解，肯定不同見解的合理性，要及時引導(dǎo)點撥，解答學(xué)生的迷惑。下面是有和諧互助五步十環(huán)培訓(xùn)總結(jié)，歡迎參閱。教師巡視參與師徒間的交流，以了解各小組的預(yù)習(xí)情況。
(2)交流提高。
“五步十環(huán)節(jié)和諧互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”為我校新授課課堂教學(xué)基本框架。教師只占15分鐘的授課時間，點撥、總結(jié)、提升，真正實現(xiàn)了價值的濃縮。教師只占15分鐘的授課時間，點撥、總結(jié)、提升，真正實現(xiàn)了價值的濃縮。
總之，高效課堂，有效教學(xué)是我們今后的教學(xué)方向，只有因材施教，因地制宜，根據(jù)學(xué)生的具體情況，在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，在探索中不斷完善，才能找到適合我們學(xué)校的教學(xué)模式，真正做到教育要創(chuàng)新，要發(fā)展，這樣才能達到教書育人的目的。
走進即墨二十八中的課堂，我們看到的不再是教師滿堂灌、口若懸河唱獨角戲的現(xiàn)象。
和諧互助五步十環(huán)培訓(xùn)總結(jié)范文2 通過學(xué)習(xí)即墨28中的教學(xué)五步十環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，現(xiàn)就我在這次學(xué)習(xí)活動中的心得體會與大家分享。
為便于學(xué)生互助學(xué)習(xí)，合作探究，本模式要求每個班級把不同層次的學(xué)生平均分到各組，每組6人。教師引導(dǎo)學(xué)生處理導(dǎo)學(xué)案中的高、中、低三檔題目。
(1)溫故知新
預(yù)習(xí)己學(xué)知識的時候，尋找與新學(xué)知識相關(guān)的內(nèi)容提要，以師友相互提問為主。全程，優(yōu)化課堂全過程。該步涉及兩個問題。
(2)出示知識體系
在學(xué)生梳理概括的基礎(chǔ)上，老師出示知識結(jié)構(gòu)，并作簡要強調(diào)。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會課前有效預(yù)習(xí)，課堂上注意做學(xué)習(xí)方法和規(guī)律的筆記，課后歸納整理，延伸增強題目交流。教師要充分尊重和信任每一位學(xué)生，為他們提供充分的從事數(shù)學(xué)活動和交流的機會，通過學(xué)生與學(xué)生間互動、教師與學(xué)生間互動，讓學(xué)生在交流與互動中煥發(fā)活
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