【正文】 要注重嚴(yán)于律己，以身作則，以領(lǐng)導(dǎo)魅力帶動(dòng)、影響、促進(jìn)集體成員改進(jìn)工作，為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力奮斗。基本的知識(shí)要求知識(shí)素質(zhì)是指領(lǐng)導(dǎo)者做好本職工作所必須具備的基礎(chǔ)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)者要善于聽(tīng)取員工各方面的意見(jiàn)和建議，不要只是單方面的發(fā)號(hào)施令。尊重是人的一種高層次的需求，所以領(lǐng)導(dǎo)者要將尊重員工看做是提升自身形象，滿足職工需求，提升企業(yè)整體凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。個(gè)人認(rèn)為一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備良好的道德素質(zhì)、優(yōu)秀的個(gè)人魅力、“再造領(lǐng)導(dǎo)”的能力、基本的知識(shí)要求。反應(yīng)機(jī)敏，思維敏捷，善于靈活應(yīng)變，并在問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)能積極主動(dòng)地采取行動(dòng)的能力。有親和力，感召力，能凝聚人心，能使一個(gè)團(tuán)隊(duì)達(dá)到和諧而高效的能力。勇于負(fù)責(zé)，富有責(zé)任感和使命感，能有針對(duì)性地培養(yǎng)和提高下屬工作績(jī)效的能了。根據(jù)事實(shí)而非想象進(jìn)行總結(jié)歸納并做出最終決定，能高瞻遠(yuǎn)矚，抓住機(jī)會(huì)，避開(kāi)風(fēng)險(xiǎn)的能力。還有,因?yàn)闆](méi)有明確的法律對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力運(yùn)行的行為及 后果進(jìn)行監(jiān)督, , 就是要建立完整的行政領(lǐng)導(dǎo)體制,規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力運(yùn)行體制,使領(lǐng)導(dǎo)者能 夠在自己的權(quán)力范圍內(nèi)做好自己的工作而不受其他人,部門(mén)的影響,使自己 ,要制定嚴(yán)格的法律來(lái)約束領(lǐng)導(dǎo) 者行使權(quán)力,要制定嚴(yán)格的 法律來(lái)約束領(lǐng)導(dǎo)者行使權(quán)力,避免領(lǐng)導(dǎo)者用權(quán)力為自己謀私利,從而有利于 ,健康的社會(huì)制度安排,是 ,使 “循規(guī)蹈矩”,在合法的范圍里 行動(dòng),進(jìn)行體制改革,健全合理 的行政領(lǐng)導(dǎo)體制,保障和限制領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)利和行為.(二)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)意識(shí),提高領(lǐng)導(dǎo)者的知識(shí)文化 水平學(xué)習(xí)是提高領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的基本途徑,古人有云:“ 如學(xué)”.隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變化,各種情況也是在不斷的變化中,領(lǐng)導(dǎo) ,1,要不斷加強(qiáng)對(duì)黨的 方針,要在黨和 ,方針以及指導(dǎo)思想是 隨著社會(huì),經(jīng)濟(jì)的變化而變化,因此,領(lǐng)導(dǎo)者就必須不斷地學(xué)習(xí),不斷更新自己的思想理論水平,要不斷 加強(qiáng)相關(guān)知識(shí),就必須精通行政及行政管理的 相關(guān)知識(shí), 有在電子政務(wù)發(fā)展迅速的今天,計(jì)算機(jī)技術(shù)在行政活動(dòng)中也是非常重要的技 ,新業(yè)務(wù),新情況不斷涌現(xiàn)的今天,作為領(lǐng)導(dǎo)者就必須 培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)意識(shí),世事變化速度 在不斷加快,只有不斷學(xué)習(xí)各方面的知識(shí),才能適應(yīng)不斷變化的環(huán)境,在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的各項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì).(三)鼓勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)者積極參與社會(huì)實(shí)踐,投身社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)并不是天生就有的,是領(lǐng)導(dǎo)者在后天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的基礎(chǔ)上逐 ,:“紙上得來(lái)終覺(jué)淺, 絕知此事要躬行”.只有在實(shí)踐中才能出真知, 必須具備的素質(zhì),它是領(lǐng)導(dǎo)者觀察客觀情況,制定能夠解決相關(guān)問(wèn)題決策的 ,領(lǐng)導(dǎo)者自己必須加強(qiáng)實(shí)踐,積極投身于社會(huì)實(shí)踐中去加強(qiáng)自身 ,領(lǐng)導(dǎo)者要深入群眾, , 而參加實(shí)踐,領(lǐng)導(dǎo)者還要充分了 解下屬,做到合適的人員做合適的工作,這樣才能充分發(fā)揮下屬的積極性, 主動(dòng)性,要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者不斷進(jìn)行各種培訓(xùn),提高其實(shí)踐 ,而且還能提高領(lǐng)導(dǎo)者 的技能, 提高自己的能力,從而有助于領(lǐng)導(dǎo)者做出正確的決策.(四)提高個(gè)人修養(yǎng),第一要 ,清醒認(rèn)識(shí)到自己要做什么,有 多大的能力,能做出什么水平的實(shí)施方案,要堅(jiān)持做到廣泛學(xué)習(xí),周密思考, 準(zhǔn)確分辨, ,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同志應(yīng)該自重,自省,自警,自勵(lì),在各方面以身作則,作為領(lǐng)導(dǎo)者要 嚴(yán)格要求自己,無(wú)論是思想上,還是工作上,要時(shí)刻保持清醒的頭腦,避免 思想受當(dāng)今社會(huì)上不良現(xiàn)象的影響,工作上要做到以身作則, 工作上難免會(huì)出現(xiàn)失誤,但在出現(xiàn)失誤后要敢于接受批評(píng)和開(kāi)展自我批評(píng), 認(rèn)真反省,從而更加嚴(yán)格要求自己, 高各方面的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì),正確理解黨的各項(xiàng)方針政策,做出正確符合客觀實(shí)際 ,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者要不斷學(xué)習(xí)馬克思主義的基本原理,培養(yǎng)堅(jiān)定的 政治方向,堅(jiān)定為人民服務(wù)的宗旨,增強(qiáng)拒腐防變的思想,充分發(fā)揮一個(gè)領(lǐng) 參考文獻(xiàn):1,張魯豫 劉京渝 《領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)和新要求》中國(guó)行政網(wǎng)2,羅明《提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì),增強(qiáng)黨的執(zhí)政能力 中國(guó)行政網(wǎng)3, 王樂(lè)夫 《領(lǐng)導(dǎo)學(xué): 》 高等教育出版社, 中山大學(xué)出版社第二版 2004 年4,江澤民《全面建設(shè)小康社會(huì),開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面》中國(guó)共產(chǎn)黨第十 六次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告 2002 年 11 月 8 日5, 《鄧小平文選》人民出版社 1983 年注釋: ①, 王樂(lè)夫 《領(lǐng)導(dǎo)學(xué): 理論, 實(shí)踐與方法》 高等教育出版社, 中山大學(xué)出版社第二版 2004 年第 4546 頁(yè)②, 《鄧小平文選》人民出版社 1983 年 125 頁(yè)③④, 《列寧選集》第4卷人民出版社 1972 年第 476 頁(yè)第五篇：領(lǐng)導(dǎo)者的能力與素質(zhì)要求領(lǐng)導(dǎo)者的能力與素質(zhì)要求作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，首先要正確的認(rèn)識(shí)自己，了解自己，了解自己的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，了解自己的優(yōu)勢(shì)與不足，建立清晰明確的自我觀念。,發(fā)表完全抽象的議論.”③列寧 認(rèn)為,這樣的共產(chǎn)黨員,“我寧可拿出幾十個(gè)來(lái)?yè)Q一個(gè)老老實(shí)實(shí)研究本行業(yè) 務(wù)和有學(xué)識(shí)的39。 , 要比狂妄自大的共產(chǎn)黨員寶貴十倍,這種狂妄自大的共產(chǎn)黨員無(wú)論白天和黑 夜隨時(shí)都愿意起草39。其次是指這些要素和能力的現(xiàn)實(shí)狀態(tài), ,領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)同時(shí)也是一個(gè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)概念,這能夠描述現(xiàn)實(shí)領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)際狀態(tài), : 其一, 時(shí)代性: 指一代之治有一代之才, 也即人們所說(shuō)的“時(shí)事造英雄”, 不同的歷史時(shí)期和不同的任務(wù),**時(shí)期, 需要的是具有平定**, 天,需要的是能夠維護(hù)團(tuán)結(jié),統(tǒng)一,綜合性:美國(guó) 著名領(lǐng)導(dǎo)學(xué)家華倫本尼斯有一個(gè)很形象的比喻:一個(gè)不敗的領(lǐng)導(dǎo)者,必須 依靠三條腿來(lái)支撐:一是堅(jiān)定的雄心壯志。在社會(huì)主義制度下，廣大人民群眾的利益是根本一致的，但各種具體的利益差別是存在的?，F(xiàn)代科學(xué)的一個(gè)重要發(fā)展趨勢(shì)是學(xué)科的高度分化和高度綜合。(2)綜合能力的具體要求：①信息獲取能力。這是因?yàn)槿魏蝿?chuàng)新都不能單靠領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人來(lái)完成，行政領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)推動(dòng)整個(gè)組織行動(dòng)起來(lái)，以達(dá)到既定的目的。因?yàn)槊恳粋€(gè)新的選擇和創(chuàng)造往往要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和壓力，缺乏果斷的意志就不可能有任何創(chuàng)新。這是一種超前把握事態(tài)發(fā)展的預(yù)見(jiàn)力。這是一種敏銳的、迅速的、準(zhǔn)確的抓住問(wèn)題要害的直覺(jué)能力。(5)較好的語(yǔ)言文字表達(dá)能力?！緟⒖即鸢浮?1)善于從政治上考慮問(wèn)題的政治洞察力。因此，領(lǐng)導(dǎo)者要有高超的應(yīng)變能力，敏銳的洞察力與反應(yīng)力。這就要求領(lǐng)導(dǎo)者具有通權(quán)達(dá)變的熟練的人際交往能力，善于與上級(jí)、同事、下屬和其他人交往，正確處理個(gè)人與組織、與下屬的關(guān)系，關(guān)心理解他人，自覺(jué)服從上級(jí)，主動(dòng)與同級(jí)合作。②善于通過(guò)組織和規(guī)范進(jìn)行綜合協(xié)調(diào)，保證組織的正常有效運(yùn)轉(zhuǎn)。在信息爆炸、社會(huì)急速發(fā)展變化的情況下，領(lǐng)導(dǎo)者還必須具有決斷能力?！緟⒖即鸢浮磕芰λ刭|(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的核心，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備以下能力素質(zhì)。其基本要求是：(1)堅(jiān)持正確的政治方向和政治立場(chǎng)，時(shí)時(shí)牢記黨和人民的利益。(6)身心素質(zhì)。(4)能力素質(zhì)。(2)法律素質(zhì)。要以體現(xiàn)我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和時(shí)代精神的先進(jìn)模范人物為榜樣，滿腔熱情和高度負(fù)責(zé)地對(duì)待人民、對(duì)待工作，埋頭苦干，積極進(jìn)取，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，努力在各自的崗位上創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)。建設(shè)這樣高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，是保證我們黨始終走在時(shí)代前列，經(jīng)受住各種風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民把社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)不斷推向前進(jìn)的需要。(2)努力實(shí)踐黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，密切聯(lián)系群眾，特別是工農(nóng)群眾，堅(jiān)決維護(hù)人民群眾的利益。(5)正確行使人民賦予的權(quán)力，清正廉潔，勤政為民，以身作則，艱苦樸素，密切聯(lián)系群眾，堅(jiān)持黨的群眾路線，自覺(jué)地接受黨和群眾的批評(píng)和監(jiān)督，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，反對(duì)官僚主義，反對(duì)任何濫用職權(quán)、謀求私利的不正之風(fēng)。堅(jiān)持講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，經(jīng)得起各種風(fēng)浪的考驗(yàn)。領(lǐng)導(dǎo)者是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的主體，是最能動(dòng)活躍的因素，起著決定性的作用。如果領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)低劣，再有效的領(lǐng)導(dǎo)方法和藝術(shù)都難以被運(yùn)用，更談不上創(chuàng)造和發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)優(yōu)良，整個(gè)組織就煥發(fā)出勃勃生機(jī)與活力，下屬群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性就會(huì)充分發(fā)揮出來(lái)，就會(huì)出現(xiàn)團(tuán)結(jié)一致、勤奮工作、奮發(fā)向上的局面。領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)在領(lǐng)導(dǎo)和組織全國(guó)人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)中，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。更不能片面認(rèn)為“距離”產(chǎn)生權(quán)威，人為地設(shè)臵感情屏障。領(lǐng)導(dǎo)者一定要尊重組織成員的人格尊嚴(yán)，關(guān)心、愛(ài)護(hù)組織成員，給組織成員以學(xué)習(xí)、工作、發(fā)展的機(jī)會(huì)。；領(lǐng)導(dǎo)者要“常修為政之德，常思貪念之害，常懷律己之心”⑦。領(lǐng)導(dǎo)不應(yīng)高高在上，而應(yīng)深入組織成員，為每一個(gè)人服務(wù)、做組織成員的公仆。領(lǐng)導(dǎo)者要不斷激發(fā)起組織成員對(duì)工作的持久熱情與不竭動(dòng)力。給每一個(gè)組織成員發(fā)揮個(gè)人才能的機(jī)會(huì)。一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該以這樣的形象展示在組織成員面前：勇于開(kāi)拓的創(chuàng)業(yè)者形象。要密切干群關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)群眾的積極性、創(chuàng)造性、能動(dòng)性，團(tuán)結(jié)一致做好工作。要成為一個(gè)受人尊敬、愛(ài)戴的領(lǐng)導(dǎo)者，必須要具有良好的工作作風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)者的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)與尚未被人涉足的、未知的事業(yè)與行動(dòng)相聯(lián)系。如果下屬了解領(lǐng)導(dǎo)者、理解領(lǐng)導(dǎo)者、信任領(lǐng)導(dǎo)者，就會(huì)心甘情愿地支持領(lǐng)導(dǎo)者、追隨領(lǐng)導(dǎo)者。否則，就會(huì)上下離心離德，即使領(lǐng)導(dǎo)者其他方面的品質(zhì)再優(yōu)秀，也很難獲得眾人的支持與追隨。在現(xiàn)實(shí)生活、工作中，領(lǐng)導(dǎo)者要認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于思考，嚴(yán)于律己；要言而信，行而果。領(lǐng)導(dǎo)魅力有助于團(tuán)結(jié)、影響下屬，有助于增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)效果。提高行政領(lǐng)導(dǎo)的自身素質(zhì)，是一件關(guān)乎于國(guó)家發(fā)展和未來(lái)走向的大事情，也直接影響著廣大群眾最基本的日常生活。領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威，取決于群眾的認(rèn)可拓展，說(shuō)到底取決于一把手的人格魅力。一把手要自覺(jué)做到清靜、清醒、清廉，真正做到立黨為公、執(zhí)政為民。有錯(cuò)誤的斗志仍然是斗志，沒(méi)錯(cuò)誤的人還是人。再次，要有熟稔的組織協(xié)調(diào)能力。一把手這個(gè)崗位，是黨的崗位，是關(guān)鍵的崗位，這個(gè)崗位說(shuō)到底就意味著責(zé)任。人民群眾評(píng)價(jià)一把手的功過(guò)時(shí)，最采重的往往是他干不干實(shí)事。一把手要有寬廣的胸懷，既要有用人之長(zhǎng)的膽略，又要有容人之短的氣度，擺正位臵，當(dāng)好“班長(zhǎng)”，與副職同心協(xié)力抓工作。既要講民主，又要講集中。三是增進(jìn)團(tuán)結(jié)，在增強(qiáng)班子合力上下功夫。再次要突出工作重點(diǎn)。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)原理，任何組織系統(tǒng)都是有層次的。首先要有全局觀念，增強(qiáng)大局意識(shí)，善于總攬全局。其次要加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)組織、法律知識(shí)和管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，形成在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在工作中學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)推動(dòng)工作的良好風(fēng)氣。要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性，切實(shí)把學(xué)習(xí)提上重要位臵。最后，也是最重要的一個(gè)問(wèn)題，如何提高領(lǐng)導(dǎo)干部自身素質(zhì)呢？個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該從以下五點(diǎn)出發(fā)：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在提高素質(zhì)上下功夫。從全國(guó)各大中小學(xué)，直到高校在內(nèi)，各校的校領(lǐng)導(dǎo)有多少是行政管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)出身的，又有多少是真正從事管理事業(yè)的？在教育界，最普遍的問(wèn)題就是一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者必定是一個(gè)成功的管理者。在這樣的前提下，如何保證領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)就成了工作成敗的關(guān)鍵。在前一階段全國(guó)嚴(yán)查酒后駕車(chē)行動(dòng)中，頂風(fēng)犯案的個(gè)地方干部占據(jù)了大多數(shù)。這點(diǎn)從我們身邊所體現(xiàn)的一些社會(huì)問(wèn)題就可以看得出來(lái)。身體素質(zhì)通常包括體力素質(zhì)和智力素質(zhì)。明代余自強(qiáng)所著《治譜》中，專(zhuān)門(mén)談到如何善待前任的問(wèn)題：“前官行事，即有一二不當(dāng)人心處，我輩當(dāng)隱惡揚(yáng)善”，“前官果有美政，地方愿為立碑建祠，我輩當(dāng)慫恿其成?！对?shī)經(jīng)?小雅?小旻》里有“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰”的詩(shī)句，也是規(guī)勸領(lǐng)導(dǎo)者處事要謹(jǐn)慎的。要懂得尊重他人（包括尊重自己的同事和下