【正文】 班主任要在教育幼兒中能取得顯著成效，除了具有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感，具有淵博的知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)外，善于運(yùn)用豐富、生動(dòng)、形象的教育語言，也是一個(gè)重要因素。五、生動(dòng)藝術(shù)的表達(dá)能力語言表達(dá)是班主任能力結(jié)構(gòu)中重要的因素之一，也是直接影響教育效果的一個(gè)重要條件。四、敏銳觀察的分析能力班主任做好工作的前提是了解幼兒，而了解幼兒最基本的素質(zhì)就是觀察能力。班主任要和家長建立良好關(guān)系，保持密切聯(lián)系，通過家長及時(shí)了解幼兒在家的表現(xiàn)和各方面情況，并向家長反映幼兒在園的各種情況，以便共同做好教育工作。但班主任必須做到：一是要主動(dòng)與班組成員，互通情況，研究問題，確定方向，討論措施，制定計(jì)劃。三、靈活廣泛的協(xié)調(diào)能力協(xié)調(diào)各方面的力量共同做好教育工作，是班主任工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。正如馬卡連柯說的那樣“在我這里沒有兩種情況是完全相同的”。班主任要善于因勢(shì)利導(dǎo)，隨機(jī)應(yīng)變處理各種意料之外的問題的能力。班主任善于組織良好的班集體的能力，主要表現(xiàn)在形成良好的班級(jí)風(fēng)氣，形成民主、向上的班級(jí)氛圍等方面。在班級(jí)管理上，安排各項(xiàng)工作要統(tǒng)籌兼顧，考慮問題要周密，使各項(xiàng)工作井井有條，井然有序。一、井然有序的組織能力班主任工作既要面對(duì)整個(gè)班級(jí)，又要面對(duì)個(gè)別幼兒。在這里，我只是談了一點(diǎn)對(duì)班主任工作的體會(huì)和做法，我愿以屈原的名句來激勵(lì)自己：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將 上下而求索！第五篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料：班級(jí)管理之我見班級(jí)管理班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料：班級(jí)管理之我見在教育教學(xué)工作中，班主任的工作能力是非常重要的。魏書生的事跡給我極大的啟發(fā)，讓大家共同來管理班級(jí)，著重培養(yǎng)學(xué)生們的集體意識(shí)和自我管理能力。首先要使同學(xué)們從思想上樹立起集體意識(shí)，樹立“我與班級(jí)共榮辱”的觀念，時(shí)時(shí)事事處處想到集體，想到為集體爭光。管理好一個(gè)班，是班主任的職責(zé)。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，忘帶飯錢，我親自去給他們買飯，生病了，帶他們?nèi)タ瘁t(yī)生，提醒他們按時(shí)吃藥、不時(shí)的問寒問暖。這是我們順利開展一切工作的基礎(chǔ)。如我們班的王強(qiáng)、張文聰?shù)群脤W(xué)生。一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，樹立榜樣，以點(diǎn)帶面小學(xué)是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，整個(gè)班級(jí)的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始，我緊緊抓此關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī)，逐步樹立我們班的班風(fēng)。小學(xué)三年級(jí)的孩子正處于打基礎(chǔ)的重要階段，是一個(gè)過渡階段。死命令，制度必須執(zhí)行，堅(jiān)決不心軟。這正是我要付出努力的部分。我們還不止一次在西路隊(duì)的上坡路上，和孩子一起幫收廢品的老爺爺推車。我們還將每次考試作為送給父母禮物的機(jī)會(huì)，激勵(lì)他們認(rèn)真書寫，認(rèn)真答題，用好的成績回報(bào)父母。我們班也是借各種節(jié)日、生日、活動(dòng)來傳遞心意，傳遞愛意，讓孩子們會(huì)愛。每個(gè)班中出現(xiàn)問題多、不好管的那批孩子都是不會(huì)愛的一批。所以，源于自信這個(gè)品德因素而成就的班級(jí)管理也是與德育一體化的。與此同時(shí)，孩子們的獨(dú)立能力、協(xié)作能力也同時(shí)得到了發(fā)展。所以在學(xué)校活動(dòng)和其他各類活動(dòng)中都有很好的表現(xiàn)。我在安全環(huán)境課上還試過讓學(xué)生們選擇自己拿手的一方面知識(shí)當(dāng)老師主持課堂。很多事情不是那么難的，只要你敢做！你準(zhǔn)備好！我還布置孩子們把這件事情寫到了日記里，王暢說：我聽到老師說最大的幸福就是孩子們能進(jìn)步的時(shí)候，我的眼睛濕潤了，沒想到老師們的幸福就是這么簡單。很多孩子告訴我說：我媽媽說我太棒了！那個(gè)班長告訴我說：我媽媽都沒想到我竟然敢去采訪校長，她一定要跟同事們炫耀一下。當(dāng)班長講到校長對(duì)我的表揚(yáng)時(shí)，孩子們給我了長久而熱烈的掌聲?，F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)了如何開場(chǎng)白等等禮儀問題之后就讓那些想去的孩子去了。第二天就交上了很多采訪計(jì)劃，計(jì)劃采訪校長的最多，我就選了一個(gè)準(zhǔn)備最充分的班長。我問：校長也是我們學(xué)校的一員，你們也敢去采訪嗎？沒想到一下舉起了二十多只手。我和孩子一起細(xì)數(shù)了我們學(xué)校的優(yōu)秀，讓他們對(duì)能在這樣的學(xué)校讀書而幸福和榮幸。所以每次展覽，不僅一個(gè)人收獲了成功的體驗(yàn)，更多人一起收獲了協(xié)作的快樂。從那時(shí)起，我就堅(jiān)定的告訴他們，你們?nèi)巳硕伎梢宰龅皆谠蹅儼嗯e行自己的個(gè)人才藝展，可以是畫展，可以是演唱會(huì)，可以是書法作品展，可以是作文展，也可以是手工作品展，只要是你想展示給別人看的都可以。在開學(xué)的頭一天就會(huì)有喜報(bào)下發(fā)：將假期中所有的作業(yè)、讀書、練字、外出旅行記錄、畫畫作品、考級(jí)證書等等收獲展示之后根據(jù)收獲的多少進(jìn)行評(píng)價(jià)發(fā)喜報(bào)。如開學(xué)第一講、班級(jí)個(gè)人作品展、調(diào)查采訪、這節(jié)課我來講等等活動(dòng)。二、關(guān)于鼓勵(lì)、參與各種活動(dòng)。這種狀態(tài)的形成源于班干部責(zé)任感的存在和同學(xué)們的守規(guī)則意識(shí)?！鞍褨|西收拾好，眼保健操開始。如：“沒打掃衛(wèi)生的打掃衛(wèi)生，打掃完衛(wèi)生的開始早讀。墻上的班級(jí)常規(guī)清楚的標(biāo)注著一天中所有環(huán)節(jié)該做的事情。從一年級(jí)到三年級(jí)，學(xué)生的年齡不同，這方面的要求和做法也就不同。從來到這所學(xué)校接手這個(gè)班級(jí)開始，我就和孩子一起開始了一段旅程。善待每一位學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中。當(dāng)我把他叫到辦公室問清情況時(shí)，我覺得我應(yīng)該理解學(xué)生的犯錯(cuò)。博愛中等生中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。這學(xué)期，我把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他，更是讓他信心百倍。就說我們班的關(guān)勝杰吧，因?yàn)樘焐澩?，好?dòng)，再加上父母疏于管教，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，沒過幾天，他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒有完成。一個(gè)好的班主任，不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒，而是耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)時(shí)，能觀察入微，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí)，能“扶”起學(xué)生，鼓勵(lì)其樹立堅(jiān)定的意志和信心。聽后我沒有直接找他，而是開了一節(jié)別開生面的班會(huì)，題目是：當(dāng)我和別人發(fā)生沖突該真么辦？通過大家的討論同學(xué)們都明白了自己今后該怎樣做。我便過去問他：“為什么沒去吃飯？”他說：“這星期家長給的錢少了，飯錢都花上了。二：細(xì)班主任工作是一個(gè)細(xì)致入微的工作，只有班主任工作做細(xì)，才能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。我的班級(jí)管理可以簡單的概括為三個(gè)字，那就是：嚴(yán)、細(xì)、愛。三、與家長聯(lián)系不夠，在教育過程中還應(yīng)多和家長溝通，互相配合，共同教育。對(duì)于特殊群體學(xué)生的教育，我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度，因?yàn)樗麄円话惚容^自卑、敏感，方法不當(dāng)，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。還積極支持學(xué)生參加學(xué)校組織的校園文體節(jié)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、“教育之光”和“江南之花”文藝三、加強(qiáng)四種思想教育第一，行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。每周堅(jiān)持召開一次班會(huì)課，根據(jù)學(xué)校要求，有計(jì)劃地、及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、行為規(guī)范、集體主義、法制安全、學(xué)習(xí)重要性等教育，教育內(nèi)容豐富，教育形式多樣，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)，樹立正確的人生觀，健康的成長。第一學(xué)期，重新布置教室，將班訓(xùn)“團(tuán)結(jié)、勤奮、自信、爭先”、名人警句、班級(jí)獲獎(jiǎng)錦旗及獎(jiǎng)狀掛在墻上，并開辟了團(tuán)支部園地專欄，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)美觀、大方、富有教育意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。這兩類教育主要通過定期召開班委會(huì)進(jìn)行，而工作方法上的指導(dǎo)，主要在實(shí)踐中進(jìn)行。本學(xué)期內(nèi)，積極參與創(chuàng)文明校園活動(dòng)，在學(xué)校組織的多項(xiàng)活動(dòng)中取得較好的成績，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：一、抓好一支隊(duì)伍建設(shè)即進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè)(包括團(tuán)支部干部隊(duì)伍建設(shè))?？傊?，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。例如，“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛祖國”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視，高三擔(dān)子還很重，工作還將復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。運(yùn)用激勵(lì)措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。同時(shí)利用每次考試的成績，進(jìn)行個(gè)案分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢(shì)。樹立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭意識(shí)。無論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生說閑話、睡覺、往窗外看，否則，予以嚴(yán)厲批評(píng)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。狠抓班級(jí)衛(wèi)生。通過談話等多種方式，注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理?？傊?，本學(xué)期工作成績是肯定的，要不斷分