【正文】 所以，深刻敏銳的觀察能力是班主任的重要能力。根據(jù)具體情況靈活運用，因人施教。同時又要針對個別幼兒的情況采取切實可行的方式方法做些個別轉(zhuǎn)化工作?！比绾伟寻嗉w這個家庭管理好，使其成為有共同目標、有組織核心、有正確輿論、有旺盛士氣的集體。二、關(guān)心學(xué)生，與他們連成一片，打成一片，加強班級的凝聚力“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。嚴要求，分工嚴格，執(zhí)行嚴格。班主任管理班級的難度所在就在這里。讓他們在自己擅長的領(lǐng)域表現(xiàn)自己。我又找了專門的時間讓采訪成功的同學(xué)挨個匯報自己的采訪過程。學(xué)生采訪全學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)，包括校長。我特別注重學(xué)生的這方面培養(yǎng)。而這些“中層干部”就會指揮者各小組進行活動。總之，我認為做好班主任工作的前提是：要有高度的責(zé)任心、上進心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學(xué)的方法。于是我們班成立了作業(yè)檢查站，專門檢查作業(yè)完成情況，由他擔(dān)任檢查站站長，每天向我匯報一次。平時我還經(jīng)常找學(xué)生談心，及時了解班內(nèi)的情況，從和他們的談心中去發(fā)現(xiàn)他們需要什么、渴望什么。第三，愛國主義教育。還鼓勵學(xué)生干部積極參與學(xué)生會和團委工作。四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。三、抓尖子，督差生，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是尖子班班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴大了先進面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機會，得到鍛煉。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起來就有一定的困難。我定期和學(xué)生家長電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。注意樹立榜樣。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)生科的領(lǐng)導(dǎo)下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。老師們可以開展一些小嘗試，如讓不太守紀律的學(xué)生擔(dān)任活動的裁判、主持人等，讓他們在體驗活動中養(yǎng)成嚴格要求自己、主動為班集體爭榮譽的良好品質(zhì)。少年只有在這樣的條件下，才能成為一個真正的人。第一篇：班主任培訓(xùn)班的級管理之我見班級管理之我見清鎮(zhèn)市站街中學(xué)宛星現(xiàn)在的學(xué)生越來越難管理，大多數(shù)班主任感同身受。即他不僅要學(xué)習(xí)認真地研究周圍世界，而且要要認真地研究自己本身，他不僅要努力認識自己周圍的事物和現(xiàn)象，而且要認識自己的內(nèi)心世界，使他的精神力量指向于把自己變成一個更好、更完善的人”。三、最大限度地發(fā)揚民主，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高班級管理工作的效率。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?？傊嘀魅喂ぷ骺梢哉f是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。一個學(xué)期過去了，回首過去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。同時對部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出的同學(xué)進行撤換。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。二、發(fā)揮三塊陣地作用第一，是文化宣傳陣地。一是通過班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教育材料；二是要求學(xué)生觀看新聞、閱讀報紙，關(guān)心國家大事；三是支持學(xué)生參加“愛祖國、講文明”征文活動、“紅心永向黨”演講比賽及“弘揚抗洪精神，向校慶廿周年獻禮”詩歌朗誦比賽、“黨和祖國在我們心中”知識競賽等愛國主義教育活動，從中接受教育。一天中午，放學(xué)后，我從教師的后窗中發(fā)現(xiàn)王建春沒有去吃中午飯，只有自己呆呆地坐在教室里。出于我的監(jiān)督和他對當(dāng)官的愛好，我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)每次都能按時交上，當(dāng)然作業(yè)質(zhì)量也會存在問題，我想通過努力他會做得更好。要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解。到了什么時間就會有相關(guān)的聲音響起。我們班從一年級開始到現(xiàn)在開展了許許多多的班級活動來鍛煉和提高學(xué)生的自信和敢于表現(xiàn)。——前兩周的品德課，有一單元是“我愛我們的學(xué)校”，有《給學(xué)校畫張“地圖”》也有《了解我們學(xué)校的人們》。每個孩子都滔滔不絕，講自己的緊張，講自己成功之后的快樂，那份體驗真讓他們得到了前所未有的感受。班級內(nèi)各類活動多，孩子的自信心和表現(xiàn)力就增強了。我們要做的就是點撥他們會愛人。早預(yù)防，預(yù)設(shè)各種可能，將其滅于萌芽之前。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。有許多的方法和經(jīng)驗，我的做法是：讓全體同學(xué)都來參與班級管理，實行民主治班。這是班主任的基本能力之一，缺少這種組織管理和個別轉(zhuǎn)化的能力，班級工作就會陷入一片雜亂，顧此失彼，既使再“賣力”也只能是“事倍功半”。在班級工作中會遇到許多新情況、新問題，班主任不能僅憑過去的經(jīng)驗辦事，要機智靈活地處理過去所沒有遇到過的新問題，這對班主任來說十分重要。一個有敏銳觀察力的班主任，能從幼兒的細微表現(xiàn)中，捕捉幼兒思想感情的起伏變化，科學(xué)地預(yù)測問題的趨勢，把問題解決在萌芽狀態(tài)之中。贊科夫說“對一個有觀察力的教師來說，幼兒的樂觀、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、害窘和其他內(nèi)心活動的最細微的表現(xiàn)，都逃不出他的眼睛，一個教師如果對這種表現(xiàn)熟視無睹，他就很難成為幼兒的良師益友”。（班主任）因此，想取得良好的教育效果，教師在教育方法上，必須準確，及時，適度。在整個集體中開展工作，班主任必須具有組織者、管理者的本領(lǐng)，即善于組織良好的班集體，善于組織豐富多彩的教育活動，善于管理班級各項工作。教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。通過班級表彰，表揚讓學(xué)生明白好榜樣應(yīng)該怎樣，形成了“力爭上游”的良好風(fēng)氣，使得我們班在紀律上，遠遠好于其它班級。今后，我會在“嚴防死守‘四個字上下功夫。有時候我們感覺他們跟沒有感情一樣，讓人頭疼，甚至感覺無藥可救。他們都有板有眼，引導(dǎo)、提問、總結(jié)，一招一式很顯風(fēng)采。結(jié)果大獲全勝，共有26個同學(xué)采訪成功，那25個要么沒準備好，要么缺乏勇氣，遺憾的失去了這次體驗。他們共同完成一件事情，布置好一個墻面，這不都是成功嗎？同時他們也會很自然的覺得：無論是什么，只要大膽去做，沒什么做不到，只有敢不敢去做的問題。這方面的一切基石就是自信和敢于表現(xiàn)的能力，這是現(xiàn)代社會最重要的一個因素。班長手下分別有學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、體育委員負責(zé)這一天的早午讀、作業(yè)分發(fā)布置，衛(wèi)生打掃，課間操、升旗和路隊。而且我把班內(nèi)的衛(wèi)生檢查工作交給了他，每天他來的很早，把班內(nèi)的衛(wèi)生區(qū)檢查一遍，而且學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動起來了，他的學(xué)習(xí)成績在不斷的進步，我相信他以后會做得更好。有時氣得我都不知怎么是好，但靜下心來想想這種學(xué)生應(yīng)該對癥下藥。每天我都留意每個學(xué)生的一舉一動，早上是否按時到校、上課是否認真聽講，課間是否不打招呼私自外出，每到課間十分鐘我都要到樓道站一站、看一看。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過組織“手拉手”幫助三困學(xué)生活動，促進學(xué)生互幫互學(xué)，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參與學(xué)校組織的集體活動，如籃球賽、運動會等，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。對于班干部的工作，不包辦，給予他們一個較寬闊的空間，但在工作中我注意監(jiān)督、觀察，不足之處及時指出，并給予指導(dǎo)，如指導(dǎo)對照工作職責(zé)，結(jié)合班級情況制定階段性工作計劃；如何開展工作等。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴格要求，加強教育。高二班主任工作總結(jié)3本學(xué)期師生都面臨著前所未有的壓力學(xué)業(yè)水平考試。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合學(xué)生科執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學(xué)生佩戴?；眨淮┩闲?，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 高二班主任教學(xué)工作總結(jié)5篇高二班主任工作總結(jié)1本學(xué)期，我擔(dān)任高二(14)班班主任。強調(diào)人人參與活動的組織，不因為學(xué)生目前的自主管理能力較差，就不去培養(yǎng)。在這個年齡期，學(xué)生正常的精神發(fā)展，取決于他在活動和集體關(guān)系的各個領(lǐng)域中的自我確認進行的深刻程度如何。我認為造成這種狀況的原因是很多班主任在管理上存在著誤區(qū)：要么是統(tǒng)得過死，管的過多；要么是什么也不管，放任自流。如針對班上個別學(xué)業(yè)優(yōu)良、很有組織能力，在同學(xué)中也有威信，但 “事不關(guān)己，高高掛起”的學(xué)生，我有意識地安排他組織一些班隊活動，并對活動結(jié)果給予肯定性的評價；讓他幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，并經(jīng)常表揚他助人為樂的精神，讓他體會到同學(xué)友情的真摯，引導(dǎo)他融入班級大家庭之中，使之心理獲得健康的發(fā)展。一個團體不論大小，如果搞獨裁、一言堂，那就愚昧落后，肯定搞不好。