【正文】 導(dǎo)出課題：認(rèn)識圖形標(biāo)志 二、加深學(xué)生的認(rèn)識，討論課本上圖形標(biāo)志 的意思 在我們的書上，有很多很多各種各樣的圖形標(biāo)志，你們知道它們都是表示些什么意思嗎？ 看圖小組討論，比一比，哪一組說出的各種圖形標(biāo)志的意思，最準(zhǔn)確，數(shù)目最多，并告訴大家你們都在什么地方看到過它們？（馬路、商廈、美術(shù)館、機(jī)場、輪渡、博物館??）考一考，看到這樣的圖形標(biāo)志你要怎么辦？小組同學(xué)互相考察，看看同學(xué)認(rèn)識圖形標(biāo)志的結(jié)果。 教學(xué)重難點(diǎn)：讀懂并理解圖形標(biāo)志的含義。 四、課后拓展： 每人做一個(gè)玩偶或做一個(gè)頭飾，再制作其他分角色表演娃娃家游戲，增進(jìn)同學(xué)之間交流。 啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)家具的特征來選擇材料，進(jìn)行設(shè)計(jì)加工要求同學(xué)既分工又合作，大膽地創(chuàng)新設(shè)計(jì)出與眾不同的家具和家居安排，又要把家設(shè)計(jì)溫馨可愛，讓家人喜歡聚在家里。播放娃娃家的布置錄像，激發(fā)學(xué)生玩娃娃家的游戲的愿望。 學(xué)重點(diǎn)教：設(shè)計(jì)家居模型、制作家具。 1《娃娃家》 課題： 娃娃家 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合 探索 教學(xué)目的： 引導(dǎo)學(xué)生欣賞了解家居和家具的造型美。 （ 4）布置作業(yè)： 讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨(dú)特、有趣的花邊圖案。師演示翻轉(zhuǎn)的制作過程（復(fù)制— 粘貼 — 翻轉(zhuǎn)）。 （ 2）師打開有關(guān)花邊的電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞，并請學(xué)生思考：這些圖案有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來的？ （ 3）復(fù)習(xí)排列與重復(fù)的知識內(nèi)容。 2．準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。 難點(diǎn)： 學(xué)生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點(diǎn)。 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖程序上的繪畫工具進(jìn)行繪畫、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。而我們今天制作會爬的玩具的小秘密是什么呢？ 生：（略） 師：你們觀察得很仔細(xì)，非常好，知道了它，我們就能制作出會爬的玩具了。 四：授新 總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考 師：對，（出示課題）會爬的玩具。 生：制作工具。 培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和協(xié)作精神?！弊寣W(xué)生談?wù)勀莻€(gè)同學(xué)為什么這樣畫，鼓勵(lì)孩子畫出自己心中的老師，寫出給老師的心里話。讓同學(xué)來說說家鄉(xiāng)的變化。 選項(xiàng)出一個(gè)最佳方案貼在教室門上作為班級標(biāo)志 1《變了樣》 課題：變了樣 教學(xué)目的： 培養(yǎng)學(xué)生愛祖國愛家鄉(xiāng)的思想情操，了解家鄉(xiāng)或城市的發(fā)展歷史。怎么改？學(xué)生起來發(fā)言（取原有作業(yè)紙放在投影儀上），教師和全班同學(xué)可以一起提供參考意見，幫助一起完善標(biāo)志。 ①．簡潔，許多標(biāo)志都用了幾何形來概括； ②．易懂，一看就明白它是什么意思； ③．美觀，具有藝術(shù)性。 3．點(diǎn)題，我們把這種代表我們班級的圖案叫班級標(biāo)志。 一、導(dǎo)課 1．小朋友們，我們這個(gè)班組成已經(jīng)快兩年了，小朋友在老師的指引下一同學(xué)習(xí)，一同游戲，建立起了濃厚的友誼，形成了良好的班風(fēng)。這冊書的最后一課是《認(rèn)識圖形標(biāo)志》，它的目的是引導(dǎo)學(xué)生看一看、認(rèn)一認(rèn)各種圖形標(biāo)志在我們?nèi)粘Ｉ钪兴鸬牟煌饔谩? 課堂交流： 在充分肯定學(xué)生大膽、自由表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行相互欣賞 和交流。 鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫方式把自己喜歡的故事畫出來。這一節(jié)課我們就是要同學(xué)們把自己熟悉的、喜歡的、別人的或自己的故事，用自己一雙靈巧的手把它畫出來，畫成一個(gè)或幾個(gè)畫面，讓其它小朋友也來分享你的動人的故事吧。 同學(xué)反應(yīng)（略） 老師：其實(shí)每個(gè)同學(xué)本身就是一個(gè)故事，每天發(fā)生在同學(xué)們身邊的讀書、游戲等，就是一個(gè)個(gè)故事。 1 《故 事 畫》 課題：故 事 畫 課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生嘗試把自己喜歡的一個(gè)故事通過一個(gè)或多個(gè)畫面表現(xiàn)出來。如制作鳥窩時(shí)，可制作圓形、方形或橢圓形等外形并可以夸張其長短和粗細(xì)，還可以裝飾小花紋使制作的鳥窩更有新意。 教學(xué)過程： （ 1）引導(dǎo)階段 a、導(dǎo)入：“今天老師要帶同學(xué)們到小鳥家里作客去”播放鳥類活動的光盤進(jìn)入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、問答。 1《小鳥的家》 課題：小鳥的家 教學(xué)目的： 1． 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用橡皮泥、色紙表現(xiàn)小鳥和鳥窩的形象，提高學(xué)生立體造型的能力。 討論：“你最喜歡哪個(gè)小動物，為什么？” 同桌兩人相互合作，共同完成 作品。 四、學(xué)生制作： 要求切蔬果時(shí)要放在墊板上切，注意用刀安全。 （ 4） 芹菜葉做尾巴。 思維性合作學(xué)習(xí) 二、示范講解制作方法： 對自己帶來的蔬果先進(jìn)想象，想想看適合制作什么動物。難點(diǎn)：利用蔬果的形狀和色彩進(jìn)行設(shè)計(jì)。 1 《蔬果變變》 課題：蔬果變變 目標(biāo) 利用當(dāng)?shù)馗鞣N蔬菜、瓜果，制作各種動物。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識與探究能力 。 七、 課題拓展 賞圖例，引導(dǎo)學(xué)生課后應(yīng)用其他材料，如大的硬紙板來繪制你最喜歡的腳印。 六、展示作業(yè)，總結(jié)評價(jià) 否有集體合作的精神。師提示學(xué)生展開思路，以腳印原來的形狀，如圓形，半圓形，不規(guī)則形等去展開想象。 欣賞課本第十四頁，讓學(xué)生了解一些動物的腳印并讓學(xué)生說出為什么其他的小朋友會有這樣的想法 師小結(jié)： 我們感受大千世界的美麗，就別忽略了他的每一件饋增，哪怕是一個(gè)小小的腳印。表揚(yáng)有豐富想象力的學(xué)生。 學(xué)具：彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和 形象思維的能力。 二、探索研究： 我們知道花邊是一種向兩邊重復(fù)延伸的圖形，我們用什么樣的方法來制作花邊？ 學(xué)生：畫的、剪貼的、蓋印的 教師示范： 1 畫： 2 剪：連續(xù)圖案剪法： ,從中間連續(xù)對折數(shù)次成一小方形； (紙兩邊的點(diǎn)不要剪斷 ,一定要有物與物有連接的地方 )；剪掉空白處，留下色彩花紋展開為延接的圖案花。（ 教師提問、學(xué)生欣賞相結(jié)合導(dǎo)入課程主題內(nèi)容） 1 你喜歡自己收集的東西嗎？它漂亮嗎？ 引出花邊具有裝飾、美觀的作用，能使一件原本單調(diào)的物體更加美觀、豐富。如：掛歷紙，包裝盒等剪貼、刻制等多種方法。并在畫面邊寫上幾句對樹葉、對葉脈 的感受的話語。 (2) 顏色有什么不同？ 學(xué)生發(fā)言混色、帶色點(diǎn)的都有可能 (3) 不同的樹葉 “血管” 有什么不同？ 要求學(xué)生多片葉子間 (詳細(xì)對比、細(xì)致入微觀察 ) 學(xué)生發(fā)言師：適當(dāng)板畫。 2. 葉脈是用來做什么的呢？ 學(xué)生活動葉子上的葉脈就同我們?nèi)说难芤粯樱椴既碛脕磔斔退?、養(yǎng)份的。 學(xué)具準(zhǔn)備：課前要求學(xué)生收集各種樹葉，彩色紙張、剪刀、膠水、各種筆具，等常用美術(shù)用具。 操作 ____用常用美術(shù)工具材料表現(xiàn)樹葉的美。 四、動動手 學(xué)生制作，教師個(gè)別輔導(dǎo)。 問題一：每一只孔雀采用了什么不同的材料？ 問題二：立體孔雀頭部和身體的制作方法及和半立體孔雀的區(qū)別。 教學(xué)難點(diǎn)：孔雀的裝飾及立體孔雀的制作 教具準(zhǔn)備：六種立體孔雀及半立體孔雀的制作成品、彩色折紙、 CAI課件、六個(gè)孔雀樂園（紙工） 學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生自主收集的孔雀材料（彩色卡紙、掛歷、糖果紙等）剪刀、膠水。 《孔雀翩翩》 課題：孔雀翩翩 教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作美麗的孔雀。如：把瓶子 進(jìn)行各種分解、切割成新的形象。 教學(xué)過程： （一） 導(dǎo)入新課 （播放一段錄像）中國奧運(yùn)健兒得獎(jiǎng)的片段情景，解 說：在雄偉莊嚴(yán)的國歌聲中，中國運(yùn)動員舉起那沉甸甸的獎(jiǎng)杯，這是一個(gè)激動人心的時(shí)刻 （二） 提出問題 （ 1） 這是一個(gè)什么場景？ （ 2）獎(jiǎng)杯代表了什么？（榮譽(yù)，辛勤的汗水，拼搏的精神，勇氣） （三） 引出課題 除了在運(yùn)動場上運(yùn)動員有獲得獎(jiǎng)杯，在生活中，各行各業(yè)的人們，還有在座的同學(xué)們可以通過努力獲得各種的獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)狀，如奧林匹克數(shù)學(xué)競賽，作文比賽，英語比賽，美術(shù)比賽等等，都有機(jī)會讓你們脫穎而出獲得獎(jiǎng)杯。 《得獎(jiǎng)了》 課題：得獎(jiǎng)了 課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用、造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)： （ 1）通過運(yùn)用各種材料的設(shè)計(jì)制作，體驗(yàn)材料造型的美感，激發(fā)學(xué)生的想象力和動手能力。 （四）整理階段 教師活動：巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生取長補(bǔ)短大膽改進(jìn)自己的作品。 學(xué)生活動 ：展示自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；鹽是咸的；苦瓜、藥片是苦的??再如：可以畫表情；畫顏色；做各種各樣的瓶子。 學(xué)生活動：積極表達(dá)自己的想法并說出“五味瓶”的用途。如：紅 辣、綠 酸、白 咸、黑 苦、黃 甜、褐色 甜、紫 甜、紫 酸等不同的答案。 作用：體會色彩給以我們的直覺反映和思維反映。（出示放有糖、鹽、醋、辣椒、藥片的“五味瓶”） 學(xué)生活動：體會并口頭描述“五味”帶給自己的感覺。 三、教學(xué)難點(diǎn)：用不同的繪畫、制作等美術(shù)形式來表現(xiàn)“酸、甜、苦、辣、咸”五種味道帶給人們的感受。 審美目標(biāo)：朋友學(xué)生對色彩的敏銳