【正文】 如果高考分?jǐn)?shù)能準(zhǔn)確反映這個(gè)能力（效標(biāo)），就說(shuō)明高考的“效標(biāo)效度”很高。比如：我們構(gòu)想“智力與學(xué)習(xí)成績(jī)有著密切的關(guān)系”，然后根據(jù)假設(shè)編制測(cè)驗(yàn)，并對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，如果得到“智力”與“學(xué)習(xí)成績(jī)”之間存在高相關(guān)，那說(shuō)明我們的假設(shè)是正確的。效度就是針對(duì)考試目的的有效性程度，即考試能達(dá)到的測(cè)量目的的程度。分半法是按照正常程序測(cè)試后，將項(xiàng)目分成相等的兩半，根據(jù)各人在兩半測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)計(jì)算其 相關(guān)系數(shù)。影響信度的幾個(gè)重要因素：被試樣本，測(cè)驗(yàn)長(zhǎng)度，測(cè)驗(yàn)難度等。試卷的相對(duì)難度和試題的相對(duì)難度只是統(tǒng)計(jì)對(duì)象不同。區(qū)分度計(jì)算一般用兩種方法：分組計(jì)算法；相關(guān)計(jì)算法①分組計(jì)算法：根據(jù)學(xué)科總分，將學(xué)生分成高分組、低分組；每個(gè)組的人數(shù)比例大概是總?cè)藬?shù)的25%~33%之間，通常都取27%； 分別計(jì)算某個(gè)試題的兩個(gè)組的平均得分率；該試題的區(qū)分度值=高分組的平均得分率低分組的平均得分率 同理，可以用分組法計(jì)算某個(gè)學(xué)科試卷相對(duì)于總分的區(qū)分度。試題的區(qū)分度是指試題對(duì)不同知識(shí)和能力水平的考生的區(qū)分程度和鑒別能力，也可以是試題針對(duì)整個(gè)試卷的相關(guān)程度，或者是單科（分?jǐn)?shù)）相對(duì)所有學(xué)科（總分）的相關(guān)程度。（四）教育考試的質(zhì)量評(píng)價(jià) ①組數(shù)的確定：數(shù)據(jù)分成幾組，需要根據(jù)考試規(guī)模確定，通常特大規(guī)模的考試通常按照最小的整數(shù)測(cè)量值分組，規(guī)模較小的考試常常使用較少的分組數(shù)。每一種分類(lèi)方案中，大致和國(guó)內(nèi)客觀題型和主觀題型分類(lèi)相對(duì)應(yīng)。（三）教育考試的試題設(shè)計(jì) 國(guó)內(nèi)大規(guī)模考試實(shí)踐，常用的題型包括：選擇題、是非題、填空題、匹配題、簡(jiǎn)答題、論述題、材料分析題、作文題、小論文題等。通常口頭語(yǔ)環(huán)境的“名次”可以看作是百分位等級(jí)的簡(jiǎn)化，顯然一個(gè)只有10個(gè)測(cè)試對(duì)象的“處于20%的地位”結(jié)論對(duì)比起“ 比如托福考試的成績(jī)：TOEFL分?jǐn)?shù)=70Z+500。年齡常模常用一個(gè)特定年齡段學(xué)生在比納智力測(cè)驗(yàn)量表中測(cè)驗(yàn)獲得的分?jǐn)?shù)平均值（或“中位數(shù)”）表示。用來(lái)解釋測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)（即測(cè)量結(jié)果）意義的參照物（或參照體系），共有兩類(lèi)：一類(lèi)是某個(gè)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)在所測(cè)項(xiàng)目（或特征）的一般水平或水平分布狀態(tài)；另一類(lèi)是測(cè)試者對(duì)被測(cè)者在所測(cè)特性上的客觀要求。大規(guī)模教育考試：以選拔、鑒別、評(píng)價(jià)、測(cè)量考生的知識(shí)技能水平高低、才能優(yōu)劣為目的。老干部工作要加強(qiáng)調(diào)查研究，切實(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去的工作思路和工作模式，要不斷加強(qiáng)老干部政策和相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，把研究新情況、解決新問(wèn)題、探索新路子，作為開(kāi)創(chuàng)老干部工作新局面的重點(diǎn)，用飽滿(mǎn)的政治熱情和尊老的真實(shí)感情，扎扎實(shí)實(shí)，周到細(xì)致地做老干部的貼心人，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓廣大老同志滿(mǎn)意。近幾年，隨著退休人員的不斷增加，公路系統(tǒng)進(jìn)入了一個(gè)老齡化加快發(fā)展的時(shí)期，老干部隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化。二是老干部工作人員要代表老干部的利益。一時(shí)解決不了的，要做好耐心細(xì)致的說(shuō)服工作，不要將矛盾激化，把問(wèn)題擴(kuò)大。五、健全老干部工作機(jī)制和管理體制，提高老干部工作人員的整體素質(zhì)在處黨支部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，要充分發(fā)揮老干部工作領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)的作用，主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)抓，分管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，負(fù)責(zé)同志靠上抓，進(jìn)一步形成齊抓共管的工作機(jī)制。老干部工作要以支部組織學(xué)習(xí)、開(kāi)展活動(dòng)為依托，全面引導(dǎo)并堅(jiān)持老干部閱讀文件、通報(bào)情況、參加會(huì)議、組織重大活動(dòng)、查體、用車(chē)以及走訪慰問(wèn)等制度的落實(shí)。要進(jìn)一步加強(qiáng)老干部活動(dòng)方面的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，更新完善必要的硬件設(shè)施，做到老年活動(dòng)場(chǎng)所寬裕、設(shè)施完善。老干部工作需要建章立制的，各單位要根據(jù)實(shí)際情況，在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，逐步建立和完善行之有效的老干部規(guī)章制度。二、堅(jiān)持老有所學(xué)，不斷加強(qiáng)離退休黨員的組織建設(shè)和思想政治建設(shè)堅(jiān)持對(duì)離退休干部黨員的教育管理與關(guān)懷幫助相結(jié)合，認(rèn)真落實(shí)老干部閱讀文件制度，組織離退休干部黨員進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的十七大精神和省九次黨代會(huì)精神，加深對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)，力求實(shí)效，使他們保持思想常新，理想永存。大力強(qiáng)化“三個(gè)不能忘記”，即不能忘記老干部的歷史功績(jī)和巨大貢獻(xiàn)、不能忘記老干部的優(yōu)良傳統(tǒng)、不能忘記對(duì)老干部的尊重、學(xué)習(xí)、關(guān)心和愛(ài)護(hù)的政策。我們要從構(gòu)建和諧社會(huì)的高度重視老干部工作，在干部職工中大力營(yíng)造尊老、撤老、愛(ài)老的良好氛圍，牢固樹(shù)立“四種觀念”，即老干部始終是黨和國(guó)家寶貴財(cái)富的觀念?？荚嚥患案裾弑仨氝M(jìn)行補(bǔ)考。藥學(xué)人員重點(diǎn)內(nèi)容：處方管理、抗菌藥物和激素類(lèi)藥物（適應(yīng)證、選藥、合理性、給藥時(shí)間、療程、用藥劑量、溶媒適宜性）、毒麻和精神類(lèi)藥品（適應(yīng)癥、用量）、藥品配伍禁忌、藥師調(diào)配處方等。三、崗位練兵培訓(xùn)與考核內(nèi)容培訓(xùn)與考核標(biāo)準(zhǔn)參照城關(guān)區(qū)衛(wèi)生局下發(fā)的崗位練兵考核方案和“三基三嚴(yán)”（共分為醫(yī)療、護(hù)理、防保、院感、中醫(yī)、康復(fù)、慢性病管理、基礎(chǔ)八類(lèi)）制定相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容和方式方法：全科醫(yī)師：醫(yī)療、慢病管理、院感；中醫(yī)醫(yī)師：中醫(yī)、慢病管理、院感；社區(qū)護(hù)士：護(hù)理、慢病管理、院感；防保人員：防保、慢病管理、院感；專(zhuān)科醫(yī)師，藥劑、放射、檢驗(yàn)人員：基礎(chǔ)、院感；康復(fù)人員：康復(fù)、院感。（√）六、簡(jiǎn)答政府非稅收入的范圍是什么？政府非稅收入的范圍是指除稅收以外的下列財(cái)政性資金收入：（一）政府性基金收入（二）專(zhuān)項(xiàng)收入（三）行政事業(yè)性收費(fèi)收入（四）罰沒(méi)收入（五）國(guó)有資本經(jīng)營(yíng)收入（六）國(guó)有資源（資產(chǎn)）有償使用收入