【正文】 這說明什么問題呢？要么意味著立意明確，無需強(qiáng)調(diào)；要么就是立意嚴(yán)格限定，不容更改。審命題，弄清命題本意。這一結(jié)果說明父母與子女間存在隔閡難以溝通已成為一件不容忽視的大問題。有調(diào)查顯示，約有60%的學(xué)生感到無法與父母交流和溝通，對于成長中遇到的困惑、煩惱和問題，42%的學(xué)生認(rèn)為難以與父母交流，27%的學(xué)生表示從不與父母交流。四、總結(jié)歸納，指導(dǎo)實(shí)踐學(xué)生分小組討論，提出解決的辦法。：學(xué)會與父母平等溝通，正確認(rèn)識父母對自己的關(guān)愛和教育以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服“逆反”心理，并掌握與父母和諧溝通的方法。三個層次，層層相襯，猶如山上壘臺，臺上建亭，立意愈見高遠(yuǎn)，意境愈顯宏大開闊。讓我走近你，你帶我聆聽江蘇的民樂；讓我走近你，你讓我窺到了華夏文化之魅力。讓我走近你，觸摸你的精髓，感受你奇美的靈魂。琴于心中，正是他的風(fēng)格。我心中那小小的委屈流瀉于指尖，不曾停歇。許多人管二胡叫“叫花子琴”。雙歌二胡姬，更奏遠(yuǎn)清朝?！白屛易呓恪边@個文題，既可以寫樸素的記敘文，以幾件事(哪怕是一件典型的事情)來折射出“你”的風(fēng)采；也可以用詩化的語言，濃墨重彩，抒寫對“你”的禮贊；既可以用【佳作展示】讓我走近你伴著悠揚(yáng)的琴聲，月兒向大地播撒著清輝?！澳恪本褪撬罅_的瓦爾登湖，讓“我”終日流連其間，樂而忘返，“你”就是“我”的人生歸宿??一句話，對“你”的界定，決定著文章取材是否新穎與立意之高下?！澳恪笨梢允且晃粺o言的“智者”，是“我”心靈相契的朋友，“我”與“你”之間常常有著心靈的交流?！拔摇蓖侵笇懽髡弑救?，當(dāng)然也可以有其他處理與安排方式，比如可以作為社會大眾群體之一員。②請選擇你最能駕馭的文體，用你最喜歡與最擅長的表達(dá)方式寫作。它淙淙的噴涌聲，它竽下的千萬條柳條，它縹渺若仙的氳，都在演繹著她的青春與爛漫。是否可以說，李清照正是借著這泉的甘冽清純，才有了水一般的情思；漱玉泉正是借詩人的詞婉柔情，才有了詩一般的靈動清澈？易安的少女時代便是在這潭清泉邊度過的。（張乾）走近你，融入你，成為你我默默地佇立在泉邊，凝視一汪清泉。深長而均勻的呼吸，優(yōu)雅而溫馨的微笑，讓我在一次又一次痛苦中綻放??你就是一顆與塵世喧囂格格不入的透明水珠，放大了世界的美好與幸福，帶我進(jìn)入冥想的世界，讓我在浮躁的世界擁有一片屬于自己的凈土，你、我、這世界，便水乳交融！于是，我開始幻想成為你，你不但是我的瑜伽導(dǎo)師，更是我精神的指引者，是你給予我力量，成為你是我的愿望。很高興，有幸走進(jìn)你！每一次緩慢的舒展都讓我感到有一股力量從丹田一直涌上頭頂，打開了我所有閉塞的毛孔，釋放了心中所有的不愉快，讓疲憊隨著汗水一起蒸發(fā)，我以一顆寧靜的心融入你。是你——母其彌雅。（李宏昊）走近你，融入你，成為你走近你，湛藍(lán)的天空與深邃的大海連為一體，陽光、沙灘、岸邊的巨石上有你的身影。它低頭行走在草叢中，四處覓食，在這樣的世界中，沒有人類的干擾，沒有四輪汽車的威脅，有的只是生活的寧靜。自然的愜意，就像是一道屏障，阻擋了城市的喧囂與世界的燈紅酒綠，避免了我在這樣的生活中迷失本心。靜閉雙眼，讓身心都融入到自然之中。這有限的字詞怎能道盡你心中無限的哀愁？是什么讓世人眼中的天之驕子如此愁悶？或許有三愁，讓你沉溺痛苦之中，無法自拔。只是這些，都消釋不了你心中的憂愁。你出生于烜赫一時的滿清貴族家庭，出身顯赫，躍然王公之列；享盡榮寵，更是萬人莫及?！吧揭怀蹋怀?，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。（哈爾濱三中等東北四校2012屆“走進(jìn)你”“融入你”是文章主體內(nèi)容的基礎(chǔ)，“成為你”是文章主體內(nèi)容的升華。可我還是不愿意去。草地游覽內(nèi)容豐富，可賞草地風(fēng)光、聽牧歌悠揚(yáng)，可騎馬馳騁草原?? 相聚的日子總是短暫，又要開學(xué)了，我不得不離開你。可是我無時無刻不在思念著你?。〗K于放暑假了，媽媽把我接了回去，我又一次地看到了你，故友重逢，歡樂之情難以說清。時光并沒有磨滅你的光澤，反而滌蕩了你身上的灰塵。我2011年已15歲了，我已記不清媽媽對我嘮叨了多少回，現(xiàn)在我終于明白，一句嘮叨一份愛。此時我感到我的媽媽是可愛的，天下所有的媽媽都是可愛的。我很高興地把媽媽給我拿的那件外套穿上，這時我才發(fā)現(xiàn)班里的同學(xué)都在穿外套。那么你真地注意過媽媽的嘮叨嗎？那一句嘮叨是媽媽對你關(guān)愛；那一句嘮叨是媽媽對你的希望；那一句嘮叨是媽媽對你的鼓勵?? 2010年深秋的一天早晨，“路上騎車的時候加點(diǎn)小心??放學(xué)按時回家??”我背起書包剛想走，這時媽媽又給我拿來一件外套，“昨天我聽天氣預(yù)報，說今天下午降溫，你把這件外套穿上。老師，此時我無以為報，只有舉起酒杯，再一次地敬您一杯。如果說我是一棵小樹，那您就是那樹的根，為我提供充足的養(yǎng)料。您就像一條小舟，載著我們在知識的海洋上暢游。事后您又找我談話，老師并沒有放棄我這個任性的小孩，反而對我更加的關(guān)注，這讓我終于認(rèn)識到自己的錯誤。在家里有爸爸媽媽慣著，有爺爺奶奶寵著，在小學(xué)的時候，我的成績也很好，老師也很疼愛我。篇二：大慶市中考滿分作文請讓我走近你請讓我走近你四年的初中生活已經(jīng)畫上了句號。如果說我的父母給了我生命，那么您讓我的生命更加豐富。您像一個坐標(biāo)系，帶著我們在知識的王國里鉆研。老師啊，您的大度與寬容才讓我健康地成長了起來?？墒且坏匠踔卸甲兞?，我對老師對我的嚴(yán)格要求不能很的理解。這四年里我感覺和我的班主任是兩條平行線，始終找不到交點(diǎn)，雖然老師總向我這邊靠攏，但我總是躲您遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。和爸爸媽媽說吧，他們總是說小孩子有吃有穿，哪來那么多的煩心事呢？和同學(xué)說吧，有些同學(xué)的嘴巴就像裝了個喇叭，今天你和她說點(diǎn)小秘密，明天就成為全班的新聞?，F(xiàn)在我寫作文也懂得了謀局布篇、遣詞造句了?！白魑碾y，作文難，一見作文就是煩。從他們的身上我懂得了不管在何種境遇里都要奮發(fā)向上、努力學(xué)習(xí)。我一邊欣賞著精美的圖畫，一邊還從中認(rèn)識了不少的成語小精靈呢！“對牛彈琴”、“同舟共濟(jì)”、“行百里者半九十”??寫作文時這些成語小精靈更是大顯身手。動作是多么地嫻熟，一切都是如此細(xì)微，但無不顯示出你對我們的關(guān)心與呵護(hù)??我在思考：你，身為人父，為了我們減少了許多與孩子見面的機(jī)會，卻毫無怨言。不過事與愿違，數(shù)了很久，睡意卻絲毫未減。一個人管兩層樓近30間宿舍，每天跑上跑下，忙里忙外，確實(shí)不容易！走進(jìn)你，我慢慢地揭開了你工作背后“秘密”，讓我感觸良多，很感動。然而，當(dāng)我走進(jìn)你，走進(jìn)你的心靈，走進(jìn)你的內(nèi)心深處，我才發(fā)現(xiàn)：我錯了！因為沒有親身經(jīng)歷是不可能體會到其中的艱苦和背后鮮為人知的秘密。很多時候，我更覺得：你，像是我們的一個好伙伴，沒有嚴(yán)厲的語言，犀利的目光，有的只是體貼的關(guān)心，溫暖的感動。人總是充滿好奇，對新鮮事物總是迫不及待地希望了解。悄悄的我走了，正如我悄悄的來。隨風(fēng)飄蕩的柳條也在我面前賣弄，小鳥在樹上歡快地唱著歌。我情不自禁地走近了點(diǎn)，這一刻我感到整個人飄飄欲仙，心中的雜念在不知不覺中悄然無聲地消失了，一股清泉在你的胸腔中流竄，頓時又種莫名其妙的快感！靜靜地閉上雙眼會覺得你已成了大自然的一部分。直到有一天放晚學(xué)，天空死氣沉沉猶如我此刻的心情。第四篇：走近你(700字)作文精選作文:走近你(700字)作文小時候，無數(shù)次走進(jìn)過大自然，只知道大自然很美卻不懂得欣賞。高三，也是一段豁達(dá)的旋律，眼里的淚，而愈益，心因飽經(jīng)憂患，而愈益溫厚，高三的我們應(yīng)該從容面對挫折，失敗了不要哭泣，因為這次的跌倒為了下次的站起來。高三是一段激昂的旋律，成功就在彼岸，高三的我們應(yīng)該信心滿滿，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，在知識的海洋里暢游，面對高三的一次次考試，即使失敗也不能倒下，即使遍體鱗傷也要斗志不減，為了心中的夢想迸發(fā)激情，奏響一曲氣勢昂揚(yáng)的歌曲，青春本該充滿激昂。當(dāng)激昂、挑戰(zhàn)、豁達(dá)融在一起就組成了一段旋律，一段只屬于青春的旋律，也許沒有觀眾，也許沒有掌聲，但只為了證明自己，為了無悔于這段青春的旋律。所有人每天都有做不完的事，總有做不完的題，背不完的公式，理解不完的知識點(diǎn)……所以高三年級充滿挑戰(zhàn)，既要克服學(xué)業(yè)上的難題，使六門功課齊頭并進(jìn)，又要克服心理恐懼，面對失敗的痛苦；可是這就是高三年級，疼痛讓我們感到真實(shí)，充滿挑戰(zhàn)的青春才值得回味。上了高三年級，坐在教室里，望著講臺上老師忙碌的身影，同學(xué)們轉(zhuǎn)動的筆，爸爸媽媽敏感而溫柔的眼神，我偶爾會想起小時候藍(lán)天白云下的嬉戲，小學(xué)時紅領(lǐng)巾下的稚嫩，和中學(xué)時校園里悄悄長大的友誼，偶爾也會想我上高三年級了。我不熱烈歡迎它，但也絕不怕它，我只會用我堅強(qiáng)的心走過它，扎扎實(shí)實(shí)，不留遺憾。我微笑著和父母打招呼，心中卻在默默的流淚。高三年級生活是忙碌的，不僅學(xué)習(xí)忙，連吃飯睡眠也一樣，匆忙的吃飯，匆忙的睡眠。我們奮力的向上沖，因為越過龍門后的巨大蛻變。走近高三作文6繁華落盡又是一季涼秋?！碑?dāng)時自己還有些贊同，現(xiàn)在想想，這句話是世界上最標(biāo)準(zhǔn)的自嘲。到了高二，發(fā)現(xiàn)100名有點(diǎn)難，于是決定前進(jìn)50名，把分?jǐn)?shù)考到一二本之間，上一所二本大學(xué)。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)學(xué)過但自己忘了別人卻記得的東西，太多太多了。突然知道，常常和自己瘋跑、沒完沒了的玩電腦游戲的同學(xué)在私下是怎樣的用功，我們之間的差距到底有多遠(yuǎn)。沒有夢的人是活死人，有夢不去追求的人是死活人。再也不會晚上聊天到深夜了，因為我有更重要的事情去做。面對老師的教導(dǎo)，我們學(xué)會把它記在心里。面對那沒有最低只有更低的分?jǐn)?shù)，我們要學(xué)會了一笑而過，盡管心中苦痛。不記得是哪位大師曾經(jīng)說過，人生是由無數(shù)多的點(diǎn)組成，只有每個點(diǎn)都是實(shí)心的，組合起來才不會有缺陷。有的只剩下奮斗。看，有人在哭，只因沒有達(dá)到自己預(yù)期的目標(biāo)。我們就這樣跌跌撞撞地闖進(jìn)高三。我們在大雨中奔跑。盤球、過人、傳球、射門……揮汗如雨，滿場奔跑。我沖他豎起另了大拇指，使了個眼色，大家新領(lǐng)神會，趁老師轉(zhuǎn)身寫字的那一剎那，雙雙走出了教室。嗯，功力還在，絲毫不減，可喜可賀，我咬了咬口中指，自言語道。地理課，老師在講臺上口若懸河，在座的為數(shù)不多的同學(xué)沒精打采，昏昏欲睡。相信不久的一天，我們?nèi)松奶镆皶稽c(diǎn)綴的花香彌漫。鼓起勇氣吧，勇士!因為不是孤軍奮戰(zhàn)：謝謝老師，在我求學(xué)之路上為我們答題解惑。它就像我們在金字塔中玩的一種叫高考的游戲，這是一種要求勇士們?nèi)蔽溲b、全力拼搏的探險游戲。這不就是痛苦并快樂著嗎?其實(shí)，面對高三，面對高考，為何不將它們理解成是完美人生的寶貴歷程。但是，風(fēng)雨不能將陽光打敗。因為我們的夢想之花能否美麗動人都要看能否沖出土壤的束縛。我們用辛勤的汗水澆灌它，我們用豐厚的知識營養(yǎng)它，我們用自己倔強(qiáng)的脊梁支持它。走進(jìn)高三，在幾多悲痛幾多歡喜中，我將把自己燦爛的笑容，涂抹成一個亮麗的青春。風(fēng)雨肆虐，并不能代表陽光從此就不再明媚。一個人可以被毀滅，但不能被打敗。圣地亞哥老人在兇險的大海中險些喪命，最終還是沒能把那條大馬哈魚給帶回家。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。先生對于青年人的期望、失望和厚望無不流露于字里行間，他渴望肉體健康、靈魂飽滿的“戰(zhàn)士”，而不是“行尸走肉”的懦夫或者“自欺欺人”第三篇：走近高三作文走近高三作文走近高三作文1年華似水，轉(zhuǎn)眼我已踏進(jìn)了高三的大門，開始了我盼望已久的滄海之旅。先生反對的是沒有自由和個人尊嚴(yán)的社會，而非僅僅是“封建”。他關(guān)心普通人的油煙柴米，愛恨情仇以及社會倫常，這在他的幾部小說中表現(xiàn)得很淋漓盡致。”我眼中的魯迅先生 六（3）許竹泉語文讀本上的魯迅，大概只是先生的一個側(cè)面而已，與本來的面目大相徑庭?！濒斞笇懙淖屓擞X得閏土哥是個大英雄，因為魯迅把他描寫的特別高大，閏土哥就像是一名守護(hù)神，又像哪吒！時刻保衛(wèi)著西瓜不被猹偷吃。寫人也是魯迅其中的一個強(qiáng)項。很多小孩失蹤都是因為被壞人拐騙去了。我正在凝視他們。還把水當(dāng)作人們心靈的鏡子因為當(dāng)水很臟的時候，這時候便反映出人們對大自然的破壞。所有事物一個交錯必須經(jīng)過的中心點(diǎn)。就也可以成為文學(xué)家中的一名成員。是因為我們對作者并不了解。著有《吶喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》、《野草》等但是他也并不只是有這么一點(diǎn)書，因為他可是一名偉大的文學(xué)家呢！還有自己背著因襲的重?fù)?dān)，肩住了黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。畫中，魯迅深邃的雙眼望著遠(yuǎn)方，粗濃的眉毛，黑密的胡須，眉頭緊鎖，神情深沉而堅毅，一看就是一個憂國憂民的中國知識分子。合上書，心中的火焰已被這慷慨激昂的文字所點(diǎn)燃。幾年后，魯迅東渡日本學(xué)醫(yī)，后來又毅然棄醫(yī)從文，決心推選文藝，用手中的筆喚醒沉睡麻木的國民，改變他們的思想，打倒封建主義。魯迅的童年生活多姿多彩。直到今天翻開這本《魯迅》我才看到了魯迅的另一面，真正走進(jìn)了他的心靈，了解了他艱苦樸素、奮斗追求的一生。走近魯迅，我們從他的交際中真切的感到：他的確是一位愛憎分明的文學(xué)大師?！保ㄕ堈对斀狻肪畔碌谖鍐卧崾荆喊?、結(jié)束語：走近魯迅，我們會慢慢理解：他的家族是怎樣從小康墮入困頓的；了解他的親情和愛情。人們誦讀他的著作時時常感到驚悚，因為在作品里人物的身上經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己的影子。魯迅“棄醫(yī)從文”確立了他一生的奮斗目 標(biāo),其源概出于“我以我血薦軒轅”所表露的愛國之情、報國之志?？坍嬃似呓?、七斤嫂、趙七爺、八一嫂、九斤老太的形象。3《中國人失掉自信力了嗎》九一八事變?nèi)苣曛H，有些人散布對抗日前途的悲觀論調(diào)，指責(zé)中國人失掉了自信力。毛澤東稱贊他的三種精神：六、學(xué)過的魯迅作品1《從百草園到三味書屋》一曲譜寫幼年往事的優(yōu)美樂章。1927年，來自諾貝爾故鄉(xiāng)的探測學(xué)家斯文海定到我國考察時，在上海了解了魯迅的文學(xué)成就以及他在中國文學(xué)上的巨大影響。大家都邊談邊吃，突然先生的兒子海嬰突然說有碗菜壞了，客人們吃著沒覺得味道有什么不對，只覺得是小孩子亂講，沒加理會。原來，魯迅是用此物解困的。從此，魯迅把文學(xué)作為自己的目標(biāo)，用手中的筆做武器，寫出了《吶喊》、《狂人日記》等許多作品，向黑暗的舊社會發(fā)起了挑戰(zhàn)，喚醒了數(shù)以萬記的中華兒女，起來同反動派進(jìn)行英勇斗爭。他的心里像大海一樣洶涌澎湃。第三位：《關(guān)于太炎先生二三事》中的章太炎先生。藤野先生介紹：日本福井縣人，出生于一醫(yī)生家庭?！度稌荨分刑岬紧斞傅睦蠋焿坨R吾，他是浙江紹興覆盆橋人，學(xué)生都尊稱他為壽老先生。他的不朽著作如《中國小說史略》《漢文學(xué)史綱要》參考了數(shù)量驚人的古籍文獻(xiàn)，大半出于他精心搜集的藏書。本文采用一塊銀圓平均合今人民幣40元的估算值。而且后十年所用書款，更多于前期。因周