【正文】 幣40元的估算值。因周作人在立都大學(xué)未畢業(yè)就跟羽太信子結(jié)婚，羽太家又很貧窮，為了貼補家里和二弟的費用，魯迅回國工作。戰(zhàn)士者何？頂盔披甲，持矛把盾交鋒以為樂。魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。（2）圍繞中心選擇材料?；氐郊遥易屑?xì)的看了看這本《中國校園文學(xué)》發(fā)現(xiàn)看書的確是一種樂趣，從此，我不是那個只會瘋玩的我了。她在看什么呢？這么專心，我心里想。⑵用?————?畫出魯迅表現(xiàn)的句子?！逊e累背誦喜歡的詩句。而你的文字，正如跳動的精魂，穿越時間的隧道，在我們心中留痕。第二篇：走近魯迅作文走近魯迅作文篇一：六年級上冊第五單元“走近魯迅”(“121”作文)走進(jìn)魯迅——用一兩件事介紹自己的伙伴歡樂谷猜數(shù)字猜數(shù)字（1~100）每猜一次范圍縮小，最后猜中的人倒霉挨罰。不久后，父親回來了。父親頓了頓，說：“挺好的，你呢？”“嗯，還好。那時候我認(rèn)為父親就是一切，不管發(fā)生什么，總有父親替我擋著，而我只需躲在他身后就行了。身材不高也不矮，稀疏的頭發(fā)，國字型的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛。記得在臺上演出時，別的演員都不愿演不光彩的角色，可父親卻很樂意，他認(rèn)為演這些角色更有教育意義。父親那寬厚結(jié)實的胸背遮住了我透視他心靈的眼睛，當(dāng)我聽他唱那一折折聲情并茂的秦腔時，也體味不出他那復(fù)雜的思想感情。小時候的我并不知道秦腔是什么，然而就是喜歡聽那有板有眼的調(diào)子，覺得如同那時常愛吃的酸杏一樣有味。我拿著熱水袋，坐在父親的身邊。“哦，好！”母親應(yīng)著。我還時常覺得家中除了父親，別人都很愛我?？墒悄且惶?，我才發(fā)現(xiàn)，我錯了……那是一個冬天，我與家人一起去參加太奶奶九十大壽的壽宴。這么冷的天，不在這兒陪我們?nèi)ツ膬海课以谛睦锉г?，轉(zhuǎn)眼間，父親出了門?！爸x謝爸爸”我說。于是，每到新年，就盼秦腔；每到秦腔演出時，則看得廢寢忘食，毫無倦意。人生如戲，轉(zhuǎn)眼間已演了幾折，當(dāng)我戴著中學(xué)生?；諒臒o知逐漸走向成熟時，我才漸漸從心靈上走近父親。有人說他太固執(zhí)，他卻笑道：“唱戲的，何必當(dāng)真呢？父親也挺有責(zé)任感，同臺演員在演出時卡了殼忘了臺詞，他就及時小聲告訴對方。他的嘴巴常常是緊閉著的，嚴(yán)肅的，不茍言笑的。后來呀，因為種種原因，父母不得不外出打工，讓年紀(jì)小小的我跟著哥哥獨立生活?！苯又闶且魂嚦聊?。我看著他的臉頰，莫名的想哭。先由一個人來寫一個數(shù)字，然后大家在1~100 間進(jìn)行猜測。⊙批注式雙讀（老師讀沒有填詞的話，學(xué)生讀原文，并把老師沒讀的詞語填在橫線上）：有一代人因你，你卻因幾代人?！蜒堇[?批注?和積累的內(nèi)容。⑶用?﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ?畫出史沫特萊表現(xiàn)的句子?？戳丝此臅?，我也翻到了那頁，仔細(xì)看了看，改變了對這本書的印象。也變成了一個?小書蟲?。小作者圍繞?小書蟲?這一中心，精心選擇了幾 件小事來寫小伙伴的特點。魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。不交 鋒則不樂，不披甲則不樂，即使無鋒可交，無矛可持，拾一石子投狗，偶中，亦快然于胸 中，此魯迅之一副活形也。魯迅的買書和藏書根據(jù)《魯迅日記》逐年統(tǒng)計，24年間魯迅總共收入12萬多銀圓，約合今人民幣480萬元。）從1912年5月（魯迅31歲）初到北京教育部工作，至1936年10月（魯迅55歲）在上海病逝，這24個年頭中，％專門用來購置圖書。這個“老”不但指年齡大，還包括知識淵博、受人尊敬的意思。四、魯迅棄醫(yī)從文魯迅在日本仙臺留學(xué)期間，一天，在上課時，教室里放映的片子里一個被說成是俄國偵探的中國人，即將被手持鋼到的日本士兵砍頭示眾，而許多站在周圍觀看的中國人，雖然和日本人一樣身強體壯，但個個無動于衷，臉上是麻木的神情。五、魯迅先生的幾個特點勤奮博學(xué)夜吃辣椒魯迅在南京江南水師學(xué)堂第一學(xué)期結(jié)束時，因考試成績優(yōu)異，學(xué)校發(fā)給他一枚金質(zhì)獎?wù)隆Ｏ壬犃撕氲脑捄?，馬上將兒子吃剩下的那一筷子菜挾起來嘗了嘗，對大家說味道確實壞了。在這一膾炙人口的散文中，作者以如詩的筆觸舒卷自如地為人們描繪了一個妙趣橫生的童心世界。《自嘲》詩句橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。它象皮鞭一樣考問著人們的良知，“仿佛要榨出皮袍下藏著的小來”，教人慚愧，催人自新。走近魯迅，我們會再一次拜讀先生的作品，重新感受其作品的博大精深。且不提趣味無窮的百草園，書香撲面的三味書屋，也不說祖母美麗的民間傳說，玉田老師妙趣橫生的講課，光是一本本《花鏡》、《山海經(jīng)》、《鑒略》就讓小魯迅如癡如醉。是啊，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?。我讀《小學(xué)生魯迅讀本》后感覺魯迅總是“以人性，童心去感受世界”讓我們感到其實當(dāng)文學(xué)家的那些人并不是那么可怕、陌生、遙遠(yuǎn)反而讓我們覺得是那么親切。這本書主要是寫“家鄉(xiāng)”、“神話”、“人”其中寫家鄉(xiāng)中的《茅屋，狗，塔，村女》中的“水中的青天的底子，一切事物統(tǒng)在上面交錯，織成一篇，永是生動，永是展開。水干凈的時候。父母都很著急?？赐赀@篇文章通常使我想起，家鄉(xiāng)的小馬他在玩一些炮火的時候總是能想出稀奇古怪的玩法，我總是丈二和尚摸不著頭腦，想起這些就想笑。先生是一名自由與尊嚴(yán)的渴望者，痛恨“吃人的社會”。品味酸甜苦辣，挑戰(zhàn)人生極限，高三，我來了走進(jìn)高三，懷抱激情與理想。故事的結(jié)局是這樣的，的確令人感慨。風(fēng)雨肆虐，只會讓勇敢的弄潮兒更添幾分豪氣!我不知道哥倫布在到達(dá)美洲大陸之前，是如何面對那些陰風(fēng)怒號、惡浪肆虐、危機四伏的日子的。直到它經(jīng)歷磨難，經(jīng)歷苦痛，破土而出，成長為一支美麗的鮮花。盡管求學(xué)之路備嘗艱辛，但在這孤獨與寂寞中我們也看到、聽到、體會到充實的快樂：老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，和藹可親。在游戲中，我們明白了什么是奮斗，什么是堅持。走近高三作文3時間定格在高二的尾巴上。正在我自我陶醉的時候，一團(tuán)紙砸在我的腦袋上。還踢嗎?一位同胞問道。在這最后的一年里，我們一樣會摔倒，我們也一樣會爬起，不管有多大的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們都不怕，因為我們始終相信風(fēng)雨過后會有彩虹!走近高三作文4有人說，高三是一場長達(dá)一年的戰(zhàn)爭，最后的最后，我們同歸于盡。拼搏的人生不累老師說，不拼不博，高三白活，不苦不累，高三無味。面對那如山的卷子，我們學(xué)會了用看待朋友的目光去看待它們。在也不會認(rèn)為老師說的話平淡，虛無，原來每個字都有其深刻的含義。在高三年級那個暑假，給自己定了好多條規(guī)矩：“暑假過后，不能再上網(wǎng)；星期日休息時，不能再出家門……”現(xiàn)在卻覺得高爾基說的最真實的一句話就是：“把語言化的行動，比把行動化為語言困難的多。然而直到前些天老師拿著我的成績告訴我分?jǐn)?shù)剛上二本還需要努力時才想到，原來那100、50不只是兩個不是很大的數(shù)字，在它們背后有的是100、50個與我一樣或者比我刻苦得多的人，當(dāng)我想要超越他們時，自己要付出幾倍于他們的刻苦。心里少了些本該有的緊張與興奮，嘴上少了些不該有的豪言壯語。雖然忙碌，但在學(xué)習(xí)與生活上有了自己的計劃，這應(yīng)該算是走向成熟的標(biāo)志吧！與同學(xué)們在一個屋檐下共同生活、學(xué)習(xí)、相互幫助是必要的。我等待著被淚水浸泡過的笑容在最后時刻綻放。高三年級，也是一段豁達(dá)的旋律，眼里的淚，而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患，而愈益溫厚，高三年級的我們應(yīng)該從容面對挫折，失敗了不要哭泣，因為這次的跌倒為了下次的站起來。高三是一段充滿挑戰(zhàn)的旋律，前方的路途一片荊棘。長大后，懂得了欣賞卻很少走近大自然amp。綠毯般的草地上，有幾棵挺拔的小草，嫩嫩的、綠綠的，十分惹人憐愛。我慢慢地走近你大自然請讓我?guī)ё咭黄瑢儆谀愕臍庀?。是你讓我懂得什么叫做一種責(zé)任，什么叫做愛。一份平凡的工作，一種責(zé)任，一顆愛心。沒有人不想與家人團(tuán)聚，與家人一起度過許多美好的時光。告別了“紅孩子”，我來到了你姹紫嫣紅的“故事百花園”。有時我的習(xí)作還能享受到被老師作為范文朗讀的待遇呢！這里我還要和你說個小秘密，總有一天我也要把我的習(xí)作登上你的擂臺?，F(xiàn)在想一想，老師我多么想走近您好?。《嘞牒湍薪稽c??！我想走近您高高舉起酒杯，敬我的老師一杯，請原諒我以往的那些幼稚的行為。老師，讓我走近你，敬您一杯酒，為了您對我的培育之恩，教育之情?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，那是您精神的寫照；“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，那是您行動的寫照。可是一到初中都變了，我對老師對我的嚴(yán)格要求不能很的理解。您像一個坐標(biāo)系，帶著我們在知識的王國里鉆研。請讓我走近你“路上騎車的時候加點小心，上課認(rèn)真聽講，不懂就問老師，不要調(diào)皮，不要和那些不三不四的孩子來往，放學(xué)按時回家??”這是我每天的必修課，可課程的內(nèi)容幾乎天天是復(fù)習(xí)課。當(dāng)我走到學(xué)校的大門口時，我看見有不少媽媽在門口守候，她們手里都拿著件厚厚的衣服。請讓我走近你我愛你，美麗的大草原！愛你的藍(lán)天、白云，愛你的河，愛你的花花草草，愛你的一切！你用甘甜的河水哺育了我，你用純正的奶汁養(yǎng)育了我，你用綠色的智慧教育了我?？矗斓刂g，綠草茵茵，繁花似錦，芳香幽幽，一望無涯。我愿意走近你，而不是離開你。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲?！拔沂侨碎g惆悵客，知君何事淚縱橫，斷腸聲里憶平生。那流水，就如我流淌的血液一樣；那草木，就如我的毛發(fā)一般。這里也有競爭，但這里的競爭是人性化的，不是血腥的。讓我在一次又一次失落中重拾生活的希望，讓我在一次又一次的挫折中獲得奮斗的勇氣。成為你，讓自己的生命中隨時可以擁有那種感動；成為你，讓我的心靈再次綻放幽靜之花；成為你，是我生命的目標(biāo)，更是讓我心潮澎湃的動力！是你用真誠與優(yōu)美的文筆勾勒了我人生的輪廓，構(gòu)造了我未來的藍(lán)圖；又是你用汗水與微笑洗刷了我的煩惱。走進(jìn)這汪清泉，就如融入了你的身軀，我似乎就能從這如鏡的水面上看見那個端莊嫻雅的女子對泉梳妝的幻影，似乎還能從綠意初上的柳條間嗅到到那個才氣橫溢的女子的氣息。③文章不得出現(xiàn)真實的人名和校名?！澳恪本拖窭畎坠P下的敬亭山，“相看兩不厭，唯有敬亭山”，“你”是“我”的精神伴侶。二泉邊，阿炳用他悠揚的琴聲奏出自己悲涼的一生．琴聲隨著流水逝去，他用音符作出人生的詮釋。對月吟詠，那街頭的胡琴為生計而唱，息于宮中為貴人所撫的古琴永不能想象它的艱辛；烈日之下，那手中的胡琴為眾人而歌，長于金色大廳的鋼琴亦不能感受它的無奈。他是社會的弱者，但卻是生活的強者?！驹u點】為不登大雅之堂的二胡立傳，不僅狀其外觀，更寫其精神，寫出二胡在月下夜詠與烈日下的彈奏，見解自是高人一籌，本已不俗。【教學(xué)重點】: 學(xué)會與父母平等溝通, 掌握與父母和諧溝通的方法 【教學(xué)課時】1課時 【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題父母之愛無私而又奉獻(xiàn)！因為愛，我們得以陽光雨露，因為愛，我們得以健康成長；然而，也是因為愛，我們頗感壓力，甚至煩惱不堪?，F(xiàn)實生活中，親子之間存在隔閡的現(xiàn)象并不鮮見，怎樣才能解決父母與子女之間有效溝通的難題呢？請以“父母與子女之間的溝通”為話題寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，角度自選，文體自定。綜合材料和話題有關(guān)信息，命題要求是：寫一篇不少于800字的作文，談一談“如何解決父母與子女之間的有效溝通”。有一個細(xì)節(jié)必須提請大家注意，一般話題作文都有“立意自定”這條規(guī)定，可這則命題卻沒有。材料顯示的調(diào)查結(jié)果，說明約有六成學(xué)生感到無法與父母交流溝通，四成以上學(xué)生認(rèn)為難與父母交流，近三成的學(xué)生表示從不與父母交流。三、擴展情境，感悟方法你有哪些與父母溝通的好方法，與大家分享小組合作，請各組同學(xué)針對剛才所講所憶的沖突，討論并任選其中一個。最后借寫到文化——既有“江南小家碧玉的溫婉可人”溫柔之美，又有“大丈夫的能屈能伸”的陽剛之氣，更肩負(fù)著千年文化的傳承，便是將二胡放到一個更高的境界中來刻畫。那天，我攙著他，走上了無想山，傾聽鳥鳴澗，他讓我感受那《姑蘇春曉》引子的悠揚；久聞花草香，他讓我品味《蘭花賦》的旖旎??那一刻，我好像走近了你，那山上的風(fēng)光讓我走進(jìn)了一個仿佛只屬于你的世界。別人在陽春三月里放風(fēng)箏，我卻只能在家中綁著腿練坐姿；別人在隆冬臘月放鞭炮，我卻必須在冰天雪地中用早已僵硬的指頭按出一個個火熱的音符。筆蹤起龍虎，舞袖拂云霄。知音少，弦斷有誰聽?”“你”就是“我”的無言知音?！緦懽鲗?dǎo)引】“讓我走近你”，這一題目的解讀，首先應(yīng)當(dāng)確定的是“我”與“你”的關(guān)系。她不就是那個曾經(jīng)“輕解羅裳，獨上蘭舟”的憂愁女子嗎？她不就是那個“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的俏皮女子嗎？她的確是被這水這泉陶醉了，醺染了，又有誰說她不是這水中的仙子呢？我凝望著眼前的這一汪泉，也感受著來自它的凝望——這一潭經(jīng)歷了數(shù)百年的古泉，也正因為它的主人而改變了命運，泉從數(shù)百年前借來了那份少女的情懷，用它的靈動一一展示給我們，我們才能在這百年后的今天走進(jìn)易安，感受她的靈動，的確，漱玉泉是因為詞人而聞名，而它所呈現(xiàn)的，卻也是詞人的才能與風(fēng)范。走進(jìn)你，融入你，成為你——下一個母其彌雅。我?guī)е活w好奇與崇拜的心走進(jìn)你，漸漸地，我學(xué)會了堅強，學(xué)會了如何利用自己的呼吸去感受人生。驅(qū)車回家，我們一起在路上。這才是我們本心所追求的。讀你的詞作多了，越發(fā)對你有更深的了解，可也越發(fā)感覺似乎有一種憂愁融入我的內(nèi)心。后來，是在電視劇中，才知道你滿懷深情與憂愁地說，倘若亡妻還在，定當(dāng)尋一桃花源源隱居，剎那間被你的愁情感染，被你的深情打動。要求：立意自定，文體自選（詩歌除外），不少于800字，不得抄襲或套作。草地中星羅棋布地點綴著無數(shù)小湖泊，湖水碧藍(lán)，小河如藤蔓把大大小小的湖泊串連起來，河水清澈見底，游魚可數(shù)。我常常把你從記憶的銀行中取出，和你交談，最后又不得不把你送回。這時同學(xué)們也都高高興興騎著自行車回家了。朋友們，沒有聽過媽媽嘮叨的請把手舉起來，有誰能把你的手高高舉起呢？以前媽媽嘮叨的時候我是多么想離她遠(yuǎn)一點啊！可是一件事情之后，我改變了自己的想法，我很想走近媽媽，走近媽媽的嘮叨。您就像一塊電源，永不間斷地為我們提供能量?? 老師，讓我再一次走近你，敬你一杯酒，我的祝酒詞是—— 老師，如果說我的人生是一次遠(yuǎn)航，那么您就是黑暗中的燈塔，為我指示方向。更過分的是：一次您因為我的字寫的太草，把我找到辦公室批評了我，當(dāng)時我竟踢開了辦公室的門就跑了。老師，此時我無以為報，只有舉起酒杯，再一次地敬您一杯。您就像一條小舟，載著我們在知識的海洋上暢游。在家里有爸爸媽媽慣著，有爺爺奶奶寵著，在小學(xué)的時候，