【正文】 那么，帶著感動出發(fā)吧，用感動充實出一個輝煌的人生?！皐ater”，老師在她手上寫上了這幾個字母，但換來的只是沉默，老師重復(fù)地寫下“water”，一遍又一遍，直到女孩臉上露出了驚喜的笑容……海倫?凱勒和她的老師就這樣為我們譜出了一個文學(xué)史上的奇跡。這樣，一座溝通軍民的橋梁建成了，一個君臣相得的帝國興起了。（分論點2）“朝廷之臣莫不畏王，宮婦左右莫不私王，四境之內(nèi)莫不求于王，由此觀之，王之蔽甚矣。我想“知音”換成知心更合適。（比喻顯示深厚的語言功底?。┯辛艘蛔B通心靈的橋梁，也就有了人與人之間的尊重、信任與理解。從容的微笑，是胸有成竹的睿智。? 面露微笑，需要一顆視山頭為石頭的心靈。? 微笑是一盞燈，能給人指明成功方向。分論點的表達(dá)要緊扣話題的關(guān)鍵字眼，即關(guān)鍵詞一定要出現(xiàn)在分論點上，以保證不跑調(diào)。論點一：種子需要愛心才能發(fā)芽 論點二：種子需要恒心才能發(fā)芽 論點三：種子需要毅力才能發(fā)芽四、注意事項并列的內(nèi)容要各自獨立，并列平行，不能相互包括，也不能相互交叉，且圍繞一個中心?！Y(jié)尾部分：深化話題 重申觀點《拼搏》論點一：拼搏創(chuàng)造奇跡論點二：拼搏鑄就成功論點三：拼搏源于崇高的信念【點評】分論點分類標(biāo)準(zhǔn)不一致（分不開）分論點方向不明確，層次不分明，前兩個分論點是從拼搏的作用角度來談的，第三個是從拼搏的來源方面來談的，分類標(biāo)準(zhǔn)錯亂《淡淡的愛》論點一：淡淡的愛，是對孩子自立能力培養(yǎng)的一種策略論點二：淡淡的愛，是對孩子自信心的一種心靈撫慰論點三：淡淡的愛，可以創(chuàng)造奇跡 【點評】分論點句式差別太大（排不順），影響了文章結(jié)構(gòu)的美觀【對策】從同一個方向用造句法（用話題核心詞造句）回答問題。一定要有圍繞中心論點進行分解的意識，分解出三個或三個以上的分論點。（3）學(xué)會欣賞別人，要互幫互學(xué)，取長補短，共同提高。（勾踐）⑵戰(zhàn)勝挫折，我們要有永不言棄的頑強品格。⑵人們看問題的方法、角度不同，因此答案是豐富多彩的。因果分析法從“為什么”的角度，對中心論點產(chǎn)生的原因進行分析，提煉分論點，分論點與中心論點構(gòu)成因果關(guān)系。仿寫訓(xùn)練:話題“寬容”分論點一：寬容是一種博大的胸懷。概念分析法從“是什么”的角度，闡述中心論點里關(guān)鍵概念的內(nèi)涵，提煉分論點。[總結(jié)全文]高二作文訓(xùn)練系列結(jié)構(gòu)模式(并列式)第 4 頁第五篇：議論文并列式結(jié)構(gòu)教案議論文并列式分論點擬寫技巧一、并列式結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵、類別及特點：并列式結(jié)構(gòu)它是一種十分常見的結(jié)構(gòu)形式。［舉典型事例進行闡述］人生，不可避免地會遇到一些不幸和苦難，然而，只要你鼓足勇氣，坦然微笑著把這一切接受下來，就會發(fā)現(xiàn)，人生原來也會有另一種美麗。站在明月初升的祁連山上，她仍能笑對人生，無怨無悔地將抱著琵琶的如花似乎玉般的身影投向大漠，許下誓言：愿保漢匈百年好，直至獨留青冢向黃昏。他化身那綿綿的細(xì)雨，盡自己微薄之力造福永州百姓。歷史長河中，李白曾滿懷兼濟天下的宏志，卻無奈滿腹飛揚的文采卻成為帝王妃子的鸚歌燕舞的唱和，壯志難酬，縱然萬千華貴又如何？于是他笑對人生，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，載一葉輕舟，邀明月劍氣美酒相伴，攢得一江秋水，月朗風(fēng)清。范文2：笑對人生人生，是一場旅行，而且是單程的旅行。站直了還是風(fēng)格，是信念??也許諸葛亮覺得站直了做人就是“鞠躬盡瘁，死而后已”，于是因三顧茅廬而出身仕蜀，然后火燒新野，舌戰(zhàn)群儒，草船借箭，火燒赤壁，以至最后六出祁山，雖“出師未捷身先死”，但他依然是站直了的楷模。古人告訴我們，逆境中站直了依舊能夠站出颯爽的風(fēng)姿。你要站直了，眼里只有遠(yuǎn)方，心中只有目標(biāo)，踏著大步直奔終點。我們要挺起胸，抬起頭，站直了做一個堂堂正正的人。范文1：站直了做人我賞菊，品菊，愛菊，試看那秋風(fēng)颯起，“荷盡已無擎雨蓋”，而“菊殘猶有傲霜枝”。要求：任選其中一個題目，完成作文。細(xì)雨一定看得見，閑花定然聽有聲。就是這滴細(xì)雨，這片閑花，給中國文壇注入了清泉，注入了活力。他憂郁而終，短短31載，彈指一揮間，卻創(chuàng)作出人間最動人的詩詞。他，一個不愛仕途，但愛美人，不愛富貴但愛超然的翩翩公子，雖出身顯赫卻博古通今，雖是奴才卻不甘做奴才?！把鎏扉L嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人”的李白，不畏貴妃研墨，力士脫靴的后果，不畏玄宗的賜金放還。在論證過程中，為了充分?jǐn)[事實，講道理，把幾個論據(jù)并列起來，這幾個論據(jù)之間的關(guān)系是平行的。生活在城市之中，不免有單調(diào)之感，那么就讓我們靜靜地放松身心，傾聽一下窗外的聲音——是什么？你聽見什么？是車水馬龍？是鳥語花香？還是那首：“上海是我長大成人的所在……”的廣告歌？不論是什么，你已經(jīng)會發(fā)現(xiàn)，我們觸及大東西，任何東西，都不是單一的。雜，更讓自然和人類精神創(chuàng)造奇跡。文學(xué)可以酸，可以甜，但不能沒有味道。同時，純正標(biāo)準(zhǔn)的普通話和上海話甚至日語、英語“和平共處”、“互相滲透”。（3）要避免從同一角度選擇論據(jù)；從同一角度選擇論據(jù)，就缺乏廣度，導(dǎo)致論據(jù)復(fù)沓單調(diào)，論證也就顯得以偏概全、蒼白無力；而從不同角度選擇論據(jù)，既豐富全面，使論證廣泛展開，又典型精練使文章嚴(yán)謹(jǐn)有力。四、并列式（一）：分論點并列式寫作步驟：（1）首先提出一個論證總題卻不確定論點（2）在本論部分圍繞總題列出幾個平行的具體論點，分別予以論證，從各個方面闡釋總題，做出結(jié)論。分類考場作文通常可分為三個部分，即開頭，結(jié)尾和主體。從此,人是新人,文化是新文化。古與今的傳遞,是一個民族得以繼往開來的基礎(chǔ)。傳遞存在于古今之間,涉及文化、道德和價值的傳承和發(fā)揚光大先民的經(jīng)驗、教訓(xùn)、成果傳遞于來者。”古人向來崇尚天人合一,然而千百年來,似乎沒有天人合一的時候。今年全球獎最佳劇情片《通天塔》,講述的就是由于言語、習(xí)俗差異造成一系列信息傳遞失敗的故事。傳遞存在于人際之間,關(guān)系感情的深淺,事業(yè)的成敗，是傳遞的最普遍最常見的形式,雖然最基本,但是也最復(fù)雜。傳遞 廣東一考生傳遞是一種溝通。最近吵得沸沸揚揚的韓國江陵端午申遺事件已經(jīng)凸現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化流失之嚴(yán)重, 不知下一場文化侵略的矛頭是否會指向漢語?“關(guān)關(guān)雎鳩, 在河之洲。捍衛(wèi)母語 ,必須從還母語純潔開始。相比之下, 當(dāng)代科學(xué)界則遜色得多。毋庸置疑, 漢語必然而且應(yīng)該與時俱進。面對國內(nèi)高校重英語輕漢語的怪現(xiàn)象, 不少專家人士表示憂慮。”的確, 作為文化主要載體的語言, 一旦喪失, 就斷了歷史,斷了文化之脈。笑出真誠，做出寬容，伸出援手，愛在我們心中的橋梁上輕輕走過。請伸出雙手，把心焙烘加熱，用幫助傳遞愛的信號。愛的傳遞也一樣，父母愛著子女，卻不能用無窮的拘束來把愛傳遞，用無比的嚴(yán)格把愛傳導(dǎo)。還記得劉少奇與挖糞工人的一次緊緊的握手嗎?那無盡真誠的緊握，勝過了無數(shù)金錢的獎勵，因為它傳遞了人與人之間最溫暖的一聲鼓勵與珍愛。請露出笑容，把心澄凈清澈，用真誠傳遞愛的心志。我們應(yīng)當(dāng)保持清醒的頭腦，與時俱進，自強不息，克服知足常樂的思想惰性，向著更快更高更強的目標(biāo)前進，不斷研究新情況，解決新問題，開辟新境界。高昂的激情來自自強不息的追求。一飯膏粱頗不薄，慚愧萬家百姓心。高昂的激情來自強烈的責(zé)任感。沒有理想，人就會失魂落魄。因此，我們對待工作必須始終保持高昂的激情，有了激情，工作才能轟轟烈烈地進行?！币坏嗡捎吵鎏柟廨x“，欣賞細(xì)節(jié)，把玩細(xì)節(jié)，會發(fā)現(xiàn)，小小細(xì)節(jié)，魅力無窮。細(xì)節(jié)可見精神。細(xì)節(jié)可知興衰。中日甲午海戰(zhàn)．．．．．．前，日本間諜化裝到中國軍艦上偵察。選擇博愛，我們品味異樣精彩的人生；選擇回憶，我們度量往事的厚重；選擇誠信，我們暢享生命的真真切切；選擇堅強，我們感受經(jīng)歷失敗后的成功的甘甜；選擇關(guān)愛，我們因幾顆心同時跳動而愉悅不已??揚起生命之帆，讓濤聲為伴奏，扯纜繩作琴弦，掬勁風(fēng)當(dāng)號角，奏一曲超越時空的樂章，礁石間，狂浪里，我張開雙臂，用沸騰的流著我熱血的心，擁抱博愛——緊緊地——一生無悔！并列分解“為什么”式例文細(xì)節(jié)的魅力有一種頗為流行的話，看歷史要看大勢，看形勢要看主流，看人物要看大節(jié)?！贝_定志向，就是定位人生；為志向而奮斗，就是充實人生；實現(xiàn)志向，就是升華人生。選擇博愛，就是選擇對萬物的眷戀。親情、友情、愛情，無不讓生命充滿感動與絢麗。張開雙臂，我選擇博愛——一生無悔。[相關(guān)鏈接]從《鴻門宴》、《陳情表》、《屈原列傳》、《蘭亭集序》等文章中可以提煉哪些素材證明那些觀點，請你寫在下面的橫線上。如2006年遼寧話題“肩膀”可擴展為三個分論點：① 肩膀裝載著幸福，肩膀是親情的牽掛；② 肩膀承載著快樂，肩膀是友情的寄托；③肩膀搭載著甜蜜，肩膀是愛情的相守。并列分解的角度有：（1）并列分解“是什么”（2）并列分解“為什么”（3）并列分解“怎么樣”并列分解“是什么” 分解“是什么”可以從兩個方面入手。稍加分析,就可發(fā)現(xiàn)這個觀點是在說“堅守”的重要性,于是,分論點就要回答“為什么堅守很重要”這個問題。所謂并列式,就是圍繞中心從同一個向度列出幾個分論點,逐一論證。所謂“向度”即論述展開的方向。如果分論點有多個，次要者也可以合在同一個段落里論述。并列式論證結(jié)構(gòu)，要求并列的分論點之間有內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，能分別從不同的角度、不同的側(cè)面來論證中心論點，分論點之間在內(nèi)容上不能交叉、重復(fù)或包容，排列順序要合理，孰先孰后要服從論述的需要并符合讀者認(rèn)識事物的規(guī)律，從而使文章論述全面，層次分明，說理清晰。這是典型的“三大三小”式的結(jié)構(gòu)形式。一言以蔽之，請好好運用語言的鑰匙，讓溝通直接到達(dá)心坎上。愛情有時不能像柳永說的“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”，而需要溝通。（再次呼應(yīng)標(biāo)題）恰如其分的表達(dá)，利于愛情的溝通。李白《蜀道難》一文中勸說友人歸來的語言精辟，達(dá)到了友情的溝通。盡管溝通的心都如月光般皎潔，但語言的表達(dá)卻讓溝通的效果不一樣。（起興，亮出觀點，闡明語言對溝通的作用，清晰地讓閱卷者看到文章的中心意思）恰如其分的語言表達(dá)，利于親情的溝通。文章雖然是一篇議論文，但作者的語言卻是富有韻味的，如第二段，這樣使得整篇文章文采斐然。二、思路清，結(jié)構(gòu)緊。但作為一個真正讀書的人，不因失去這樣的機會而惋惜，而是更加慶幸失去了這樣的機會，因為他們深知閱讀是一種精神上的孤獨，沒有精神上的孤獨，也就不是真正的閱讀，只有在精神領(lǐng)域全方位地閱讀，才是閱讀的真正要義。閱讀，是一種獲取知識的渠道，是一種豐厚人生積淀的好方法。不管是瀏覽，還是精讀，都要有一種心理孤獨的境界?！皩庫o致遠(yuǎn)”是一種大境界。當(dāng)我們捧讀一本書，徜徉在字里行間時，我們與文本對話，與書中人物對話，與作者對話，這時我們需要環(huán)境的清幽。一個人……三個人……一群人，雖然有點傻傻的。因為，了解這個團體的人都成為了“微塵”的一員！“微塵”，尋覓不到卻又隨處可見，自認(rèn)渺小卻又成就偉大！它代表了一個城市的良心！看啊，遠(yuǎn)方慈善事業(yè)的天空，已露出了魚肚白。”是的，當(dāng)父母用自己的雙手呵護著自己的孩子的時候，一片永遠(yuǎn)也看不到風(fēng)雨的天空，就在孩子們的頭上鋪展開來。這是愛的天空。叢飛，那個在與癌癥作斗爭的男子，捐出了自己的所有，卻沒有想到去治療自己的不治之癥。其他如：再、更、更有那、又有那、……等不少詞語都可以用。讓我們都成為“天使”吧!（此篇是最易模仿的并列中帶遞進的模式，其實沒有什么遞進，只是在語言表達(dá)上做了點花招：只要有愛。只要還有愛，天使為什么雕琢不出來呢？(論據(jù)三)愛，是天使的化身。(論據(jù)二)是的，只要還有愛。他用一生的愛，把自己“雕琢”成永生的“天使”，他讓全中國人民永遠(yuǎn)懷念他。李春燕用愛雕琢出心中的天使，她是苗鄉(xiāng)的“天使”，也是感動全中國的“天使”。為什么？就因為她用全心的愛，燃燒自己的青春點亮苗鄉(xiāng)的路??！用愛，她肩負(fù)起十鄉(xiāng)八里的健康。請你行動起來，用善良和愛，雕琢出你心中的天使。(此句為全文的論點,無分論點，下面三個事例是三個論據(jù))你或許常常抱怨天公不作美，事事令你不如意。世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。從西域到東海，從朔北到江南，綺麗的風(fēng)光給世界增添了一抹耀眼的亮色?！币髟佒熘灸Φ募丫洌乙草p輕掀開文學(xué)神秘的面紗。何必去窮究根底，追求統(tǒng)一呢？還記得歷史課上那個教完古代史后的必答題：你最喜歡哪個朝代？往往答案是無奇不有，讓老師眼花繚亂。）例文四 世界因多彩而精彩鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。例文三 為自己喝彩為自己喝彩,不要因為別人不重視自己而忽略自己,不要因為別人的輕言漫語而喪失信心,不要因為別人的冷嘲熱諷而意決不起.“天生我才必有用”,無愧于心的放聲大笑,微小的成功并不代表自己渺小,創(chuàng)造光明奇跡。（此段形式并列，但從反面講，也算是一種帶遞進性質(zhì)的議論。“陽光總在風(fēng)雨后”，一切都會忠于歷史，而你也會在史記中熠熠生光。居里夫人日以繼夜，始不言棄，為人類化學(xué)再上一層；小澤征爾堅信真理，不畏考驗，被世界樂壇認(rèn)可稱贊。（正面）面對挫折，我們要無畏直前。恒定的心是困難的克星，執(zhí)著的念必定會帶給你另一片藍(lán)天。你擊敗它，還是它戰(zhàn)勝你，永遠(yuǎn)明了簡單。）例文二 面對挫折旅途從不平靜，或驚濤駭浪，或清冥浩蕩。就像國學(xué)大師季羨林曾說：“人活一世，就像作一首詩，你的成功與失敗都是那片片詩情，點點詩意。這等人生，誰人敢說不詩意?!收獲，是第三層境界：“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！绷涝凇而P棲梧》中訴說對伊人的思念，生活的詩意，等待奮斗去實現(xiàn)理想。是理想點燃星星之火，是理想洗去茫茫塵埃，是理想讓我們一眼望斷天涯，開始追尋之旅。若說詩意地生活，在我看來并非海明威仰望乞力馬扎羅之雪時的浪漫，不是梭羅獨居瓦爾登湖畔的寂寞。更有甚者，想退居山野化為植物。整飭中有變化，面廣而意深，也適合考場。談及昭君出塞，匈奴、漢室之間化干戈為玉帛，作者為我們描繪了一幅畫圖，把和親政策的意義和作用形象地表現(xiàn)出來。均以“高尚不需要理由”的思想紅線貫之，敘事、說理珠聯(lián)璧合，渾然天成。其二，巧于結(jié)構(gòu)。惟有敢作出意外之舉的人，才能永遠(yuǎn)留在青史之中！閱卷老師的現(xiàn)場札記其一，精于選材。不必吃驚呀，有知恥之心的人才會有這一跪，有正視歷史，敢于承擔(dān)歷史重任的高尚精神的人，才會有這一跪。他們停在紀(jì)念碑前，既而是長久的佇立。他強忍大起大落的悲哀，抵達(dá)伊犁之后，墾荒屯田，興修水利，在百姓心中，豎起又一座不朽的豐碑。她高尚的品格決定了她出人意料的