【正文】 【高分點(diǎn)睛】選材典型，論證有力。在準(zhǔn)確把握材料核心觀點(diǎn)的情況下，首選題旨中之一 點(diǎn)，并通過議論切入，要言不煩亮出觀點(diǎn)，然后分列三個(gè)小標(biāo)題加以闡述、印證，最后歸結(jié)全文，申述觀點(diǎn)，點(diǎn)題明旨。幫助，是盛開的花朵，她枝繁果碩、芳香怡人，孕育金秋的希望，裝點(diǎn)人生 的美麗，創(chuàng)造事業(yè)的輝煌?？伤艞壸x研，毅然去貴州省大方縣大水鄉(xiāng)大石小學(xué)義務(wù)支教。從洪戰(zhàn)輝讀高 中時(shí)，他就一直把她當(dāng)妹妹帶在身邊，一邊讀書一邊照顧，靠做點(diǎn)小生意和打零 工來維持生活，如今已經(jīng) 12 年了。在湖南懷化學(xué)院的校園內(nèi)，每天早上，一位 20 多歲的男生，都會(huì)用自行車，把一個(gè) 10 多歲的小女孩送到石門小學(xué)，晚上再接回到他們的住處——男生宿舍 下的樓梯間。蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾講述這樣一個(gè)故事：密密莽莽的叢林里，黑暗無邊，一群人邁著艱難的步子跋涉著。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機(jī)查看。帶著感動(dòng)出發(fā)，讓人生的航向永遠(yuǎn)地朝向美好的遠(yuǎn)方。還有王昭君：“一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。因?yàn)楦袆?dòng)，因?yàn)閹е袆?dòng)出發(fā)，我們才能擁抱生命敞開的靈魂。帶著感動(dòng)出發(fā)，才會(huì)看到生命的真諦。帶著感動(dòng)出發(fā)，才會(huì)體會(huì)那些高尚的情操。不，說得準(zhǔn)確些，是生命的奇跡！而這奇跡又是建立在一座溝通心靈的橋梁之上，這座橋的名字叫“愛”。錚錚的歷史事實(shí)告訴我們，誠(chéng)心與虛心是建成溝通之橋的必備材料?！霸绯?，鄒忌娓娓道來，齊王正襟危坐，側(cè)耳聆聽，文武百官點(diǎn)頭頷首。因?yàn)橛岵朗怯眯脑趶?，而鐘子期用心在聽，?dāng)心與心交融溝通成一體時(shí)，人與人之間也就消除了隔膜，沒有距離。（總論點(diǎn)）② 真心，是架起溝通的橋梁。憨厚的微笑，是大智若愚的風(fēng)范。面露微笑，需要一種視和諧為上帝的氣度。? 因?yàn)槲⑿?，成就了生命的?jiān)韌與不屈。小結(jié)并列式分論點(diǎn)的注意：緊扣中心論點(diǎn)分類標(biāo)準(zhǔn)一致句式一致不重復(fù)五、練習(xí)以“微笑”為話題，結(jié)合所講的方法擬寫分論點(diǎn)。選擇的分論點(diǎn)從數(shù)量上說，一般不能少于三個(gè)方面，且分類標(biāo)準(zhǔn)要清晰一致，要么都從“是什么”的角度展開，要么都從“為什么”的角度展開，要么都從“怎么辦”的角度展開，切忌角度不一。在句式的構(gòu)造上，做到句式大致相同力求齊整，形式上要一目了然。精彩范例一：生命的價(jià)值▲開頭部分：起興，提出總論點(diǎn)▲第二部分：并列結(jié)構(gòu)分論點(diǎn)一：生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。三、議論文并列式分論點(diǎn)常出現(xiàn)四種錯(cuò)誤類型：重復(fù)、沒有緊扣中心論點(diǎn)、分類標(biāo)準(zhǔn)不一致和句式不整齊。（林肯）⑶戰(zhàn)勝挫折，我們要有積極樂觀的人生態(tài)度。⑶評(píng)判事物的標(biāo)準(zhǔn)不同，因此答案是豐富多彩的。示例1：我想握住你的手中心論點(diǎn)：我想握住奮斗的手分論點(diǎn)： ①我想握住奮斗的手，因?yàn)閵^斗是戰(zhàn)勝生活挫折的法寶；②我想握住奮斗的手，因?yàn)閵^斗是實(shí)現(xiàn)人生理想的基石；③我想握住奮斗的手，因?yàn)閵^斗是充實(shí)自我素質(zhì)的條件。分論點(diǎn)二：寬容是一種高遠(yuǎn)境界。示例1：話題：理想 分論點(diǎn)：（1)理想是奮斗的起點(diǎn)。即在論證的思路中，將論點(diǎn)分解成若干個(gè)方面，而這幾個(gè)方面的關(guān)系是并列的、不分主次的，它們并列平行地?cái)⑹鍪录?、說明事物或以幾個(gè)并列的層次論證中心論點(diǎn)的結(jié)構(gòu)方式。如話題“自嘲”可以按如下這樣分解：①自嘲，是機(jī)敏的退讓；②自嘲，是面對(duì)缺點(diǎn)的勇敢；③自嘲，是生存的智慧。史鐵生、張海迪身殘志堅(jiān)，帶給人們優(yōu)美的文學(xué)作品，這是美。高尚不需要理由。其中一位突然雙膝脆在碑前濕漉漉的大理石板上。感到意外的人說，林則徐呀，你這是何苦？你遭如此不公正的待遇，你應(yīng)心灰意冷呀！可是，高尚不需要理由。這，無須驚訝。她欣然登程，一路上，撒下了昭君悠揚(yáng)的琵琶聲。這不是偶然，這是一種必然。”因此,我們可以說,人類的文明史就是一部交往史、協(xié)調(diào)史和傳遞史,在傳遞中認(rèn)識(shí),在傳遞中學(xué)習(xí),在傳遞中發(fā)展。于是自五四運(yùn)動(dòng)到“文化大革命”,歷史文化掃地而盡,最終造成了一代文化沙漠,中華傳統(tǒng)文化在傳遞中斷層。環(huán)境污染,植被破壞,水土流失,氣候變暖,古人身心合一的“天”早已是千瘡百孔。司馬遷自述其發(fā)憤著《史記》的目的是:”欲以究天人之際,通古今之變,窮一家之言。其間千差萬別,任何細(xì)微的差異都會(huì)影響傳遞的成功與否。正是因?yàn)閭鬟f的存在,才有往事越千年的可能。評(píng)： 這篇議論文范文中的三個(gè)分論點(diǎn)“捍衛(wèi)母語,珍愛母語,是我們的責(zé)任”、“弘揚(yáng)國(guó)語, 傳承母語,是我們的使命”、“發(fā)展國(guó)語,凈化母語,是我們的榮耀”,就是典型的并列組合。在這一點(diǎn)上, 堅(jiān)持講漢語的楊振寧給我們做出了榜樣。這是對(duì)漢語的褻瀆。徐壽當(dāng)年引進(jìn)西方科學(xué), 特別是引進(jìn)化學(xué)的時(shí)候, 系統(tǒng)地整理出一套元素命名, 至今仍使我們受益無窮。發(fā)展國(guó)語, 凈化母語, 是我們的使命。它連接起中華民族, 是每一個(gè)華人血管里流淌的血液。有人說: ”一個(gè)民族的語言就是它的歷史。愛，需要用我們的心來傳遞。鄰里之愛，同僚之心，在寬容的搭建下，無限溫暖。人與人之間就如核磁場(chǎng)，太緊太密會(huì)互相排斥，給各自一點(diǎn)空間，卻能互相供給無窮的力量。她微笑著擁抱艾滋病孤兒，慈祥地問候貧民窟的婦女，沒有鄙夷，僅僅是真誠(chéng)的眼神，就傳遞了無盡的愛意。是的，無情的事物只能傳遞冷漠，愛的傳遞需要我們用心去搭建橋梁，讓溫暖源源不斷地涌動(dòng)，在你我之間，在人與人之間。我們所處的時(shí)代是一個(gè)強(qiáng)手如林、競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，是一個(gè)日新月異、你追我趕的時(shí)代。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感，才會(huì)有奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，開拓創(chuàng)新，干好事業(yè)。田家英同志曾經(jīng)寫過一首詩(shī)：“十年京兆一書生，愛書愛字不愛名。昆蟲學(xué)家法布爾正是因?yàn)橛蝎I(xiàn)身昆蟲學(xué)的崇高理想，正是因?yàn)閷?duì)事業(yè)有著火熱的激情和滿腔的熱忱，才創(chuàng)造出了驕人的成就。高昂的激情來自崇高的理想。生活告訴我們，靈感可以催生不朽的藝術(shù)，激情能夠創(chuàng)造不凡的業(yè)績(jī)；缺乏激情，疲沓渙散，很可能一事無成。細(xì)節(jié)是華美樂章的一個(gè)音符，細(xì)節(jié)是鴻篇巨制的一個(gè)單詞，細(xì)節(jié)是萬頃波濤中的一朵浪花，細(xì)節(jié)是萬仞高山上的一個(gè)石子。從此，他認(rèn)定中國(guó)的前途就寄托在中國(guó)共產(chǎn)黨身上，于是，就堅(jiān)定不移地站在中國(guó)共產(chǎn)黨一邊，成為中國(guó)共產(chǎn)黨的朋友和中國(guó)革命勝利的見證。果然，海戰(zhàn)一開，中方慘敗，幾乎全軍覆沒，先進(jìn)的軍艦也都成了日軍的戰(zhàn)利品。細(xì)節(jié)可定勝負(fù)。是的，我們一直在選擇，謹(jǐn)慎地選擇。明朝學(xué)者王守仁說：“志不立，天下無可成之事。珍視情感，讓生命多些感動(dòng)與回味。人生一路，處處關(guān)情。人生長(zhǎng)河里，我們常常需要作出選擇，我們要讓人生過得充實(shí)而有意義。并列分解“怎么樣” 這是從解決問題的途徑來進(jìn)行分解，如話題“人生的加減法”可以提出：①面對(duì)人生的加減，要攜一顆淡然之心；②面對(duì)人生的加減，要加一點(diǎn)自然的清逸野氣； ③面對(duì)人生的加減，貴在堅(jiān)持自我。二是就其外延而述。如果我們要檢驗(yàn)這三個(gè)分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)之間有沒有必然的內(nèi)在聯(lián)系的話,只需在這三個(gè)分論點(diǎn)之前加上“因?yàn)椤?在“堅(jiān)守很重要”之前加上“所以”,再連起來念一下即可。如中心論點(diǎn)是“只有堅(jiān)守,才能使人的思想品德升華,才能成就一番事業(yè)”。但無論是從哪個(gè)向度展開, 其分論點(diǎn)之間都要形成一定的聯(lián)系。分析問題即本論部分,要按一定的向度分層展開論述。論述過程當(dāng)然允許有詳有略，一般來說主要的方面詳寫，放在前面；次要的方面略寫，放在后面。[概念詮釋]在論證思路中，為了論述的方便，將文章的中心論點(diǎn)分解成幾個(gè)平行的、并列的分論點(diǎn)，或是把論據(jù)并列起來，論證的幾個(gè)層次或段落之間的關(guān)系是平行的，這就是并列式論證結(jié)構(gòu)?！弊鳛榉磸?fù)重現(xiàn)的句子格式，從三方面展開論述。君臣間的溝通，同樣需要語言的鑰匙。劉蘭芝被遣回家時(shí)對(duì)焦仲卿所說的“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦”，焦仲卿“誓天不相負(fù)”的回答當(dāng)中，愛情得到了溝通。友情的溝通，需要語言的鑰匙。（分論點(diǎn)二）高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”與王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，都用優(yōu)美的語言送走了友人，達(dá)到了友情的溝通。當(dāng)子女摘吃了早戀的禁果時(shí)，父母?jìng)兪青嵵芈暶鳎骸澳遣恍校^對(duì)不行”，還是先說一句“你的心情爸媽能理解”再述之以理，效果更不用提起。語言在溝通中是多么地重要！它是一把閃光的鑰匙，使溝通直接到達(dá)人的心坎上。【高分點(diǎn)睛】選材典型，論證有力。在準(zhǔn)確把握材料核心觀點(diǎn)的情況下，首選題旨中之一點(diǎn)，并通過議論切入，要言不煩亮出觀點(diǎn)，然后分列三個(gè)小標(biāo)題加以闡述、印證，最后歸結(jié)全文，申述觀點(diǎn)，點(diǎn)題明旨。幫助，是盛開的花朵，她枝繁果碩、芳香怡人，孕育金秋的希望，裝點(diǎn)人生的美麗，創(chuàng)造事業(yè)的輝煌。可他放棄讀研，毅然去貴州省大方縣大水鄉(xiāng)大石小學(xué)義務(wù)支教。從洪戰(zhàn)輝讀高中時(shí)，他就一直把她當(dāng)妹妹帶在身邊，一邊讀書一邊照顧，靠做點(diǎn)小生意和打零工來維持生活，如今已經(jīng)12年了。在湖南懷化學(xué)院的校園內(nèi)，每天早上，一位20多歲的男生，都會(huì)用自行車，把一個(gè)10多歲的小女孩送到石門小學(xué)，晚上再接回到他們的住處——男生宿舍下的樓梯間。蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾講述這樣一個(gè)故事：密密莽莽的叢林里，黑暗無邊，一群人邁著艱難的步子跋涉著。第一篇：議論文并列式結(jié)構(gòu)例文六篇議論文并列式結(jié)構(gòu)范文幫助——盛開的花朵叢飛助人沒有得到回報(bào)，只能是個(gè)特別，華南農(nóng)大學(xué)生小李幫助別人不是得到更多人的幫助嗎？而四年級(jí)小學(xué)生所以樂意捐出自己的積蓄，更足以說明愛心的種子已深深地播入了受助者的心田，并且生根、萌芽、開出了希望的花朵。他們已經(jīng)走了許多天，衣服破了，肚子餓了，眼看沒有希望走出這漆黑的森林，許多人絕望地倒在地上。這位男生就是2003年從河南省西華縣考入懷化學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系的洪戰(zhàn)輝。洪戰(zhàn)輝悉心照顧、幫助這樣一個(gè)妹妹，他的助人為樂的事跡不僅使自己青春煥彩，而且感動(dòng)了億萬中國(guó)人民。在支教期間，他總是每月從微薄的生活補(bǔ)助中節(jié)省出一半的錢，用來資助當(dāng)?shù)睾⒆由蠈W(xué)。點(diǎn)評(píng)：本文之所以獲高分，值得借鑒處有三：一、選材典型，以一當(dāng)十。三、巧構(gòu)思，有創(chuàng)新。成功源于堅(jiān)持的力量微不足道的沙礫要經(jīng)過痛苦過才能變成價(jià)值連城的珍珠，靠的是堅(jiān)持的力量；展翅飛翔的雄鷹要經(jīng)過多次的嘗試才能在空中自由翱翔，靠的是堅(jiān)持的力量；盛氣凌人的梅花要經(jīng)過寒風(fēng)的茉莉才能凌寒獨(dú)自開，靠的也是堅(jiān)持的力量平庸無聞的人要經(jīng)歷種種磨難才能成為一個(gè)成功、舉世聞名的人，靠的又何嘗不是堅(jiān)持的力量學(xué)習(xí)上的成功源于對(duì)目標(biāo)孜孜不倦的堅(jiān)持目標(biāo)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)就像一只在茫茫大海漫無目的地行駛的大船，迷失行駛的方向然而，追求學(xué)習(xí)的目標(biāo)需要堅(jiān)持的力量童第周從小為自己設(shè)下要為中國(guó)的發(fā)展而努力讀書的目標(biāo)，從此，他發(fā)奮圖強(qiáng)、廢寢忘食地讀書，常常三更半夜仍未眠，當(dāng)宿舍里的燈被關(guān)掉時(shí)，他就拿著書到廁所附近的路燈下看長(zhǎng)大后，他從比利時(shí)留學(xué)歸來，為中國(guó)生物學(xué)作出了巨大的貢獻(xiàn)童第周之所以發(fā)奮讀書，源于他對(duì)目標(biāo)孜孜不倦的堅(jiān)持所以說，在學(xué)習(xí)上要取得成功，就必須堅(jiān)持為自己設(shè)下的目標(biāo)毫不動(dòng)搖工作上的成功源于對(duì)事業(yè)永不言棄的堅(jiān)持工作是辛苦是，但為什么有的人在同樣的事業(yè)上能夠取得輝煌的成就，而有的人卻半途而廢，最終一輩子碌碌無為呢？我想成功源于堅(jiān)持打開歷史的長(zhǎng)卷，我們無不發(fā)現(xiàn)，名人的成功源于堅(jiān)持，哥白尼的成功源于對(duì)科學(xué)真理的堅(jiān)持；李白詩(shī)歌的成功源于他對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的堅(jiān)持；愛迪生的成功源于他對(duì)探究科學(xué)不懈的堅(jiān)持；李時(shí)珍的成功源于他對(duì)醫(yī)學(xué)研究不卷的堅(jiān)持這些名人的成功告訴我們堅(jiān)持是他們成功的秘密武器，因此，面對(duì)事業(yè)的不順利，只要我們永不言棄地堅(jiān)持下去，最終會(huì)迎來成功的累累碩果生活上的成功源于對(duì)快樂美好向往的堅(jiān)持每個(gè)人難免經(jīng)歷生老病死，只有堅(jiān)持對(duì)快樂總懷著美好向往的人才是真正懂得生活的人史鐵生面對(duì)自己下半身癱瘓的悲慘狀況，他并沒有喪失生活下去的意志，每天推著自己的輪椅到地壇中去感受大自然頑強(qiáng)的生命力，他告訴自己終有一天自己的生活也會(huì)像地壇里的生物般美好起來，堅(jiān)持以快樂的心態(tài)去面對(duì)病魔的折磨，成功地著出《我與地壇》一書，鼓勵(lì)千千萬萬的殘疾人快樂生活史鐵生上在逆境中堅(jiān)持對(duì)快樂懷著美好向往，生活總會(huì)善待你的成功源于堅(jiān)持的力量無論面對(duì)學(xué)習(xí)、工作還是