幼兒園小班好餓的毛毛蟲教案五篇范文-wenkub.com
2024-11-16 22:13 本頁面
【正文】 五、延伸活動師：呀，這里還有幾條毛毛蟲肚子餓餓的，們到外面找點東西來喂它們吧。幼兒初步認識毛毛蟲變成蝴蝶的過程。師：我們現(xiàn)在一起把這個故事完整的聽一遍。它造了一間小房子，叫做“繭”，把自己包在里頭。猜猜它吃了以后會怎么樣？師小結：是啊，我們一下子吃了太多的東西，所以，直接出示圖片（肚子痛的毛毛蟲，和星期天只吃了一片葉子）講述故事第三段。星期六的時候，它會吃些什么呢？和旁邊的小朋友一起講一講，猜一猜，吃了這么多東西毛毛蟲會怎么樣呢？師：星期六，它吃了一塊巧克力蛋糕，一個冰淇淋甜筒，一條腌黃瓜，一塊奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一塊櫻桃派，一條香腸，一個紙杯蛋糕和一片西瓜。那它吃了幾個呢？ 師：我們來學一學（出示圖片：毛毛蟲星期四四個草莓）師：毛毛蟲星期五的時候會吃些什么呢？ 師：我們來看一看。那它吃了幾個呢？ 師：我們來學一學毛毛蟲吃東西的樣子。剛從蛋里爬出來的毛毛蟲又小又餓，它要去干什么？)師：毛毛蟲星期一的時候，毛毛蟲吃了哪些東西？ 幼：蘋果師：我們來看看是不是蘋果？那它吃了幾個呢？(出示圖片：又小又餓的毛毛蟲星期一一個蘋果)師：毛毛蟲星期二的時候，它吃了什么？ 師：我們來看一看。活動重、難點：重點：了解毛毛蟲的生長及變成蝴蝶的過程。《好餓的毛毛蟲》這則文學活動應帶領幼兒側重理解和使用敘事性的語言表達方式，而我發(fā)現(xiàn)自己在實施過程中忽視了讓幼兒用“敘事性的語言來表述”，而是把重點放在了讓幼兒把話講完整。這時，老師應該給他們搭建一個腳手架，幫助能力弱的幼兒通過老師的引導使自己在原有水平上有所提高。四、幼兒閱讀《小朋友的書 春天來了》，鼓勵幼兒看圖講述故事，數(shù)數(shù)畫面上的毛毛蟲都吃了哪些食物，再和同伴交流。教師閱讀文字，幼兒欣賞畫面，根據(jù)內容及時與幼兒互動?；顒与y點：欣賞畫面造型美和色彩美，逐步養(yǎng)成自主閱讀的良好習慣?；顒幽繕耍洪喿x故事，感受毛毛蟲變蝴蝶的神奇。師：好，小朋友，我們一起變成小毛毛蟲，小毛毛蟲很小很小的時候是躲在蛋里面的。（1）想一想，說一說師：那我們小朋友一天當中，都吃了些什么，那什么吃的最多，什么吃多一些，什么吃少一點，什么吃的最少呢？（2）食物金字塔層層出示師：恩，剛才小朋友說吃的最多的有米飯等，吃的多一些的有蔬菜水果等，吃的少一點的有魚、雞、奶酪等，吃的最少的糖、油、鹽等。師：星期六，毛毛蟲蟲都吃了什么食物呀？（有香腸、有冰淇林等許多的食物）師：吃這么多毛毛蟲怎么樣了？（毛毛蟲肚子疼）看看，它的表情是怎么樣的？一起學一學。 師：現(xiàn)在請小朋友把書收好放回，我們一起來看一看毛毛蟲之后到底發(fā)生什么事情。那這會是什么蛋呢？小朋友們猜一猜？（雞蛋，毛毛蟲的蛋）師：我們一起來看一看下一張圖片，從圖上看到什么？（太陽，毛毛蟲）那剛才我們看到的蛋是什么蛋呀？（毛毛蟲的蛋）師：星期天早上，暖和的太陽升起來了，“嘙”一聲，一條又小又餓的毛毛蟲，從蛋里爬了出來?；顒舆^程：一、手指游戲引入。四、延伸活動將幼兒的貼圖作品放到區(qū)域角展覽，以便幼兒隨時觀察。請個別幼兒用完整的語言講述蝴蝶的蛻變過程。幼兒操作圖片，了解蝴蝶的蛻變過程?！澳銈兛?，從卵殼里鉆出來的是誰呢？”“那它是一只怎樣的毛毛蟲呢？”（重點引導幼兒說出“又瘦又餓”?；顒訙蕚洌郝选⒚x、繭、蝴蝶大圖片各一張，小圖片若干，繪本故事PPT，輕音樂。發(fā)展觀察和表述能力。猜，它變成了什么？對呀，它變成了一只漂亮的蝴蝶。幼兒示范：第三天它還是好餓好餓，誰愿意來喂喂毛毛蟲？小結：吃了你喂給它的甜甜的草莓，它的肚子變的圓圓的。猜猜這小小的蛋是誰的？我們一起來看看：暖和的太陽升起來了，“啵”的一聲，誰從蛋里爬出來了？原來是一條又小又餓的毛毛蟲。幼兒園小班《好餓的毛毛蟲》教案4活動目標：學習將半圓連接畫毛毛蟲，并嘗試添畫各種食品造型。結合故事進行表演游戲，將紗巾蓋在身上變成繭?！懊x是怎樣變成蝴蝶的呢？我們一起來講故事吧！”三、創(chuàng)造想象與仿編新的故事：請幼兒仿照故事中的結構（毛毛蟲周一至周五的行為）進行仿編?！安虏驴葱瞧谒模x會吃什么呢？吃了多少？（鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲所吃食物以及數(shù)量）。）二、出示故事大書，講述故事，理解作品。幼兒每人大
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