【正文】 幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。（1）首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色；（2）在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂，第二遍豎著涂。欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉(xiāng)的夜景”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒已初步認(rèn)識深色和淺色；多媒體幻燈片夜景圖；幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品）；歌曲《螢火蟲》磁帶。c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。活動(dòng)過程：a)出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫興趣。大班美術(shù)教案：有趣的噴畫活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)噴畫的技能，體驗(yàn)噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。五、評一評，保持探索興趣師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線擺出了各種造型，其實(shí)除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。師：你把電線變成了什么?四、做一做，啟發(fā)思考探索師：我們的小手真能干，把電線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西。培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。四．開心罐頭的故事。開心罐頭師：老師也有一個(gè)好辦法，你們看，這是一個(gè)開心罐頭，里面藏著許多開心的故事，每當(dāng)我不高興的時(shí)候，只要拿它出來，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會(huì)趕走了。3，能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽，學(xué)會(huì)與他人分享自己的快樂。同時(shí)我啟發(fā)幼兒把自己創(chuàng)作的插花布置在幼兒園的各個(gè)地方，讓大家欣賞通過自己勞動(dòng)創(chuàng)造的美。然后教師示范，知道花朵顏色有深和淺，大花插在下，小花要偏上，選三個(gè)主枝為宜，三主枝插法不一，或直或斜，或高或低，并選擇合適草，葉類搭配襯托。四． 說教學(xué)過程首先設(shè)置豐富的插花藝術(shù)環(huán)境，讓幼兒觀察插花的`造型、顏色等感受其藝術(shù)美，懂得怎樣插花才好看，從中體味大自然可以創(chuàng)造美，人們通過勞動(dòng)也能創(chuàng)造美。第一． 激發(fā)幼兒主動(dòng)嘗試的愿望運(yùn)用創(chuàng)設(shè)嘗試環(huán)境的方法，讓幼兒觀察各種插花，激發(fā)幼兒愿意嘗試的積極情感。大班幼兒的動(dòng)手能力已有一定的基礎(chǔ)，讓幼兒嘗試插花，能使幼兒的動(dòng)手能力進(jìn)一步得到發(fā)展，滿足幼兒嘗試的欲望。二． 說選材插花藝術(shù)在我國有著悠久的歷史，隨著人民群眾物質(zhì)文化水平的提高，插花藝術(shù)已經(jīng)成為人們的一種精神文明的需求。幼兒在美術(shù)活動(dòng)中將自己在日常生活中，美的印象和感受，通過美術(shù)手段具體表現(xiàn)出來，這不僅能加深幼兒對美的理解，而且能使其不斷追求美，探究美和表現(xiàn)美。幼兒在日常生活中，在成人的正確引導(dǎo)下，感受和理解著存在于自然、社會(huì)中的美。哇，一片片的小樹林連在一起，就變成了一片大樹林！你最喜歡上面的那片樹林呢？（幼兒回答）教師的評價(jià)語要圍繞樹的造型及樹林的布局來評價(jià)。）（演示樹的造型及粘貼過程）師：我知道小朋友們也想變一片小樹林，待會(huì)兒兩人一張黑色卡紙，一起合作完成一片小樹林，注意要一起商量，想想怎么樣去設(shè)計(jì)你們的小樹林。，下面呢，朱老師想和大家一起用報(bào)紙變出一片樹林來。（如果孩子站的位置比較工整，可以再來一次。動(dòng)作表現(xiàn)一棵棵樹，引導(dǎo)孩子觀察表現(xiàn)的樹的特征。導(dǎo)入語：小朋友，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方看一看。、操作表現(xiàn)各種形態(tài)的樹，感受樹的多樣性，探索與同伴合作的方法。藝術(shù)教案大班第6篇導(dǎo)語：教案中對教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等，都要經(jīng)過周密考慮，精心設(shè)計(jì)而確定下來。（2）跟著鋼琴演唱?！處煟含F(xiàn)在請你為老師的演唱伴奏，你可以用各種身體動(dòng)作，比如拍肩、跺腳、拍手，請你們開動(dòng)腦筋想出各種優(yōu)美的動(dòng)作來打節(jié)奏。交流歌曲內(nèi)容，對歌詞進(jìn)行熟悉。2．和同伴一起嘗試用多種方式表現(xiàn)歌曲。歌詞內(nèi)容對于大班幼兒來說不難。它們又是那么的聰明，能聽懂專業(yè)人員的話，叫它們做什么就做什么，真有意思。它寬大的耳朵，好像兩個(gè)巨大的蒲扇，它在熱的時(shí)候可以用耳朵扇風(fēng)，一定很涼快。我非常了解大象的信息?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入。鍛煉手部動(dòng)作的靈活性，鼓勵(lì)幼兒大膽制作。幼兒做練習(xí)：快把小豬商店的月餅裝上車，教師向幼兒交代清楚：月餅的形狀要與車身上的標(biāo)志相同，再把月餅分別送到小動(dòng)物的家里。帶領(lǐng)幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。教師邊講解邊示范月餅的做法：〈1〉先將面揉好，用手團(tuán)、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物月餅、音樂（爺爺為我打月餅）請食堂師傅準(zhǔn)備好作月餅的面團(tuán)、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片。（引導(dǎo)幼兒知道月餅是中秋節(jié)人們喜愛吃的食品。（1）仔細(xì)看看月餅里面是什么樣的？（2）你們有沒有吃過這些口味的月餅？說說它是什么味道的。【活動(dòng)過程】一、觀察盤子里的月餅，并和同伴進(jìn)行交流。能用較完整的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與感受。對孩子們畫的月餅表揚(yáng)，除非有特大失誤，不批評。恩，有的小朋友呢，想出了去給小動(dòng)物們買月餅這個(gè)主意。二、引出月餅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鉛筆，彩色筆，橡皮擦，畫紙，膠布。能夠畫出自己心中的月餅。煮元宵的同時(shí)教師把碗，勺擺放好，幼兒洗手。并根據(jù)自己的口味選擇餡料，最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵，請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個(gè)品嘗不同口味的元宵，并說出其口味)。教師講解“元宵節(jié)”的來歷，讓幼兒知道“元宵節(jié)”是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與元宵節(jié)慶祝活動(dòng)的樂趣。1．老師提出要求：現(xiàn)在每個(gè)小朋友手里都有一碗熱騰騰的元宵，你想送個(gè)哪個(gè)好朋友呢？等一會(huì)我們一邊賞花燈一邊吃元宵，好嗎?，邊賞花燈邊互贈(zèng)元宵。1．幼兒大膽的畫出碗的形狀。再從碗底往上畫兩條斜線，最后再畫出碗口。1．談?wù)務(wù)f說：我吃過的各種元宵。2．知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡樂氣氛。(1)提問：這是什麼?你最喜歡其中那一盞花燈?(2)引導(dǎo)幼兒講述元宵節(jié)觀賞燈會(huì)的感受.如：看到各種各樣花燈，你的心情怎樣?元宵節(jié)晚上，街道上是什么樣地?人們?yōu)槭惨獟爝@么多花燈?(3)教師小結(jié)：元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天，于是就掛出形態(tài)各異，大小不同的花燈，還在燈上貼出謎語，組成燈會(huì)，吸引大家。三、活動(dòng)過程討論導(dǎo)入(1)元宵節(jié)是什么時(shí)候?(2)元宵節(jié)都做些什么?出示元宵食品，了解吃元宵習(xí)俗。知道元宵節(jié)是正月十五，要吃元宵。四、延伸活動(dòng)：開展《聽鼓點(diǎn)玩燈》的游戲，體驗(yàn)做做、玩玩的快樂。(2)觀察步驟圖，了解制作燈籠的方法。三、活動(dòng)過程：欣賞教師自制的小花燈?！贝蟀嗨囆g(shù)元宵節(jié)教案3一、活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠，體驗(yàn)做做、玩玩的快樂。煮熟的元宵圓會(huì)怎么樣?”幼兒隨音樂表現(xiàn)做元宵圓的過程，熟悉音樂的節(jié)奏。材料準(zhǔn)備：錄像、音樂磁帶活動(dòng)過程：幼兒邊朗誦童謠《元宵圓》邊自由律動(dòng)入室?；顒?dòng)目標(biāo)：能用動(dòng)作隨童謠節(jié)奏表現(xiàn)做元宵圓、煮元宵圓的過程。幼兒自由交流相互評價(jià)制作作品。提問：燈會(huì)上都看到了什么燈？你能說出幾種燈的名稱嗎？小結(jié)：正月農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。、粘、剪等方法獨(dú)立制作燈籠，掌握燈籠的制作方法。四、表演部分：寶貝們，新的舞蹈要多練習(xí)才能跳得熟練、優(yōu)美，我們以后不管學(xué)什么都要自己多練習(xí)，才能掌握的更好。（三）教學(xué)完后請幼兒把自己創(chuàng)編的動(dòng)作跟隨音樂完整跳一遍。三、創(chuàng)編部分（一）音樂分為四段，現(xiàn)在也請小朋友自由的分為4組，每組創(chuàng)編不一樣的動(dòng)作。我們現(xiàn)在來分段欣賞每段音樂的不同。并鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作輕輕盈，飄逸。）(二)出示彩色綢帶，它也想跳舞了，試一試，怎樣讓它跳起來？”幼兒討論。如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。第三篇：大班藝術(shù)教案大班藝術(shù)公開課《會(huì)跳舞的彩帶》教師：范?；顒?dòng)目標(biāo)：1．熟悉、欣賞樂曲，激發(fā)幼兒用彩帶跳舞的愿望。四、幼兒創(chuàng)編不同方位揮舞彩條的動(dòng)作。教師：這是什么呀？你們覺得用彩條可以怎么跟著音樂跳舞？教師示范表演舞蹈，幼兒感受音樂歡快活潑的情緒。活動(dòng)過程一、播放音樂舞蹈《大中國》，感受樂曲的風(fēng)格。創(chuàng)編不同方位的揮舞彩條動(dòng)作，能按照音樂的節(jié)奏表演。（兩遍）這首歌真好聽，我們來起個(gè)名字吧。（3）編好后，幼兒一起朗誦歌詞。這些小動(dòng)物被選上當(dāng)十二生肖，真高興，我們一起為它編首歌吧。探索兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。③活動(dòng)中教師作為合作者，幫助幼兒寫上祝福的話語。D 立體式賀卡用剪刀剪直線→折→推進(jìn)去→粘上圖片 E 電子賀卡（三）請幼兒自制賀卡請小朋友把手里的賀卡放回原處，選一種沒有任何裝飾的彩卡進(jìn)行制作。”將成品賀卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在挑選過程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同，便于下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行。第十九課《制作賀年卡》教學(xué)準(zhǔn)備：（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室中布置有關(guān)新年的墻飾（二）知識準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌曲新年好（三）物質(zhì)準(zhǔn)備：已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等教學(xué)過程（一）音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣在《新年好》音樂中孩子進(jìn)入活動(dòng)室，提問“你聽到了什么歌曲？”愉快的音樂使孩子明白此次活動(dòng)與過年有關(guān)。交換樂器看教師指揮練習(xí)樂器演奏，也可以請個(gè)小指揮。將幼兒分成兩部分，師指揮練習(xí)節(jié)奏動(dòng)作。小狗xxx ∣xxx ∣ 青蛙xxxx ∣xxxx 小貓x∣x∣我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來表現(xiàn)節(jié)奏？（四）讓幼兒聽音樂、看課件，理解感受音樂。【活動(dòng)過程】：（一）聽音樂《幸福拍手歌》進(jìn)入教室，教師帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作?！净顒?dòng)目標(biāo)】：幫助幼兒了解蘇北民歌的特點(diǎn)，感受其活潑、歡樂的情緒。教師對幼兒作品評價(jià)，應(yīng)從作品的構(gòu)圖，裝飾性、獨(dú)特性等幾方面進(jìn)行評價(jià)。請你們仔細(xì)的看一看，這花瓶上有什么？這些圖案是什么樣子的？看到這些花紋你想到了什么？引導(dǎo)幼兒討論人們?yōu)槭裁匆谱魈沾苫ㄆ?。教學(xué)掛圖。第十七課美術(shù)欣賞：陶瓷花瓶（一）活動(dòng)目標(biāo)感受欣賞活動(dòng)中所產(chǎn)生的快樂情緒。3幼兒任意去點(diǎn)子，練習(xí)控制性歌唱。4幼兒在老師的帶領(lǐng)下看圖譜學(xué)唱歌曲。嘗試用多種形式代替部分歌詞進(jìn)行默唱，提高自我控制能力。（二）教師在進(jìn)行幼兒作品評價(jià)時(shí)，要多從孩子成長發(fā)展來評價(jià)，盡可能找出成功的地方，并加以鼓勵(lì)。大膽創(chuàng)作各種造型。用花生殼粘貼成毛毛蟲的造型，并添畫毛毛蟲的頭和腿。收集各種各樣的果殼、輔助用品、畫紙、白乳膠等。四、延伸活動(dòng)利用吹畫的方法創(chuàng)作《美麗的煙花》《臘梅花開》等作品。添畫背景和小鳥。再在樹枝上頭滴色，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)動(dòng)畫紙，從中心向外吹出各色的花和葉片。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)引導(dǎo)幼兒回憶美麗的樹林，嘗試用吹畫的方法作畫，激發(fā)幼兒的興趣。三、結(jié)束活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒想象，用圖畫的形式展現(xiàn)天鵝，并向同伴講述畫的內(nèi)容。教師結(jié)合圖畫，邊聽音樂邊用語言描繪天鵝在碧波蕩漾的湖面上婦幼的高雅姿態(tài)。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)（一）幼兒隨音樂《森林舞曲》做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室（二）出示天鵝圖畫，講講天鵝的故事師：你們知道嗎？天鵝生活在什么地方？它們喜歡吃什么？師：天鵝有七八種，其中白天鵝喜歡集群營巢，而黑天鵝生性好斗，經(jīng)常追逐毆打。四、延伸活動(dòng)（一）學(xué)畫國畫（二）進(jìn)行一些國畫的欣賞活動(dòng)。二、基本活動(dòng)欣賞作品《墨蝦》、《群蝦圖》（一）欣賞作品，認(rèn)識國畫作畫工具 提問：齊白石爺爺畫的蝦好看嗎？你喜歡嗎？你覺得蝦什么地方你最喜歡？為什么？齊白石爺爺畫的蝦都是一樣的嗎？哪些地方不一樣？蝦在一起好看嗎？齊白石爺爺用什么墨色表現(xiàn)蝦的？知道這兩張畫使用什么畫的嗎？認(rèn)識宣紙、國畫顏料、作畫工具。認(rèn)識畫國畫的工具，萌發(fā)愛國情感及對國畫的興趣。（二）幼兒完整的演唱歌曲《秋天多么美》啟發(fā)幼兒在歌唱時(shí)，能想象出秋季農(nóng)村豐收的景象，并用歌聲表現(xiàn)出豐收帶給人們的喜悅心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：提供棉套、稻花和高粱的彩圖?；顒?dòng)延伸：組織幼兒在日?；顒?dòng)中繼續(xù)繪畫有關(guān)于秋天的一系列景象。幼兒分組作畫，教師巡回指導(dǎo)。（1）引導(dǎo)幼兒討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法。油畫棒、水彩筆等多種繪畫工具。三、結(jié)束部分復(fù)習(xí)歌曲《山谷回音真好聽》第十課《落葉的樹》活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參加繪畫活動(dòng)、體驗(yàn)參加繪畫活動(dòng)帶來的樂趣。引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲。剛才你們聽到了什么？帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏朗誦歌詞。③那我們來幫幫她吧，好不好？④請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？ 小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧?、萁o她的白裙子上畫什么呢？小結(jié)：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果??等等第九課《國旗多美麗》活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點(diǎn)音符。第八課《裙子的設(shè)計(jì)與裝飾》教學(xué)目的：學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。（2）出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察小熊過橋的表情，培養(yǎng)幼兒樂于助人 的優(yōu)良品德。（1）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)2/4拍和3/4拍的不同。（1）教師示范隨節(jié)奏說兒歌的方法。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、已學(xué)會(huì)兒歌《小熊過橋》三、活動(dòng)過程：談話導(dǎo)入，出示課件，引起幼兒興趣。幼兒手持自己的臉譜，聽著戲說臉譜的音樂進(jìn)行表演，體驗(yàn)成功的快樂。提問：臉譜上人物的眼睛、鼻子、嘴巴、胡子都是什么樣的？小結(jié)：“京劇臉譜中人物的五官畫的是對稱的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、長長的，眼睛又大又圓，嘴巴又紅又大，這就是夸張，為了讓我們看戲的人一看就知道臺上有誰。（如曹操）藍(lán)色臉譜：代表堅(jiān)強(qiáng)、但是脾氣有點(diǎn)急，是好人。二、圖形刺激：了解臉譜顏色與人物性格之間的關(guān)系。）提問：京