【正文】 幼兒分組活動，鼓勵幼兒用各種美工材料，用繪畫、剪紙、拼帖、泥塑等不一樣方法，大膽表現(xiàn)熊貓的不一樣動態(tài)。 與家長一齊到動物園參觀，觀看熊貓表演，感知熊貓的外形特征和不一樣的動態(tài)特點。 （4）在戲曲聲中，教師與幼兒共同表演。畫好剪后，教師幫忙幼兒釘上帶子，挖空臉譜畫上的眼睛，制成京劇臉譜。根據(jù)自我的需調(diào)色，最終用黑筆勾線。 （1）幼兒欣賞三張京劇臉譜畫，說說這三張臉譜是用哪些顏色畫成的？看看它們有什么共同特點？ （2）小結(jié)京劇臉譜的共同特點：是以鼻子為中心，左右畫上對稱的顏色和圖案。 活動過程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。 活動準(zhǔn)備：在教室里布置各種京劇臉譜、小圖片供幼兒欣賞，加深幼兒對京劇的認(rèn)識。（從候場到演員依次出場，直至演出結(jié)束。 小結(jié)：剛才每個小組的孩子不僅僅分配好演員主角誰演花旦，誰演花臉？還能商量好表演的先后次序。（重點找出AB段中間的間奏）教師提問： 這首京歌的演唱分成了前后兩部分，你聽出那一段適合”花旦”表演？ （個別、團體練習(xí)）那后面一段就比較適合誰表演呀？（個別、團體練習(xí)）鼓勵幼兒結(jié)合創(chuàng)編的亮相動作進行表演。古時候當(dāng)官的人都是這么走的，異常神氣！ 三、欣賞京歌《說唱臉譜》，體驗小組表演的樂趣。這種步子它還有一個名字叫圓場步，演員進場和出場時會這么走。 我們一齊走進京劇的世界，領(lǐng)略京劇中人物的風(fēng)采。（背景是多媒體課件《說唱臉譜》，用來襯托京劇表演的氛圍。 物質(zhì)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備材料：制作多媒體課件《說唱臉譜》，挑選京劇選段（有關(guān)花旦和花臉的音像資料），錄音機及磁帶。 重難點分析： 重點：引導(dǎo)幼兒在感受和觀察比較中學(xué)習(xí)花旦和花臉的走路和亮相。美術(shù)活動中孩子的水平基本上 是相同的，幫忙大班幼兒在不知不覺中了解一些繪畫技巧，這比無目的地練習(xí)很多次來得好，幼兒對點、線、面的掌握是繪畫表現(xiàn)造型的最基本素，點線面是美術(shù)活動中一個很重的資料，掌握好它將對繪畫的提高有巨大的幫忙。 二是生活源于藝術(shù)，藝術(shù)源于生活。教師帶幼兒隨著幽揚的音樂進入場境，再用富有親和力的、很舒服的語言引導(dǎo)幼兒欣賞，讓幼兒一下子就融入到寧靜、和諧的藍與白的世界里。經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我有以下幾點體會： 一是“生活美”與“科技美”的完美結(jié)合。共同體驗繪畫活動帶來的喜悅。) 4．設(shè)計“青花瓷” 師：今日我們開展“青花瓷”展，你們都做小小設(shè)計師，如果讓你來設(shè)計一個瓶子，你會設(shè)計成什么形狀的如果讓你來裝飾，你會用什么線條和圖案來裝飾(幼兒自由想象創(chuàng)作，播放輕音樂《青花瓷》) (評析：幼兒大膽設(shè)計青花瓷，教師可對個別幼兒的作品進行過程性的講評。) 3．學(xué)習(xí)畫法 師：(引導(dǎo)幼兒大膽的說出自我的看法)看看這兩個瓶子，你們發(fā)現(xiàn)花紋設(shè)計有什么不一樣的地方嗎 小結(jié)：它們的花紋設(shè)計一個是上下加中間的花紋設(shè)計，另一個是左右加中間花紋的設(shè)計，并且中間設(shè)計的花紋也不一樣。 小結(jié)：原先我們中國特色的青花瓷的造型可真多啊，有的高大，有的矮胖，有的像圓盤，有的像花盆。 師：你以前見過嗎那你們見過的青花瓷都有些什么造型呢(幼兒自由回答) 師：我那里還有一些圖片，一齊來看一看 (評析：此環(huán)節(jié)主以音樂導(dǎo)入，簡便活潑的音樂更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 師：有什么地方是相同的 幼：顏色相同。 2．難點：運用線描的方法設(shè)計“青花瓷”上的花紋。 活動準(zhǔn)備： 1．教師教具：PPT課件、青花瓷實物、輕音樂《青花瓷》、歌曲《青花瓷》。青花瓷產(chǎn)品在人們的生活中隨處可見，也是很好的幼兒美術(shù)欣賞教材，既能夠擴大孩子的視野，又能豐富他們的審美情趣。 （1）小朋友做的蝴蝶頭飾真美啊，你們能夠相互介紹一下。 （1）蝴蝶真的很漂亮，你想自我扮成蝴蝶嗎？（出示蝴蝶頭飾，引起制作興趣）（2）動動腦筋看，教師是怎樣把這個蝴蝶頭飾做出了；來的？用什么方法能夠剪出對稱的蝴蝶？（把紙對折后，畫上蝴蝶的半個身體，再沿著線剪下來）（3）小朋友能夠在蝴蝶身上畫上各種線條或簡單的圖案進行裝飾。因為藝術(shù)教育的一個重目的就是教育和訓(xùn)練幼兒”有音樂感的耳朵”和”能去感受形式美的眼睛”（馬克思）。 欣賞蝴蝶的美。 《梁?！窐非?，錄音機。 鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)作。提示語：開頭兩句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風(fēng)輕輕擺動，我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱？（優(yōu)美）柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱？（活潑、輕快）三、學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱。 （3）幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。 用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱，能控制調(diào)節(jié)自我的歌聲。 師：洋娃娃想請小朋友為這首歌編好看的動作，你們愿意嗎？ 教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊唱邊跳，把自我高興的心境表現(xiàn)出來。 。 大班藝術(shù)領(lǐng)域教案 第9篇： 大班藝術(shù)領(lǐng)域韻律活動《洋娃娃和小熊跳舞》 活動目標(biāo)： ，學(xué)會演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。 指導(dǎo)點： ，感受歌曲的旋律，初步了解歌詞資料。 大班藝術(shù)領(lǐng)域教案 第8篇： 幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域教案：小鳥小鳥你真好（歌唱） 活動目標(biāo)： ，體驗小鳥敬愛長輩的情感。 *一部分幼兒唱”啦”音，另一部分幼兒唱”嗚”音，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏朗誦歌詞。 活動過程指導(dǎo)： 一．欣賞音樂： *欣賞管弦樂隊演奏的錄音作品，感受其宏大、輝煌的情緒。 大班藝術(shù)領(lǐng)域教案 第7篇： 歡樂頌 活動目的： 1．感受并學(xué)習(xí)用歌聲來表現(xiàn)不一樣的樂段不一樣的音樂情緒。 幼兒欣賞畢加索名畫《鏡前的女孩》，感受畫家夸張的繪畫手法。 大膽作畫，大膽表達自我的認(rèn)識與情感。 教師彈琴，根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作，并及時鼓勵幼兒進取表現(xiàn)。間奏沒有歌詞，不用唱，但用一些樂器把它演奏出來。 在這首歌里藏有一個小秘密，它和我們以前學(xué)的歌有點不太一樣。 出示掛圖。 結(jié)束 大班藝術(shù)領(lǐng)域教案 第5篇： 大大班藝術(shù)教育活動教案：好朋友 活動名稱：好朋友活動領(lǐng)域：藝術(shù)（大大班）活動目標(biāo)： 初步了解間奏，并能以各種方式把間奏表現(xiàn)出來。 教師巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的制作過程。 每位幼兒挑選一塊喜歡的石頭，摸一摸、看一看、想一想它的形狀像什么，能夠變成什么？ （2）、幼兒討論，確定你根據(jù)卵石的形狀制作出什么樣的作品，鼓勵幼兒別出心裁和與眾不一樣，加強幼兒的觀察和聯(lián)想。幼兒進入環(huán)境后自由玩耍，感受石頭。 三、教學(xué)準(zhǔn)備形狀各異的洗凈晾干的鵝卵石。 培養(yǎng)幼兒感受美的本事，鼓勵兒童在生活中用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。 經(jīng)過對鵝卵石的巧妙運用，鼓勵幼兒在生活中用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，從創(chuàng)作中體驗成功的喜悅。 教育就是引導(dǎo)，導(dǎo)出是”引”的過程。) 延伸活動： 1．鼓勵幼兒在音樂區(qū)探索用不一樣樂器為歌曲伴奏，并制作各種道具裝扮“水仙花仙子”，合作表演這首歌曲。我們來看看哪朵水仙花最漂亮，好嗎？(析：此環(huán)節(jié)是歌唱活動的主環(huán)節(jié)。 6．幼兒邊隨著伴奏演唱歌曲邊自由表演，并在歌曲結(jié)束時自由做花的造型動作。 師：好，此刻教師唱問的部分，你們都當(dāng)水仙花仙子一齊唱答的部分。 師：此刻我們一齊來數(shù)數(shù)哪隊得到的水仙花多。(完整游戲兩遍，看男孩隊能得到幾朵水仙花。 玩法：請男孩代表戴上眼罩站在圓圈中間，教師邊唱“我問水仙花，哪兒是你家？水仙花兒告訴我”，邊按節(jié)奏輕輕點每個孩子的頭，最終一拍點到誰，誰就唱“九龍江邊圓山腳下”。) 師：你們都發(fā)現(xiàn)游戲中的兒歌變成歌曲了，真棒！此刻就請你們聽歌曲來變花朵，再來看看誰變的花朵最漂亮。 (2)教師邊唱歌曲《問水仙》邊引導(dǎo)幼兒玩游戲“聽音變花朵”，幼兒在游戲中完整感受歌曲。 師：我們玩的第一個游戲叫“聽音變花朵”。 師：快看，還有什么花也來歡迎我們了？(水仙花。) 二、練聲《百花村里百花開》 師：哇，百花村里的花兒都來歡迎我們了！快看看，都有什么花呀？(教師根據(jù)練聲曲資料依次播放蘭花、菊花、玫瑰花的PPT課件。 過程： 一、做律動引入課題 師：今日教師帶你們?nèi)グ倩ù逋?，出發(fā)嘍！ (播放歌曲《問水仙》，師幼一齊隨音樂做律動。 2