【正文】 同時(shí)還可以選聘一些具有理論功底和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的黨政機(jī)關(guān)干部到培訓(xùn)中心擔(dān)任兼職教師，為干部教育提供新的活力與動(dòng)力。其次，優(yōu)化培訓(xùn)資源可以從以下三個(gè)方面著手。3）培訓(xùn)形式的多元化。 增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)針對(duì)性和內(nèi)容的創(chuàng)新在明確干部教育培訓(xùn)是為了提高干部能力和滿足工作需要的前提下，科學(xué)的規(guī)劃干部培訓(xùn)的內(nèi)容，確保所學(xué)的知識(shí)有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。三是由于經(jīng)費(fèi)原因，教師上到高一級(jí)學(xué)校進(jìn)修機(jī)會(huì)少，下到基層掛職鍛煉也不多，知識(shí)更新慢，無(wú)法適應(yīng)培訓(xùn)的需要。一是教師的來(lái)源問(wèn)題。經(jīng)費(fèi)多的部門培訓(xùn)多組織部門愿意選調(diào)，而經(jīng)費(fèi)少的部門甚至完成不了目標(biāo)收不到重視，這樣就形成了惡性循環(huán)。在我國(guó)干部培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)往往被列入同級(jí)財(cái)政預(yù)算，但到了基層特別是縣鄉(xiāng)兩級(jí)財(cái)政往往比較緊張，干部培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)實(shí)際上無(wú)法得到保障，干部培訓(xùn)活動(dòng)受到了很大的限制。這點(diǎn)在地方和基層尤其突出，由于經(jīng)費(fèi)、設(shè)備等原因，培訓(xùn)模式千篇一律，培訓(xùn)手段落后老化。主要表現(xiàn)在對(duì)不同的部門、不同的班次和不同對(duì)象不能根據(jù)實(shí)際需要制定具有針對(duì)性的培訓(xùn)和輪訓(xùn)。有些培訓(xùn)的內(nèi)容是隨意而定，隨時(shí)而變，有些則是為了完成政治任務(wù)而臨時(shí)進(jìn)行質(zhì)量不高的培訓(xùn)，而培訓(xùn)結(jié)束后又缺乏相應(yīng)而有效的考核手段。因此，加強(qiáng)黨員干部教育培訓(xùn)具有重要意義。針對(duì)世界形勢(shì)的深刻變化，我黨應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部統(tǒng)籌國(guó)際國(guó)內(nèi)事物的大局能力，通過(guò)培訓(xùn)使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在處理重大事情中能夠表現(xiàn)出敏銳的洞察力與捕獲力，以及對(duì)危機(jī)的應(yīng)變能力。在干部培訓(xùn)中要緊跟時(shí)代發(fā)展不斷的對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行改革與深化，提高干部培訓(xùn)中的科學(xué)化水平，更好地提高干部的各項(xiàng)素質(zhì)。第五篇：當(dāng)前干部教育培訓(xùn)存在的問(wèn)題及對(duì)策當(dāng)前干部教育培訓(xùn)存在的問(wèn)題及對(duì)策摘要：干部教育是關(guān)系到黨的發(fā)展的一項(xiàng)重要的工作，對(duì)其進(jìn)行研究具有重要的意義。也就是說(shuō)，不僅要“做給群眾看”，還要“帶著群眾干”，只有兩者都做好了，才算體現(xiàn)了黨員先進(jìn)性。農(nóng)村黨員尤其要帶頭執(zhí)行黨在農(nóng)村的各項(xiàng)政策，如計(jì)劃生育、糧食直補(bǔ)、新型合作醫(yī)療等，要通過(guò)自身的示范引導(dǎo)和做深入細(xì)致的宣傳思想工作，把黨在農(nóng)村和各項(xiàng)方針政策變成廣大群眾的自覺(jué)行動(dòng)。強(qiáng)化黨員意識(shí)，就是時(shí)刻不忘自己的黨員身份，處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在各項(xiàng)工作中做群眾的表率。要把發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)作為發(fā)揮黨員和黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的重要突破口，要拓寬工作思路，從探索發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)新路子上下工夫，從加強(qiáng)集體資產(chǎn)的經(jīng)營(yíng)管理上做文章，積極探索新形勢(shì)下鞏固發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)的有效途徑和形式。主要表現(xiàn)在：一要?jiǎng)?chuàng)新黨員隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，不斷為基層黨組織注入活力。首先，要做好新形勢(shì)下的農(nóng)村黨組織發(fā)展工作，改善黨員結(jié)構(gòu)。農(nóng)村黨員組織紀(jì)律的強(qiáng)弱，自我約束力的強(qiáng)弱，直接關(guān)系到黨在農(nóng)村的路線、方針、政策的落實(shí)，直接影響著基層黨組織的堡壘是否穩(wěn)固，影響著農(nóng)村改革和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展。二是切實(shí)抓好基層黨支部?jī)?nèi)部建設(shè)。一是選好配強(qiáng)基層黨組織“一把手”。保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，必須堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面提高黨員的素質(zhì)，更好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，要堅(jiān)持好“四個(gè)原則”，即堅(jiān)持學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想原則、堅(jiān)持注重針對(duì)性原則、堅(jiān)持自我教育和組織幫助相結(jié)合原則、堅(jiān)持注重實(shí)效原則，使黨員始終走在時(shí)代前列，始終保持先進(jìn)性，使我們黨始終充滿生機(jī)與活力，永葆。作為黨的基層組織，要加強(qiáng)緊迫感，積極采取措施加以解決。面對(duì)嚴(yán)峻的實(shí)際困難，農(nóng)村黨員要在發(fā)展經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮先進(jìn)性作用，僅憑自身的一點(diǎn)微薄乏力，作用不大。當(dāng)前，最突出的任務(wù)是發(fā)展經(jīng)濟(jì)。黨員教育陣地的設(shè)施、設(shè)備跟不上形勢(shì)發(fā)展的要求，黨員教育內(nèi)容較為單一。這就造成了我們農(nóng)村黨員中普遍存在著“一高三低”：“一高”，年齡偏高。在貧困山區(qū)，年輕力壯、有文化知識(shí)是黨員體現(xiàn)先進(jìn)性的基本素質(zhì)所在。因受財(cái)力限制，有些長(zhǎng)期擔(dān)任村上主要領(lǐng)導(dǎo)的黨員退職后，雖有一定補(bǔ)助，但不足以維持其基本生活，使在任的村干部感到后顧之很大，沒(méi)有信心和干勁投入到工作中。時(shí)下，農(nóng)村方方面面的工作任務(wù)都實(shí)行“村為主”，農(nóng)村黨員干部既要顧及家庭生產(chǎn)，又要抓大大小小的村務(wù)，也增加了工作上的壓力和阻力。二是農(nóng)村黨員開(kāi)展工作面臨的阻力偏大、待遇偏低，致使其體現(xiàn)先進(jìn)性的信心不足。農(nóng)科部門要對(duì)各類經(jīng)濟(jì)組織提供科技支持，使他們的項(xiàng)目不斷發(fā)展壯大，為農(nóng)村黨員群眾致富提供學(xué)習(xí)上的場(chǎng)所和技術(shù)上的保證，同時(shí)，也才能夠?yàn)樨毨мr(nóng)村黨員學(xué)習(xí)科技后提供實(shí)踐場(chǎng)所，使之更好的掌握科技致富本領(lǐng)，脫貧致富。通過(guò)健全各項(xiàng)農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)培訓(xùn)制度，努力形成使農(nóng)村黨員與時(shí)俱進(jìn)提高思想政治素質(zhì)和和科技文化素質(zhì)的長(zhǎng)效機(jī)制。一是要健全縣、鄉(xiāng)、村、組一級(jí)教一級(jí)，一級(jí)帶一級(jí)，層層建立理論培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)示范和推廣運(yùn)用的農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)制度。三要著眼于以提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力為核心考評(píng)學(xué)習(xí)質(zhì)量。一要著眼于以經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)培訓(xùn)班次和內(nèi)容。要積極協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取上級(jí)行政、科研、科普部門的支持，通過(guò)加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)科站建設(shè)、加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)等辦法，促進(jìn)教員更新知識(shí)，積累和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化師資配置。一是要加大教育培訓(xùn)基地的建設(shè)力度。農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)是最具經(jīng)濟(jì)社會(huì)綜合效益的生產(chǎn)性投入，要堅(jiān)持把農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)作為一項(xiàng)事關(guān)農(nóng)村全面建設(shè)小康大局的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工作來(lái)認(rèn)識(shí)，牢固樹(shù)立教育培訓(xùn)是基礎(chǔ)性建設(shè)的觀念。四是少數(shù)農(nóng)村黨員的思想觀念和思想認(rèn)識(shí)不適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的需要，還存在著文化素質(zhì)偏低、年齡偏大，科技意識(shí)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)不強(qiáng)，掌握農(nóng)村實(shí)用新知識(shí)、新技術(shù)不夠，尤其缺乏科技致富的本領(lǐng)，加之家庭經(jīng)濟(jì)脆弱，擴(kuò)大家庭生產(chǎn)投入困難，科技知識(shí)運(yùn)用乏力。目前，我鄉(xiāng)的黨員教育培訓(xùn)，有政治理論和科技知識(shí)、有實(shí)地參觀、有實(shí)驗(yàn)示范、有優(yōu)良品種、有市場(chǎng)信息，為基層黨員提供多角度、不同需求的黨課教育培訓(xùn)內(nèi)容，使黨課教育的形式和內(nèi)容，更加豐富、具有實(shí)效，形成了由過(guò)去僅為理論培訓(xùn)的靜態(tài)形式變?yōu)榱爽F(xiàn)在內(nèi)容豐富、動(dòng)靜結(jié)合多種形式并存的新的黨員教育培訓(xùn)模式，使農(nóng)村黨員素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，廣大農(nóng)村黨員在發(fā)展中發(fā)揮出了明顯的帶頭作用。各級(jí)農(nóng)科部門要對(duì)村集體經(jīng)濟(jì)組織提供科技支持，使他們的項(xiàng)目不斷發(fā)展壯大，為農(nóng)村黨員群眾致富提供學(xué)習(xí)上的場(chǎng)所和技術(shù)上的保證，同時(shí)，也才能夠?yàn)樨毨мr(nóng)村黨員學(xué)習(xí)科技后提供實(shí)踐場(chǎng)所，使之更好的掌握科技致富本領(lǐng)，脫貧致富。通過(guò)健全各項(xiàng)農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)培訓(xùn)制度，努力形成使農(nóng)村黨員與時(shí)俱進(jìn)提高思想政治素質(zhì)和和科技文化素質(zhì)的長(zhǎng)效機(jī)制。一是要建全縣、鄉(xiāng)、村、組一級(jí)教一級(jí)，一級(jí)帶一級(jí)，層層建立理論培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)示范和推廣運(yùn)用的農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)制度。三要著眼于以提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力為核心考評(píng)學(xué)習(xí)質(zhì)量。一要著眼于以經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)培訓(xùn)班次和內(nèi)容。要積極協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取上級(jí)行政、科研、科普部門的支持，通過(guò)加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)科站建設(shè)、組織農(nóng)科員進(jìn)修、加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)等辦法，促進(jìn)教員更新知識(shí)，積累和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化師資配置。優(yōu)化農(nóng)村黨員教育資源配置，重點(diǎn)是擴(kuò)大多層次、多形式的辦學(xué)領(lǐng)域，進(jìn)一步加強(qiáng)縣、鄉(xiāng)兩級(jí)黨校的建設(shè)，努力把黨校建設(shè)成為農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)的主要陣地。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委要把這項(xiàng)工作擺上重要議事日程，高度重視并切實(shí)抓好。三、改進(jìn)農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)工作的幾點(diǎn)對(duì)策（一）轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，高度重視農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)工作。二、存在的主要問(wèn)題通過(guò)調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村黨員教育工作在取得一定成績(jī)的同時(shí)，也還存在著一些問(wèn)題，從總體