001農(nóng)村教育存在的問題及對策-wenkub.com
2025-08-02 01:07 本頁面
【正文】 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，農(nóng)村小學(xué)教育需要國家和政府更高的重視和不斷的探索，更需要全民支持。定期舉辦“新課程實(shí)施回頭看”，引導(dǎo)第一線教師經(jīng)常性的反思自己的教學(xué)活動(dòng)；引導(dǎo)教師備好“教后案”，促使教師們在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷地反思自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為；鼓勵(lì)教師寫教學(xué)反思，利用網(wǎng)絡(luò)空間，展示教師的才華，也展示教師的教學(xué)才藝。堅(jiān)持開展校本教研，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長課堂是教育的“終端”，新課程理念如果不能最終落實(shí)到課堂教學(xué)，體現(xiàn)于課堂教學(xué)，那么新課程改革就不可能成功，從理念到實(shí)踐之間有一段艱難的路要走，尤其是對廣大農(nóng)村中小學(xué)教師來講要經(jīng)過一個(gè)艱難的轉(zhuǎn)化歷程。（2）以訓(xùn)促提高針對教師教學(xué)方法陳舊，知識貧乏，教學(xué)藝術(shù)差等現(xiàn)象，我認(rèn)為教育主管部門、業(yè)務(wù)部門應(yīng)組織對教師進(jìn)行在職、離職、短期或較長期（一個(gè)月、一個(gè)學(xué)期）的培訓(xùn)。（1）以考促學(xué)目前，有多少同行朋友用了多少時(shí)間去學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)？自覺去“充電”？我認(rèn)為老師與學(xué)生一樣要讀書啊。當(dāng)今時(shí)代這個(gè)比例不適應(yīng)教育的發(fā)展，教師僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們縣應(yīng)不斷加大農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整力度。對農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)狀的分析不是目的，找出解決問題的對策才是目的的所在。教學(xué)科研流于形式，課程改革舉步維艱農(nóng)村教育，一直籠罩在應(yīng)試教育的陰影里，教師的教學(xué)工作就成了追求學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，從而導(dǎo)致教師從事教學(xué)研究主動(dòng)性不強(qiáng)，積極性不高，學(xué)校只能依靠制度強(qiáng)制推進(jìn)，大多數(shù)教師認(rèn)為從事教學(xué)研究是年輕教師的事，甚至是教育專家的事。
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