【正文】 指導學生自主學習，培養(yǎng)學生的學習能力。加強聽力訓練，提高體力水平。平時教師只注重基礎(chǔ)知識的提高，而對于有一定難度的題，講解不多。在單項選擇中體現(xiàn)了這一點。三、失分原因。第六題是完形填空，本題是十五個個小題，本題的難度較大，學生普遍反映根本就讀不懂，所以很難得分。在聽力的第一題和第二題中，學生的得分較高，第三題和第四題的難度大，分值又高，學生的得分非常低，是影響學生分數(shù)的主要原因之一。這些內(nèi)容與平時的練習不符，致使學生難以適應(yīng)。這張試卷與中考的題型差別較大，例如聽短文填空，每題2分，難度較大，而分值又多。純知識性的試題的比例減少到了最低限度。試題從知識立意逐漸向能力立意轉(zhuǎn)變。增加學生的閱讀量，拓展學生的知識面，提高學生綜合運用語言的能力。試卷突出了語言的交際能力，力求體現(xiàn)課程標準的精神。聯(lián)系高考 有的放矢一輪復習照搬高考難題，太綜合的題是不合時宜的，但一點不聯(lián)系高考也是極不可取的，如何聯(lián)系高考，將高考題組合、變形、給臺階，真正做到既能有的放矢，又能追求百分百中，題目的選擇很有必要。二、學情分析由于我校本屆高三學生生源相對較差，高一、高二考試化學試卷大多數(shù)情況下相對比較簡單再加上尚未進行一輪復習，學生知識的遺忘程度大，而主觀題又比最近幾年的高考真題多一個大題，造成相當多的學生時間緊張，沒有做完試卷，導致整體平均分相對較低。請運用“立黨為公執(zhí)政興國”有關(guān)知識對材料加以分析說明。請運用政治常識有關(guān)知識對上述材料進行分析說明。每題15分。24題6分，25題10分）2在新中國成立六十周年國慶慶典上，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤發(fā)表重要講話指出，60年來，中國取得了舉世矚目的偉大成就，我們將堅定不移堅持獨立自主的和平外交政策，堅持和平發(fā)展道路，奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略，繼續(xù)同世界各國人民一道推進人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)，推動建設(shè)持久和平、：（1）我國外交政策的內(nèi)容主要包括哪些方面？（4分）（2）讀了上述材料，請談?wù)勀愕母惺?。這體現(xiàn)著政府重視（）A、決策的民主化B、公民的參與權(quán)C、基層群眾自治D、公民的表達權(quán)國務(wù)院制定的《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》規(guī)定：網(wǎng)吧等上網(wǎng)營業(yè)場所不得接納未成年人進入，違者將視情節(jié)收到處罰。每小題有一個或一個以上的正確選項。這一名言主要強調(diào)的是要堅持（）A、建立完備的法律是治國之本B、公民在法律面前一律平等C、依法治國是一切國家的共同經(jīng)驗D、有法必依，執(zhí)法必嚴勞動合同法草案經(jīng)初次審議后，十屆全國人大常委會向社會全文公布，廣發(fā)征求意見，對草案作了較大幅度的修改，這說明（）A、公民間接參與民主決策B、公民能夠直接參與民主決策C、人民群眾也有立法權(quán)D、公民提出修法建議是政治參與的基本途徑1在中央政府和祖國內(nèi)地大力支持下，在香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)政府和全體港澳同胞共同努力下，今天的香港、澳門展現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。（）A、巴拉圭B、德國C、西班牙D、荷蘭下列選項中正確說明政治和階級之間關(guān)系的是（）A、政治是指對立階級之間的關(guān)系，包括人民內(nèi)部各階級關(guān)系B、階級斗爭是政治，政治必然是階級斗爭C、政治表現(xiàn)為剝削和被剝削的對立關(guān)系D、政治是各階級之間的關(guān)系，包括對立階級和其他類型的階級關(guān)系我國的民主與專政是辯證統(tǒng)一的，下列選項中最能體現(xiàn)這一關(guān)系的是（）A、對極少數(shù)人實行專政，對多數(shù)人實行民主B、我國的人民民主專政擔負著對人民實行民主和對敵人實行專政的雙重任務(wù)C、對人民實行民主才能有效地對敵人實行專政，對敵人實行專政才能保障人民民主D、民主與專政是相互區(qū)別、相互對立的當選人大代表，首先是履行職責，從法律上講，他們是國家權(quán)力機關(guān)的組成人員。第三篇：摸底考試試卷2011屆高三摸底考試政治試卷考試時間：90分鐘總分100分一、單項選擇題（15題，共30分）7月1日上午8時，目前我國乃至世界上標準最高、里程最長、運營速度最快的_______城際高速鐵路正式投入運營。從學生來看，有些交際英語還不能靈活運用，或識記不牢，做題時句子容易寫錯。但也有相當一部分同學，根本不重視，態(tài)度很不好，只是隨便抄寫一些閱讀理解中的句子，文不對題。做的最差的是動詞應(yīng)用題。閱讀理解中錯的最多的是閱讀表達題，這種題型學生在平時訓練的比較少，并且這篇短文學生讀來比較吃力，每班僅有幾個同學能了解大意。筆試部分：單項選擇中錯的較多的有4（忘記what if 的意思）；14（keep? ,形容詞與副詞不分。補全句子中，重點考察了本冊教材中需要掌握的重點詞組的運用。完形填空選用了學生比較熟悉的網(wǎng)絡(luò)題材，貼近學生的日常生活，難度較低。五、改進的措施和建議在今后的英語教學中，要進一步加大英語課改的力度和幅度，加強學生基礎(chǔ)知識掌握和綜合運用語言能力的訓練，特別是閱讀和寫作能力的訓練，加強英語教師之間的交流與合作，互通有無，切磋技藝，全面提升課堂教學效益和質(zhì)量，切實提高學生英語綜合能力和水平。學生平時讀書不認真、不深入，敷衍了事，課外英語閱讀少，知識面窄，單詞識記、短文閱讀能力差，缺乏獨立自主的學習能力。試卷結(jié)構(gòu)、題型設(shè)置、分值分配以及答題要求與中考接軌，力求合理、規(guī)范、科學，試題開放性較大，引導學生由知識立意向能力立意轉(zhuǎn)變?！皟深^”學生的學習情況，好的學生教師要發(fā)現(xiàn)他們的特長，盡量提高他們的學習能力，爭取在中考中有突破，另外教師要對較差的學生進